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文献类型

  • 2 篇 期刊文献

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日期分布

学科分类号

  • 1 篇 教育学
    • 1 篇 教育学
  • 1 篇 文学
    • 1 篇 外国语言文学

主题

  • 2 篇 大学英语写作
  • 2 篇 三段式综合写作教...
  • 1 篇 终结性评估
  • 1 篇 形成性评估
  • 1 篇 学生思辨能力

机构

  • 2 篇 吕梁教育学院

作者

  • 2 篇 王婷
  • 1 篇 wang ting

语言

  • 2 篇 中文
检索条件"主题词=三段式综合写作教学模式"
2 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
三段式综合写作教学模式”培养学生思辨能力研究
收藏 引用
教育理论与实践 2019年 第6期39卷 52-54页
作者: 王婷 吕梁教育学院外语系 山西离石033000
《大学英语教学指南》明确指出英语书面表达的教学目标是培养学生思辨能力。然而目前大学英语写作课堂上,教师传统的教学观念和教学行为以及不合理的知识结构严重阻碍了学生思辨能力的发展。"三段式综合写作教学模式"以文秋芳... 详细信息
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形成性评估在大学英语写作教学中的运用
收藏 引用
吕梁教育学院学报 2017年 第1期34卷 70-72,84页
作者: 王婷 吕梁教育学院外语系 山西吕梁033000
大学英语写作是大学英语综合应用能力的一项重要体现。2007年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》对大学英语写作能力做出明确具体的类要求,然而大学英语写作仍然是学生最薄弱的环节。针对大学英语写作存在的问题,作者提出三段式综... 详细信息
来源: 评论