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  • 25 篇 教育学
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主题

  • 25 篇 三角形面积的计算
  • 12 篇 平行四边形面积
  • 11 篇 计算公式
  • 6 篇 平行四边形
  • 6 篇 数学教学
  • 5 篇 三角形面积公式
  • 5 篇 小学数学
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机构

  • 2 篇 贵阳市教科所
  • 1 篇 贵阳市市府路小学
  • 1 篇 临湘一完小
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  • 1 篇 中江县小南街小学
  • 1 篇 即墨市第二实验小...
  • 1 篇 覃塘区覃塘镇中心...
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  • 1 篇 桃山林业局第一小...
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  • 1 篇 江苏淮安市实验小...
  • 1 篇 昆明市盘龙小学

作者

  • 2 篇 陈宝燕
  • 1 篇 卢红梅
  • 1 篇 齐振荣
  • 1 篇 高芷华
  • 1 篇 尚奎元
  • 1 篇 余冬棉
  • 1 篇 沈长生
  • 1 篇 田成生
  • 1 篇 尹洪芬
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  • 1 篇 赵云峰
  • 1 篇 张超
  • 1 篇 蔡蓉
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  • 1 篇 王瑛
  • 1 篇 赵国防
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  • 1 篇 王立凤
  • 1 篇 王丽娜

语言

  • 25 篇 中文
检索条件"主题词=三角形面积的计算"
共 25 条 记 录，以下是1-10 订阅
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三角形面积的计算 (小学数学第九册)
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引用
四川教育 1999年 第Z2期 26-27页
作者： 卢英
一、铺垫复习“修媒体演示:投影屏幕出现长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形和国”教师先引导学生思考:哪些图形的面积计算方法已经掌握了?当学生回答出“长方形、正方形、平行四边形的面积已能计算”后,教师再引导学生思考;平... 详细信息
来源： 评论
“三角形面积的计算”教学构想
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引用
四川教育 1997年 第11期 32-33页
作者： 陈贤友 中江县北山小学
一、复习铺垫1.复习长方形、平行四边形面积的计算方法。教师出示长方形、平行四边形,引导学生思考这是什么图形,它们的面积应该怎样计算?
来源： 评论
让数学探究在慢节奏中取得实效——以苏教版教材五年级上册“三角形面积的计算”的教学为例
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引用
小学教学参考（数学版） 2018年 第7期 34-35页
作者： 张超 江苏淮安市实验小学新城校区
数学探究活动能极大地促进学生对数学知识的理解与吸收,但是由于课堂容量有限,探究往往求快求结果,流于形式。通过分解细化探究步骤,精简各环节程序,分层有序推进探究活动,并在探究活动中增强互动实效,就可以做到既放慢节奏又不降低效果... 详细信息
来源： 评论
“三角形面积的计算”教学设计
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云南教育（小学教师） 1999年 第13期 43-45页
作者： 刘映娟 赵云峰
来源： 评论
“三角形面积的计算”教学实录及评析
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引用
贵州教育 2001年 第4期 27-28页
作者： 陈喻 陈宝燕 贵阳市河滨小学 贵阳市教科所
来源： 评论
“教案、说课设计”选编
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引用
云南教育（小学教师） 1999年 第17期 42-47页
来源： 评论
运用分解组合图形　提高学生思维能力
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青海教育 1997年 第6期 45-46页
作者： 蔡蓉
来源： 评论
在数学教学中渗透美育的思考
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四川教育 1997年 第11期 28-29页
作者： 吴德祥 成都市青白江区大弯小学
《中国教育改革和发展纲要》指出:“美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才,具有重要作用。”在小学数学教学中,怎样根据儿童爱美的心理科学渗透美育呢?现就小学数学教学渗透美育的途径和方... 详细信息
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渗透数学思想 培养创造能力
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引用
成都师范学院学报 2000年 第S1期27卷 85-86页
作者： 谢秀苹 中江县小南街小学
数学思想是数学的灵魂 ,是对数学知识的本质反映 ,它比一般的数学概念、数学规律更具有较高的概括、抽象水平 ,同时 ,也是知识转为能力的纽带。因此 ,在教学中认真挖掘教材所蕴含的数学思想 ,并进行有机的渗透 ,不仅可以培养学生的思维... 详细信息
来源： 评论
“多边形面积的计算”单元备课札记
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引用
广西教育 1997年 第10期 38-39页
作者： 沈长生
来源： 评论
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