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职业本科专业建设:类型特征、实践误区与未来路向
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黑龙江高教研究 2025年 第2期43卷 1-7页
作者: 黄守峰 贵州开放大学(贵州职业技术学院) 贵州贵阳550023 华南师范大学 广东广州510631
职业本科专业为新时代高素质技术技能人才培养提供了全新路径。在开展职业本科专业建设时,既要把握其高适应性、高融合性、高技能性、高特殊性等类型特征,也要规避陷入办学惯性、走入浅层合作、步入办学重复、坠入“普本复制”等发展误... 详细信息
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市域产教联合体推动下高职院校专业建设研究
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教育与职业 2025年 第3期1075卷 30-37页
作者: 陈明霞 褚诗茜 南京大学教育研究院 江苏南京210023 安庆职业技术学院高职教育研究所 安徽省职业教育与产业发展研究中心 安庆职业技术学院 安徽安庆246003
市域产教联合体在推动高职院校专业建设更加契合区域产业发展、更加深化产教融合发展、更加体现贯通培养发展上具有重要作用。针对专业结构与产业布局之间存在错位、课程内容与产业需求之间存在差距等现实问题,高职院校专业建设过程中... 详细信息
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专业建设及人才培养对产业的服务能力分析
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产业创新研究 2025年 第1期 184-186页
作者: 字立先 康敏 李靖松 云南城市建设职业学院 云南昆明650000
云南省拥有优越的地理位置、良好的自然资源和人文环境,随着国家对西部地区的大力开发和“一带一路”倡议的深入推进,以及乡村振兴战略的提出,云南省的经济社会发展迎来了新的机遇。在此背景下,高职院校工程类专业培养出适应地方经济社... 详细信息
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高校虚拟教研室在专业建设中的应用
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教育进展 2025年 第1期15卷 661-668页
作者: 姚颂东 朱亚明 程俊霞 辽宁科技大学化工学院 辽宁 鞍山
虚拟教研室已逐渐成为现代高等教育中一种全新的教学组织形式,可开展学科交流、教学研讨、资源共享。随着科技进步及社会经济、文化和信息化程度的飞速发展,其面临的问题和挑战也越来越复杂。本文以辽宁科技大学化学工程与工艺虚拟教研... 详细信息
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五年制高职教育人才“组团式”帮扶促进专业建设研究
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教育视界 2025年 第16期 16-21页
作者: 王妍 王立新 孙国华 侯俊 江苏联合职业技术学院武进分院汽车工程学院 江苏联合职业技术学院武进分院 江苏联合职业技术学院武进分院汽车工程学院学生科
五年制高职教育人才“组团式”帮扶是推动乡村振兴、促进教育公平的重要政策创新。“组团式”帮扶通过政策协同、资源整合与产教融合,实现了规模效应、长效提升与精准适配,但仍存在“移植性偏差”“文化适应性障碍”“强制性配给”及... 详细信息
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工程管理专业建设的比较研究——基于53个国家级一流本科专业建设
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未来与发展 2025年 第2期49卷 113-119页
作者: 孙小慧 刘耘 新疆大学交通运输工程学院 新疆乌鲁木齐830017 新疆大学建筑工程学院 新疆乌鲁木齐830017
面对国家战略需求以及新一轮科技革命和产业变革所带来的严峻挑战,工程管理专业建设正面临转型升级的迫切需要。本文旨在通过对国内53个国家级一流本科专业建设点的情况调研,在专业培养目标定位、专业建设举措等方面进行比较分析,为我... 详细信息
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高校一流专业建设机制研究——以山东交通学院车辆工程专业建设为例
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河北科技工程职业技术大学学报 2025年 第1期42卷 58-62,89页
作者: 吴娜 于万海 黄雪涛 李洪华 山东交通学院 山东济南250357 河北科技工程职业技术大学 河北邢台054035
一流专业建设高水平本科教育、培养一流人才的基石。以山东交通学院车辆工程专业的一流专业建设为例,探讨一流专业建设中本科高校—二级院部—一流专业专业教师四个层面的分工与协作,提出宏观层面一流专业建设的目标管理机制和运行... 详细信息
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产教融合视角下湖南省地方本科院校专业建设问题与对策研究
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湖南理工学院学报(自然科学版) 2025年 第1期38卷 69-75页
作者: 隋幸华 湖南理工学院 湖南岳阳414006
产教融合要求高校的专业建设服务于经济社会的发展.从产教融合的视角来看,当前湖南省地方本科院校专业建设存在的主要问题包括:现有专业结构与区域产业经济发展错位,专业建设质量尚不能满足产业转型升级的要求,新专业设置未能很好对接... 详细信息
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美育浸润背景下开放大学书法学专业建设
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山西开放大学学报 2025年 第1期30卷 95-99页
作者: 贺中华 山西开放大学 山西太原030027
书法作为中华民族传统文化的瑰宝,不仅承载着千年的智慧与文明,更是美育不可或缺的重要组成部分。开放大学开设书法学专业是贯彻落实习近平总书记关于美育工作重要指示精神的具体行动;是满足人民群众对美好生活的向往、解决优质美育资... 详细信息
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多元共治视域下高职院校专业建设外部质量监督与评价协同机制研究
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常州信息职业技术学院学报 2025年 第1期24卷 8-12页
作者: 徐春艳 常州信息职业技术学院 江苏常州213164
在高职教育迈向高质量发展的关键时期,多元共治作为一种新兴的治理理念和模式,能够为构建高职院校专业建设外部质量监督与评价协同机制提供新的思路。基于多元共治理念,剖析其与高职专业建设外部质量监督与评价协同机制的内在逻辑,针对... 详细信息
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