检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：和平鸽山东大学

学位级别：硕士

汉语国际教育专业硕士(以下简称“汉硕”)人才培养注重实践能力塑造,跨文化传播能力是其能力构成的重要组成部分。当前,强调以产出为导向、以能力提升为取向的人才培养革新,“技能实训”作为一种高频率、高强度、高质量的训练方式,具有... 详细信息

汉语国际教育专业硕士(以下简称“汉硕”)人才培养注重实践能力塑造,跨文化传播能力是其能力构成的重要组成部分。当前,强调以产出为导向、以能力提升为取向的人才培养革新,“技能实训”作为一种高频率、高强度、高质量的训练方式,具有实地性、实境性与具身参与的特点,能够帮助学生更有成效地获取知识、锤炼技能、锻炼能力、磨练意志,全面提升其跨文化传播能力,助力新时代国家国际传播能力建设。本文通过文献考察和深度访谈的方式,在解构汉硕跨文化传播能力构成要素的基础上,着力探讨专业技能实训与其跨文化传播能力提升之间的关系。将汉硕所应具备的跨文化传播能力解构为扎实的知识储备与娴熟的专业技能、强烈的传播意识与正确的传播态度,以及科学适宜的跨文化交际策略。分析技能实训对应用型、复合型人才培养的意义,以及对汉硕跨文化传播能力提升的影响。对2007年首批确立的汉硕试点院校的技能实训与跨文化传播能力培养现状进行系统梳理与分析,指出汉硕技能实训时间短、强度弱、规章制度不完善等普遍存在的问题。在理论探究的基础上进行实证分析,对具备跨文化传播实践经历的汉硕进行半结构化访谈,了解其针对跨文化传播能力提升所进行的如实训练和实地训练,发现以教学技能、文化技能、外语技能、跨文化交际技能为主的技能实训培养内容,以课程学习、集中训练、空间体验、自我训练为主的技能实训培养方式。运用Gephi等数据分析软件对访谈结果予以直观展示,从认知、能力、情感、价值四个维度指出专业技能实训对汉硕跨文化传播能力提升的影响,从身体参与、情境创设和强化训练三方面分析技能实训的影响机制与作用方式,并构建相关模型。基于此,指出现存技能实训培养方式的不足之处,针对人才培养院校提出三方面建议:完善专业技能实训体系;多渠道建立技能实训培养基地;丰富技能实训的内容与形式,利用技术手段辅助实训。针对汉硕自身提出两条建议:增强意识,加强实训与跨文化传播的主动性;锤炼技能,加强对各项专业技能的自我训练。

关键词：专业技能实训汉语国际教育硕士跨文化传播能力

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高职院校专业技能实训研究

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科技资讯 2018年第6期16卷 174-175页

作者：张军艳陕西交通职业技术学院公路与铁道工程学院陕西西安710018

为了更好地适应高职院校人才发展的需求,提升学生的专业技能,本文通过分析高职院校专业技能实训项目存在的问题,提出了根据职业岗位对技能的需求,制定专业实训培养目标,根据专业技能实训培养目标,制定专业技能实训标准,根据专业技能实... 详细信息

为了更好地适应高职院校人才发展的需求,提升学生的专业技能,本文通过分析高职院校专业技能实训项目存在的问题,提出了根据职业岗位对技能的需求,制定专业实训培养目标,根据专业技能实训培养目标,制定专业技能实训标准,根据专业技能实训标准,科学合理的研发实训项目,根据确定专业实训项目需求,开发专业实训环境;研究科学合理的专业技能实训评价体系为高职院校开发专业实训内容研发提供了依据。

关键词：高职院校专业技能实训研究

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机电工匠的技能大师教学模式分析

引用

电子技术（上海） 2023年第2期52卷 274-275页

作者：谢聪湖南国防工业职业技术学院湖南411207

阐述工匠型人才培养现状,技能大师工作室与机电类工匠的培养模式,在专业技能实训、技能竞赛集训、考证技能培训中的教学实践,探讨机电一体化技术教学的绩效评估。

关键词：机电一体化专业技能实训技能大师工作室

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应用型水利人才培养模式探索与实践

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安徽农业科学 2019年第13期47卷 278-279,282页

作者：迟艺侠杨明杰吴尊睿杨荟徐婷皖江工学院

应用型本科专业建设和现代水利事业发展对水利人才的培养提出了更高标准的要求。基于水利行业人才需求特点,针对水利类专业知识面广和实践性强等特点,通过理论知识学习、专业认知实习和专业技能实训3个模块,构建应用型人才培养课程体系... 详细信息

应用型本科专业建设和现代水利事业发展对水利人才的培养提出了更高标准的要求。基于水利行业人才需求特点,针对水利类专业知识面广和实践性强等特点,通过理论知识学习、专业认知实习和专业技能实训3个模块,构建应用型人才培养课程体系。强化校企合作实训基地在学生实习实训中的作用,提出应用型水利人才专业技能实训方案,通过专业认识实习、生产实习顶岗锻炼等实践环节,实现产学研相互结合,从而提高实习实训教学效果,为水利类专业应用型人才培养模式改革和校企合作实践基地建设提供一定的借鉴和参考。

关键词：水利人才培养校企合作专业技能实训教学改革

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职业生涯规划、假期社会实践与专业技能实训三结合研究