检索结果-内蒙古大学图书馆

上海法治报

作者：陈颖婷

“咖啡不仅是饮品，更是文化交流的载体。上海要成为真正的‘世界咖啡之都’，必须深挖文化属性，让咖啡与城市精神共鸣。”市人大代表侯丹华提交的代表建议，直指上海咖啡产业发展的核心命题。这份建议的背后，是一组令人瞩目的数据：... 详细信息

“咖啡不仅是饮品，更是文化交流的载体。上海要成为真正的‘世界咖啡之都’，必须深挖文化属性，让咖啡与城市精神共鸣。”市人大代表侯丹华提交的代表建议，直指上海咖啡产业发展的核心命题。这份建议的背后，是一组令人瞩目的数据：上海以9500多家咖啡馆位居全球城市首位，......

关键词：咖啡文化咖啡产业咖啡师世界咖啡

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世界咖啡:高效提升学生SOLO层次的汇谈方法

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中学政治教学参考（中旬） 2017年第4期 25-27页

作者：胡金兰广东实验中学

一、学生SOLO层次与世界咖啡释义学生SOLO层次是由澳大利亚学者约翰·比格斯教授创建的SOLO分类理论中的基本概念。SOLO分类理论是一种以等级描述为基本特征的质性评价方法。SOLO分类评价理论的基本理念源于皮亚杰的认知发展阶段论... 详细信息

一、学生SOLO层次与世界咖啡释义学生SOLO层次是由澳大利亚学者约翰·比格斯教授创建的SOLO分类理论中的基本概念。SOLO分类理论是一种以等级描述为基本特征的质性评价方法。SOLO分类评价理论的基本理念源于皮亚杰的认知发展阶段论。比格斯和同事通过研究,发现人的认知不仅在总体上具有阶段性特点,在对具体事物认知过程中也具有阶段性特征。

关键词： SOLO 世界咖啡分类理论层次的比格斯认知过程分类评价阶段论学习过程结构层次

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谈复习课引入“世界咖啡”模式

引用

中学政治教学参考（中旬） 2016年第5期 38-39页

作者：刘晨张晓山东淄博高新区实验中学

著名的＂World Cafe＂（世界咖啡）会议模式的主要精神是跨界,让不同专业背景、职务和部门甚至素不相识的一群人,针对数个主题,轻松交流和畅谈,发表各自见解,让思想碰撞出火花,激发出意想不到的创新点子。传统复习课,整个过程不仅教师辛... 详细信息

著名的＂World Cafe＂（世界咖啡）会议模式的主要精神是跨界,让不同专业背景、职务和部门甚至素不相识的一群人,针对数个主题,轻松交流和畅谈,发表各自见解,让思想碰撞出火花,激发出意想不到的创新点子。传统复习课,整个过程不仅教师辛苦,学生也疲惫,结果却收效甚微,所学知识与生活实际严重脱离,达不到学以致用的目的。

关键词：世界咖啡复习课思想品德思想碰撞自主学习填鸭式教学课堂气氛常规思维团队精神组织原则

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“世界咖啡”模式在生物学实验专题复习中的实践

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中学生物教学 2022年第20期 77-78页

作者：王欧云南师范大学附属中学呈贡校区云南昆明650500

以高三生物学实验专题复习为主题,采用“世界咖啡”模式,通过自主复习、组内讨论、串组讨论、组长展示、质疑点拨、练习巩固等一系列流程,帮助学生理清实验题的设计思路,形成严谨的科学思维,增强对自然现象的好奇心和求知欲,提升语言表... 详细信息

以高三生物学实验专题复习为主题,采用“世界咖啡”模式,通过自主复习、组内讨论、串组讨论、组长展示、质疑点拨、练习巩固等一系列流程,帮助学生理清实验题的设计思路,形成严谨的科学思维,增强对自然现象的好奇心和求知欲,提升语言表达能力和综合运用能力。

关键词：世界咖啡生物学实验专题

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“世界咖啡”汇谈方法及其在企业教育培训中的应用研究

“世界咖啡”汇谈方法及其在企业教育培训中的应用研究

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作者：韩雪凉华中师范大学

学位级别：硕士

“世界咖啡”以全新的角度把对话当作一个核心流程,团体和组合可以透过对话去改变周围的环境,催生有助于成功的必要知识。它是一群有生命的个体,以问题作为吸引子,集合多元化的观点,交流和连结不同的观点,集思广益的过程,“世界咖啡”... 详细信息

“世界咖啡”以全新的角度把对话当作一个核心流程,团体和组合可以透过对话去改变周围的环境,催生有助于成功的必要知识。它是一群有生命的个体,以问题作为吸引子,集合多元化的观点,交流和连结不同的观点,集思广益的过程,“世界咖啡”汇谈方式给予人们一种全新的研讨方式去开展主题活动,所以本论文将会对“世界咖啡”汇谈方式及其在企业教育培训中应用的特点及案例进行深入的探讨和分析,这将对很多企业采用“世界咖啡”汇谈方式起到指引和借鉴作用,本论文采用了文献分析法,以分析世界咖啡的特征、原则等；与小组讨论、案例研讨等方式等进行对比研究,从它们的概念、特征以及结果等方面对它们进行深入的分析及质性研究,从“世界咖啡”汇谈方式的功能特点、原则、基本步骤等方面等进行全面介绍,并总结了其在教育培训中的特点及应用。本论文主要分为以下几个部分：第一部分主要是对世界咖啡的现状及研究内容进行描述和概括。第二部分介绍世界咖啡的基本步骤、基本原则,并详细描述了世界咖啡的适用情境及顺利开展的必要条件。第三部分介绍了企业教育培训中常见的几种研讨方式,并利用对比研究的方法从定义、范围、适用情境等方面进行了比较,从中得出世界咖啡汇谈方式在企业教育培训领域的特点及优势。第四部分描述了国内两个作者亲身经历的案例,从中可以验证世界咖啡在企业培训领域的优势,并且通过与国外典型案例的对比得出世界咖啡在国内外培训领域应用的不同深度和广度。第五部分是关于一场世界咖啡的设计,通过规范化的设计一场研讨会,可以对世界咖啡汇谈方式有一个更加清晰的认识,并能够对以后的教育培训进行借鉴和指导。

关键词：小组讨论世界咖啡教育培训企业应用

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“世界咖啡”模式在高中生物学实验课中的实践研究

“世界咖啡”模式在高中生物学实验课中的实践研究

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作者：张跃文云南师范大学

学位级别：硕士

高中阶段是提高学生综合素质的关键时期,生物学实验教学的有效实施,对于学生生物学核心素养的培养具有重要意义。目前高中生物学实验教学存在教师对实验的教育学功能认识不深刻,学校实验硬件设施缺乏,以及学生习惯被动式学习,缺乏主动... 详细信息

高中阶段是提高学生综合素质的关键时期,生物学实验教学的有效实施,对于学生生物学核心素养的培养具有重要意义。目前高中生物学实验教学存在教师对实验的教育学功能认识不深刻,学校实验硬件设施缺乏,以及学生习惯被动式学习,缺乏主动意识和探究意识等问题,导致目前的生物学实验教学现状并不理想,不利于学生思维和能力的培养。针对以上问题,笔者查阅国内外大量参考文献和研究结果,发现“世界咖啡”是一种凝聚集体智慧的讨论方式,将它应用于实验课堂,可以转变学生学习方式,提高学生生物学兴趣和课堂积极性,利于培养学生高阶思维和探究能力,也利于核心素养的培养。云南省某直属公办高级中学已有“世界咖啡”模式开展经验,具备实践的教学氛围和经验土壤,故笔者以该校部分高一年级学生为教学实践对象,对“世界咖啡”模式引入高中生物学实验教学的应用进行研究。首先,通过文献研究法分析国内外“世界咖啡”研究现状和国内高中生物学实验教学现状,分析将“世界咖啡”模式引入高中生物学实验教学的可行性和必要性。其次,开发并实施高中生物学实验情况调查问卷、学生和教师访谈,对实习学校的高中生生物学实验态度和能力水平进行现状调查,并分析导致现状的原因。最后针对存在的原因,结合实际情况提出并实施以平等对话为基础,包含“组内讨论-多次串组讨论-汇报交流-实验操作”四个环节的“世界咖啡”实验教学模式。通过后测分析验证了“世界咖啡”模式在高中生物学实验教学中具有积极影响。研究结果表明:“世界咖啡”教学模式可以提高学生实验学习兴趣,端正实验态度,促进学生学习方式主动化;可以提高学生学习成绩,促进学生生物学核心素养的发展;可以促进学生高阶思维发展,培养学生终生学习的态度和能力,对学生影响深远;“世界咖啡”教学模式还可以促进教师专业发展,提高教师的教育教学能力。希望通过本研究能引起教师对高中生物学实验板块的重视,为自己及其他高中生物学教师在教学中实施实验教学提供可行性的策略和路径。

关键词：高中生物学世界咖啡实验教学核心素养

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区域教研新模式探索:世界咖啡

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化学教育（中英文） 2018年第3期39卷 33-37页

作者：刘凯钊海珠区教育发展中心

“世界咖啡”是一种允许较多人同时参与某一主题研讨的活动模式。把这一研讨模式运用于教师听评课的区域教研活动中，能满足较多教师之间的深层交流与互动，并有利于解决当前区域教研活动难以深入交流与互动的问题。

关键词：世界咖啡区域教研听评课

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世界咖啡地理

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热带地理 1986年第3期6卷 273-284页

作者：汪建敏宁夏回族自治区党校

咖啡是世界三大饮料作物之一。世界咖啡的消费量约比茶叶大4倍,比可可大3倍。埃塞俄比亚被公认为咖啡的原产地,至今那一带森林中仍生长着大片罕见的野生咖啡林。人类栽培咖啡的历史已达2000多年。公元前525年,阿拉伯人就开始种植咖啡。... 详细信息

咖啡是世界三大饮料作物之一。世界咖啡的消费量约比茶叶大4倍,比可可大3倍。埃塞俄比亚被公认为咖啡的原产地,至今那一带森林中仍生长着大片罕见的野生咖啡林。人类栽培咖啡的历史已达2000多年。公元前525年,阿拉伯人就开始种植咖啡。最初咖啡只用于嘴嚼。公元890年,阿拉伯商人把咖啡带入也门,第一次制成饮料。到了十三世纪,阿拉伯人已盛行炒食咖啡的习惯。但到了十五世纪以后,咖啡才有较大规模的栽培。

关键词：世界咖啡消费量总产种植面积产区八十年代进口量播种面积贸易量咖啡树咖啡豆

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世界咖啡:教师读书交流会下培训的新视角

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生活教育 2014年第8期 121-122页

作者：梁思云广东省新兴县里洞镇中心小学

本文介绍了笔者所在学校选择"世界咖啡"的形式,对教师培训形式进行创新的一些举措。教师在宽松的环境和开放的平台上,进行读书心得的交流与课改经验的分享。在交流中,爆发出多元的观点,激发多样的思维碰撞,达成了更多课改的共... 详细信息

本文介绍了笔者所在学校选择"世界咖啡"的形式,对教师培训形式进行创新的一些举措。教师在宽松的环境和开放的平台上,进行读书心得的交流与课改经验的分享。在交流中,爆发出多元的观点,激发多样的思维碰撞,达成了更多课改的共识,让人们用新的视角去观察教师的成长。

关键词：世界咖啡读书交流教师培训新视角

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世界咖啡市场供需看好

引用

世界热带农业信息 1998年第3期 10-11页

世界咖啡供需盈余扩大路透社消息,经济学家情报局(EIU)预计1997/98年度世界咖啡供需盈余达400万包(60公斤/包),大大高于前次预测的190万包,也高于96/97年度的200万包。

关键词：世界咖啡市场供需消费量净进口量年增长率

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