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检索条件"主题词=世界现代史"
467 条 记 录,以下是61-70 订阅
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关于世界现代史的开端问题
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杭州师范学院学报(社会科学版) 1979年 第1期 60-66页
作者: 顾学宏
关于世界现代史的起始问题,国内外学界习惯于这样的划法,即以一九一七年伟大的十月社会主义革命开始。多年来,众口一词,似乎成了定论。但是这样的分期,确有值得商榷的地方,有待深入地探讨。我认为,世界现代史的开端不是一九一七年的... 详细信息
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第六部分 世界现代史(三)
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新课程(中考全程检测)(川教版历 2009年 第1期 62-66,79,80页
考点聚焦第六主题1.记住经济全球化趋向出现的时间,列举经济全球化的主要表现;初步认识当今世界经济格局的特点;分析经济全球化趋向形成的原因和影响。
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谈谈世界现代史的整体知识结构——世界现代史单位元复习的总体思路
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考试(双语读写) 1999年 第1期 27-31+19页
作者: 王富友 北京东城教科研中心
世界现代史以1917年俄国十月革命为开端,其下限中学教材讲到1991年苏联解体与世界格局的多极化趋势。它是垄断资本主义进一步发展,社会主义曲折前进,两种社会制度长期并存,互相对抗,世界人民争
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关于世界现代史分期问题的探讨
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郑州大学学报(哲学社会科学版) 1978年 第4期 25-39页
作者: 陈显泗
分期问题是历研究中一个极为重要的课题,它不仅有助于说明历本身发展的基本线索,洞察历自身的真实面貌,而且,尤为重要的是,它能够阐明社会发展的规律,预示历发展的总趋势。
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世界现代史简编》大纲(初稿)
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南都学坛 1987年 第2期 44-53页
作者: 惠同和
目前师范专科学校没有世界现代史教材,我们借用了山东人民出版社出版的《世界现代史》,对于这套教材,学术界已有较好的评论,但是它的量比较大,在短期内难以完成教学任务。在几年的教学实践中,我们摸索前进,取得了点滴经验,便产生自编教... 详细信息
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树立世界现代史“大世界”观念 应对中考
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中学政地(初中适用) 2010年 第3期 9-14页
作者: 张炳菊
世界现代史主要反映第一次世界大战和俄国十月社会主义革命以来世界发展的基本进程,一直延伸到我们生活的今天。进入现代以来,世界日益成为一个密不可分的整体。在经济全球化的推动下,历进程渐趋国际化,世界各国发展模式则呈... 详细信息
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对改革世界现代史教材体系的几点看法
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安徽师范大学学报(社会科学版) 1984年 第2期 74-77页
作者: 汪宏玉 徐正
近年来,一些同志就改革世界现代史体系的问题,发表了许多好见解,对我们颇有启迪。但是,旧体系究竟应当怎样改?仍有待于深入研究。这里我们试着联系教学中的实际问题,谈几点看法,以就正于学界的同仁。我们认为世界现代史的教材应能如... 详细信息
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“沉浸式”教学在世界现代史教学中的应用
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教育观察 2020年 第2期 36-37页
作者: 江翎 山西师范大学现代文理学院
世界现代史教学中运用"沉浸式"教学方法,可以实现师生互动。课堂上学生跟随教师的思路沉浸到所学内容中,课外学生沉浸在历料中主动学习。"沉浸式"教学方法可以将课堂讲授与学生自主学习、课上学习与课下学习... 详细信息
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一部反映时代要求的学著作——读唐同明等主编的《世界现代史
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贵州师范大学学报(社会科学版) 1990年 第4期 121-122页
作者: 赵瑞芳
世界现代史是一门新兴的、年轻的历学科,它与当代世界范围内的实际运动有着极为密切的联系。过去曾编撰出版过不少世界现代史的著作,但多是沿袭苏联教科书的观点,即以苏联为中心阐述世界现代史。这使人们很难有一个多侧面的整体认识... 详细信息
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略谈世界现代史的开端问题
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温州大学学报(社会科学版) 2010年 第1期23卷 8-10页
作者: 李世安 中国人民大学历史学院
以十月革命为世界现代史的开端,是解放后我国世界现代史学界所采用的分期方法。1978年改革开放后,关于世界现代史的开端问题,出现了不少新的说法。但是把那些关于世界现代史开端的各种观点进行分析后,还是不能不得出“应以十月革命... 详细信息
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