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文献类型

  • 12 篇 期刊文献

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学科分类号

  • 12 篇 教育学
    • 12 篇 教育学

主题

  • 12 篇 两位数加两位数
  • 3 篇 算理
  • 3 篇 口算
  • 2 篇 体验数学
  • 2 篇 课程标准
  • 2 篇 两位数加一位数
  • 2 篇 两位数加整十数
  • 2 篇 竖式计算
  • 2 篇 计算教学
  • 2 篇 数学知识
  • 2 篇 生活经验
  • 2 篇 客观事物
  • 2 篇 数学教学
  • 2 篇 生活情调
  • 1 篇 口算能力
  • 1 篇 计算法则
  • 1 篇 课堂效率
  • 1 篇 教学片断
  • 1 篇 上课
  • 1 篇 笔算

机构

  • 2 篇 江苏连云港市关里...
  • 1 篇 重庆市涪陵区江北...
  • 1 篇 浙江省海盐县教育...
  • 1 篇 山东省胶南市珠海...
  • 1 篇 浙江省乐清市磐石...
  • 1 篇 江苏省高邮市汪曾...
  • 1 篇 湖南省永州市冷水...
  • 1 篇 东北师范大学
  • 1 篇 山东临沂第一实验...

作者

  • 2 篇 陈杨
  • 1 篇 涂建勇
  • 1 篇 李微珍
  • 1 篇 顾瑶
  • 1 篇 张科欣
  • 1 篇 邓美荣
  • 1 篇 郑克凤
  • 1 篇 东方建
  • 1 篇 顾志能
  • 1 篇 常欢
  • 1 篇 孙业秋

语言

  • 12 篇 中文
检索条件"主题词=两位数加两位数"
共 12 条 记 录，以下是1-10 订阅
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口算两位数加两位数,有方法
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小学生学习指导 2023年 第20期 44-45页
作者： 东方建 不详
小朋友,你会口算两位数加两位数吗?这其实很简单,就是两位数加整十数、两位数加一位数这两种情况的组合。你已经学过100以内的口算和笔算了,在口算两位数加两位数时,可以利用已经学会的知识。咱们先来看一道题吧:口算43+45。
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“两位数加两位数的口算”教学片断及思考
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中小学数学（小学版） 2020年 第11期 63-64页
作者： 孙业秋 江苏省高邮市汪曾祺学校小学部 225600
口算能力是学生必备的计算能力之一,对学生理解运算的算理,寻求合理简洁的运算途径,以及解决问题有着重要的作用。"两位数加两位数的口算"是整数加法口算学习的最后一环,既是对前面所学习的口算加法进行一个综合,同时也为下... 详细信息
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怎样做能更好地理解两位数加两位数口算的算理
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教学月刊（小学版）（数学） 2020年 第9期 40-41页
作者： 李微珍 浙江省乐清市磐石镇小学 325600
为了让学生更好地理解两位数加两位数口算的算理,教师在教学时可以这样做。一、直观表征,区分不同量以“39+44”为例。1.先请学生同桌合作,分别用小棒表示出39和44(如图1)。2.同桌互说是怎么表示39或44的。3.想一想:39和44合在一起,你... 详细信息
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特殊的两位数加两位数计算技巧
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数学小灵通（启智版）（低年级） 2020年 第9期 4-6页
作者： 邓美荣 湖南省永州市冷水滩区翠竹园小学
小朋友,请你观察下表中特殊的两位数加两位数的加法算式,它们除了可以用一般的笔算方法计算外,还有其他的计算技巧吗?下面我们一起来探讨吧!
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沟通算理与算法,为竖式寻“根”——“两位数加两位数(不进位)”教学实践与反思
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小学数学教育 2019年 第5期 35-37页
作者： 张科欣 东北师范大学附属小学
课前思考:“两位数加两位数(不进位)”这节课是北师大版教材一年级下册第55~56页的内容。其主要内容是“两位数加两位数(不进位)的计算方法以及认识竖式、学会用竖式进行加法运算”。在教学本节课之前,学生已经掌握了两位数加整十数和... 详细信息
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那些“规定”,究竟是怎么来的
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小学教学(数学版) 2025年 第3期 68-69页
作者： 顾瑶 山东临沂第一实验小学
在计算教学中,教师要留有足够的空间和时间让学生在探究中体验和感受算法的来源和必要性。例如“两位数加两位数”可以这样进行。一、初步探究,感受在计算不进位加时可以先从个位算起,也可以先从十位算起比如,在教学用竖式计算两位数加... 详细信息
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牢记方法大量练习
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小学生学习指导 2022年 第3期 32-33页
作者： 常欢 不详
【例1】29+18=【分析与解】两位数加两位数时,列竖式计算,首先要做到相同数位对齐,并从个位算起。个位上的数相加满十,向十位进1,并把不足十的部分写在个位的下面。然后再将十位上的数和进位1相加,最后将这个和写在十位的下面。上面的题... 详细信息
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提过的问题为何还要再提
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小学数学教师 2021年 第1期 15-16页
作者： 顾志能 浙江省海盐县教育研究中心
一次,听一位年轻教师上课,内容是三年级"万以内数的加减法"的复习。复习的第一个环节是两位数加两位数的口算。教师呈现算式45+23,请学生回忆口算的方法。学生说可以用"拆"的方法,教师依据学生的回答,板书呈现以下... 详细信息
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“两位数加两位数(不进位加法)”算理教学例谈
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中小学数学（小学版） 2013年 第3期 53-53页
作者： 郑克凤 山东省胶南市珠海路小学
计算是小学数学的重点内容。随着课改的深入，计算教学逐渐淡化了程式化的计算法则，强调学生对算理的理解和算法的掌握。然而在实际教学中，因某些原因，不同的算法存在各自为战的现象：只注重单一内容的教学，笔算、口算、估算三种不... 详细信息
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《两位数减两位数退位减法》教学反思
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小学科学 2019年 第3期 5-5页
作者： 涂建勇 重庆市涪陵区江北街道碧筱小学校
在小学数学教学中,《两位数减两位数退位减法》的笔算是在孩子已经掌握了两位数减一位数退位减法的口算,以及两位数减两位数不退位减法和两位数加两位数加法笔算(包括不进位和进位)的基础上进行教学的。两位数减两位数的退位减法是100... 详细信息
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