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  • 28 篇 期刊文献

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主题

  • 28 篇 两级教学管理
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机构

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  • 2 篇 浙江理工大学
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  • 1 篇 南京审计大学大学
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  • 1 篇 浙江财经学院
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作者

  • 2 篇 王婷
  • 2 篇 张建
  • 2 篇 陈长征
  • 2 篇 刘雅冬
  • 2 篇 zhang jian
  • 1 篇 李静妮
  • 1 篇 胡春光
  • 1 篇 gao you-zhi
  • 1 篇 刘鲁庆
  • 1 篇 王娜
  • 1 篇 李明媚
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  • 1 篇 yu li-juan

语言

  • 28 篇 中文
检索条件"主题词=两级教学管理"
28 条 记 录,以下是1-10 订阅
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关于我国高等教育校院两级教学管理体制的思考
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辽宁教育研究 2005年 第4期 5-7页
作者: 胡春光 黄文彬 浙江财经学院 浙江杭州310012 中国人民大学 北京100872
未来竞争的实质就是人才素质和教育文化的竞争。培养高素质人才的任务主要是通过高校教学活动来完成的,高校教学管理工作状况和管理效能如何,直接影响到高校的教学质量和素质教育的实现。建立科学、规范、高效的校院两级教学管理体制,... 详细信息
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两级教学管理初探
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苏州丝绸工学院学报 2000年 第3期20卷 94-97页
作者: 刘鲁庆 苏州大学教务处 苏州215006
本文论述了高校教学管理环境的变化对教学管理的影响 。
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基于系统论的高等学校两级教学管理改革
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沈阳大学学报(社会科学版) 2024年 第2期26卷 61-69页
作者: 张圣羽 梁化民 天津城建大学土木工程学院 天津300384
论述了高等学校实行两级教学管理的重要性,分析了两级教学管理改革现状。基于系统论,以教学管理系统特征为切入点,探讨了系统基本原理、规律及方法在高等学校两级教学管理体制机制建设中的指导意义,从理论和实践双重层面构建了“七位一... 详细信息
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高校两级教学管理模式在排课中的应用
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当代教育论坛(综合版) 2011年 第12期 83-84页
作者: 杨燕萍 宋建强 江南大学教务处
两级教学管理模式是高校教学管理体制改革的必然趋势,积极探索一种既科学又高效的排课模式,是教学管理人员亟需探讨的问题。文章介绍了江南大学课表编排的基本原则,提炼了校院两级教学管理模式下的排课流程,并积极探讨了两级排课管理模... 详细信息
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两级教学管理模式下的教学管理教学组织改革初探
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各界 2018年 第6期 98-98,100页
作者: 陈长征 刘雅冬 王婷 西安航空学院
随着国内高校教学规模的扩大和办学层次的提升,原有的教学管理模式已经不能满足学校人才个性化培养和教学管理的需求。本文阐述了校、院两级教学管理模式下教学组织改革的背景和存在的问题,并就学校采取的一系列改革措施展开论述。
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校院两级教学管理体制的构建与实践
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武汉工程大学学报 2009年 第10期31卷 42-44页
作者: 高友智 武汉工程大学教务处 湖北武汉430074
高校内部管理体制改革是高等教育改革的重要组成部分,建立科学的校院两级教学管理模式,是管理体制改革的必然趋势。确立校院两级教学管理模式,其实质是理顺校、院两级在责权利方面的关系,明确划分校、院两级的权限,将行政管理和学术管... 详细信息
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民办高职院校两级教学管理改革与探索
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金华职业技术学院学报 2018年 第5期18卷 1-5页
作者: 孙丽雅 浙江广厦建设职业技术学院 浙江东阳322100
随着民办高职院校内涵建设地推进,沿袭的二管理模式不适应管理需求的现象日渐凸显,二管理体系下的教学管理面临教学管理重心下移缺乏物质基础、制度不健全、管理队伍建设面临瓶颈等诸多挑战。通过合理机构设置、健全二管理体制、... 详细信息
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高校校院两级教学管理改革探索
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中国校外教育 2012年 第11期 37-37,51页
作者: 蒋赟 王惠燕 王晓安 浙江理工大学艺术与设计学院
通过对开展两级管理后实际经验地总结,提出一些切实有效的教学管理制度和措施,为学校教学管理体制改革提供一些新的思路,为校院两级教学管理体制下的教学管理问题的解决提供实践依据。
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高校校院两级教学管理和谐联动机制的构建
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中国农业教育 2010年 第2期11卷 59-61页
作者: 梁宏中 广东商学院 广东广州510320
高校校院两级教学管理体制的实施成效,很大程度上取决于校教学管理部门和二学院之间能否实现和谐联动。校院两级教学管理主体在共同利益一致的前提下存在着某些具体利益、目标的差异,是制约两级教学管理体制和谐运行的主要因素。通... 详细信息
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院系两级教学管理体系初探
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科教文汇 2018年 第36期 125-126页
作者: 李明媚 成希 湖南大学信息科学与工程学院 湖南长沙410082 湖南大学校办 湖南长沙410082
院系两级教学管理体系是一种适度分权、重心下移的管理模式,要求建立院系两级岗位设置的组织体系,树立权责利相吻合的责任体系,完善相关制度体系,设置吻合院系两级模式的考核指标体系,构建科学的两级教学管理体系。
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