检索结果-内蒙古大学图书馆

医学与哲学（A） 2016年第2期37卷 68-70页

作者：陈永华徐寒松张帆谢敏刘正奇吴青吴春贵阳中医学院第二临床医学院贵州贵阳550002

中西医结合临床专业研究生也是参加住院医师规范化培训的主体之一,在参加住院医师规范化培训过程中存在与现有政策矛盾、缺乏明确的临床实践考核评价体系、导师认知存在分歧和管理部门协调性有待加强等问题。由此提出把住院医生规范化... 详细信息

中西医结合临床专业研究生也是参加住院医师规范化培训的主体之一,在参加住院医师规范化培训过程中存在与现有政策矛盾、缺乏明确的临床实践考核评价体系、导师认知存在分歧和管理部门协调性有待加强等问题。由此提出把住院医生规范化培训、研究生培养、医师资格考试等有机结合起来,尝试中西医结合专业学位研究生进校后直接进入临床进行轮转。根据研究生的理论水平、临床技能等个体化进行分段式临床培养教育,使得中西医结合临床专业学位研究生进入"早临床、多临床"的培养教育模式,增强其胜任临床岗位的职业能力。

关键词：中西医结合临床专业住院医师规范化培训医学教育

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人工智能背景下中西医结合临床专业研究生创新实践能力培养的探索

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卫生职业教育 2024年第6期42卷 1-3页

作者：马艺鑫王莹陈智慧杜莹杨珺涵齐雪杉张世琪张哲辽宁中医药大学中医脏象理论及应用教育部重点实验室辽宁沈阳110847 辽宁中医药大学附属医院辽宁沈阳110000

基于AI大背景,以思想政治为引领,将AI与中医相结合,以中医经典学习、培养原创思维为基础,以临床实践学习、培养实践能力为抓手,以科研交叉创新、培养复合型人才为主线,充分协调整合教育资源,以此探讨中西医结合临床专业研究生创新实践... 详细信息

基于AI大背景,以思想政治为引领,将AI与中医相结合,以中医经典学习、培养原创思维为基础,以临床实践学习、培养实践能力为抓手,以科研交叉创新、培养复合型人才为主线,充分协调整合教育资源,以此探讨中西医结合临床专业研究生创新实践能力的培养模式,为培养具有时代使命感的创新型、复合型中西医结合专业人才提供有力支撑。

关键词：人工智能中西医结合临床专业研究生创新实践能力

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五所院校中西医结合临床专业研究生师生教学沟通调查分析

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北京中医药 2022年第5期41卷 579-581页

作者：刘伟孙连庆崔昊震朴元林中国医学科学院北京协和医院中医科北京100730 西安交通大学第一附属医院中医科西安710061 延边大学研究生院吉林133002

目的调查分析中西医结合临床专业研究生与导师之间沟通情况。方法采用无记名调查问卷(44份)的形式,从读研目的、导师基本情况、学生对导师的认可、沟通的方式内容、师生互动、沟通的主要问题等方面分析中西医结合临床专业研究生与导师... 详细信息

目的调查分析中西医结合临床专业研究生与导师之间沟通情况。方法采用无记名调查问卷(44份)的形式,从读研目的、导师基本情况、学生对导师的认可、沟通的方式内容、师生互动、沟通的主要问题等方面分析中西医结合临床专业研究生与导师之间的沟通情况。结果84.1%的学生可以做到积极主动地与导师沟通,与导师沟通最多的是专业相关问题;81.8%的学生认为与导师沟通的最主要专业问题是科研方面;97.7%的医学生认为面谈是与导师沟通的最有效方式;77.2%的学生能够和导师保持2周1次及以上的联系频度,95.5%的学生能够坦诚地对导师进行反馈。47.7%的学生认为与导师沟通不畅的最主要原因是学术水平差距,其次是缺乏沟通技巧(18.2%)和导师没有时间(13.6%)。结论中西医结合临床专业研究生绝大多数能坦诚与导师沟通,但沟通不畅的最主要原因是学术水平差距。提示导师换位思考,给予耐心激励等方式,研究生积极提高学术水平。

关键词：中西医结合临床专业研究生教学沟通

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浅议西医院校中西医结合临床专业本科生科研能力提升策略

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中国保健营养 2020年第5期30卷 28-29页

作者：刘彬张双伟张竞之广州医科大学附属第二医院中医科 510260

人才培养是中医药发展的根本动力,培养思维活跃、具有创新意识中医人才是中医高等教育的重点,科研能力是人才创新能力的综合体现.本文对西医院校中西医结合临床专业本科生科研能力培养的现状和提升策略进行探讨,以期为完善西医院校中西... 详细信息

人才培养是中医药发展的根本动力,培养思维活跃、具有创新意识中医人才是中医高等教育的重点,科研能力是人才创新能力的综合体现.本文对西医院校中西医结合临床专业本科生科研能力培养的现状和提升策略进行探讨,以期为完善西医院校中西医结合临床专业本科生科研能力培养提供参考.

关键词：本科生科研能力西医院校中西医结合临床专业

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强化中西医结合临床专业研究生科研素质培养的体会

强化中西医结合临床专业研究生科研素质培养的体会

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首届中国民族医药教育成果和经验交流会

作者：李琦殷佩浩周利红许喻岚吴琼邢丽娜彭文上海中医药大学附属普陀医院

中西医结合临床专业研究生是具有中国特色的医学研究生培养模式.上海中医药大学附属普陀院在中西医结合临床研究生的培养方面做了一些有意义的探索,立足培养合格研究生的基础上,强化研究生科研素养的形成,提高解决临床疑难问题的能力,... 详细信息

中西医结合临床专业研究生是具有中国特色的医学研究生培养模式.上海中医药大学附属普陀院在中西医结合临床研究生的培养方面做了一些有意义的探索,立足培养合格研究生的基础上,强化研究生科研素养的形成,提高解决临床疑难问题的能力,提升科研内涵,取得了一定成绩.

关键词：研究生教育中西医结合临床专业培养模式科研思维创新能力

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中西医结合临床专业学位研究生临床职业能力培养探讨

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中国中医药信息杂志 2017年第12期24卷 9-11页

作者：陈永华徐寒松倪洪岗张帆黄礼明郭茜吴青刘曼曼贵阳中医学院第二临床医学院贵州贵阳550027

中西医结合临床专业学位研究生临床职业能力培养涉及高校政策、管理、考核、培训等诸多方面,本文就此提出培养教育与临床职业岗位胜任能力有机衔接,根据研究生具体情况进行分段式、个体化、真实践的临床培养教育,使研究生进入"早... 详细信息

中西医结合临床专业学位研究生临床职业能力培养涉及高校政策、管理、考核、培训等诸多方面,本文就此提出培养教育与临床职业岗位胜任能力有机衔接,根据研究生具体情况进行分段式、个体化、真实践的临床培养教育,使研究生进入"早临床、多临床、真临床"的培养教育模式,有效增强中西医结合临床专业学位研究生培养的效果及其胜任临床岗位的职业能力。

关键词：中西医结合临床专业职业能力医学教育

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中西医结合临床专业学位研究生培养模式初探

中西医结合临床专业学位研究生培养模式初探

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第四届第四次全国中西医结合临床教学工作研讨会

作者：张帆刘维琴谢敏杨源杨坤荣李霞王清贵阳中医学院第二附属医院贵阳550001

如何加强临床专业学位研究生培养，造就德才兼备的临床专业学位研究生是研究生教育的一项重要任务。通过加强医德医风教育，提高学生整体素质，规范化的临床常用技能及专科技能培训，加强研究生课题的选择指导，明确、强化课题临床特点... 详细信息

如何加强临床专业学位研究生培养，造就德才兼备的临床专业学位研究生是研究生教育的一项重要任务。通过加强医德医风教育，提高学生整体素质，规范化的临床常用技能及专科技能培训，加强研究生课题的选择指导，明确、强化课题临床特点，强化思维能力培训、提高临床实践能力，完善、规范、考评制度，建立多站式客观标准化考核体系，以探索符合研究生教育实际情况、符合临床专业学位研究生教育与培养规律的、行之有效的临床专业学位研究生培养模式。

关键词：研究生教育中西医结合临床专业培养模式

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中医学与中西医结合临床专业学位研究生培养工作体会

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中医药管理杂志 2009年第2期17卷 135-136页

作者：丘惠燕冼绍祥申啸笑黄纯美广州中医药大学第一临床医学院广东广州510405

文章就广州中医药大学第一临床医学院开展研究生教育三十周年,实施临床医学专业学位试点工作十年来,逐步完善构建中医学与中西医结合临床专业学位研究生的培养模式,总结了临床研究生培养工作中提高培养质量的关键环节和措施。

关键词：中医学专业中西医结合临床专业研究生培养

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中西医结合临床医学导论课程设计、教学模式之思辨

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中国中医药现代远程教育 2024年第7期22卷 11-15页

作者：臧凝子李品战丽彬罗金童路童辽宁中医药大学附属医院呼吸科辽宁沈阳110032 辽宁中医药大学附属医院内分泌康复科辽宁沈阳110032 辽宁中医药大学中医药创新工程技术中心辽宁沈阳110847 南京中医药大学研究生学院江苏南京210023 辽宁中医药大学附属医院门诊部辽宁沈阳110032

中西医临床专业桥梁课程——中西医结合临床医学导论是中医与西医结合、基础与临床衔接的重要理论课程,是培养中西医临床医学人才的关键课程。《中西医结合临床医学导论》为卫生健康委员会“十三五”规划目录教材之一,目前已投入教学实... 详细信息

中西医临床专业桥梁课程——中西医结合临床医学导论是中医与西医结合、基础与临床衔接的重要理论课程,是培养中西医临床医学人才的关键课程。《中西医结合临床医学导论》为卫生健康委员会“十三五”规划目录教材之一,目前已投入教学实践中,教学效果反馈良好。文章将结合战丽彬教授主编教材编写过程与思路及其教师团队的教学心得,对教学内容设计、教学模式进行思辨,以期提出更好的中西医结合临床教学思路。

关键词：中西医结合教育中西医结合临床专业课程设计教学方法中西医结合临床医学导论

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思维可视化工具在药理学教学中的应用探索

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卫生职业教育 2022年第13期40卷 78-80页

作者：季新燕杨蓉杨李旺赵焕新翟晓艳山西中医药大学基础医学院山西太原030619

目的探讨思维可视化工具在药理学教学中的应用效果。方法选取山西中医药大学基础医学院2019级中西医结合临床专业本科生196人,分为两组,其中对照组采用传统教学法,实验组采用可视化教学法。结果实验组学生期末考试成绩明显提高,与对照... 详细信息

目的探讨思维可视化工具在药理学教学中的应用效果。方法选取山西中医药大学基础医学院2019级中西医结合临床专业本科生196人,分为两组,其中对照组采用传统教学法,实验组采用可视化教学法。结果实验组学生期末考试成绩明显提高,与对照组相比有统计学意义(P<0.05);问卷调查显示实验组学生对知识的理解和记忆能力得到增强,学习兴趣明显提高。结论思维可视化工具应用于药理学教学可有效提高教学效果。

关键词：思维可视化工具药理学中西医结合临床专业

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