检索结果-内蒙古大学图书馆

中国卫生产业 2025年第1期22卷 175-177页

作者：李思妮蒋倩唐珏永州市中心医院超声科湖南永州425000 永州市中心医院北院超声科湖南永州425006

目的分析超声科实习带教中应用临床案例教学法的效果。方法选取2022年6月—2023年5月永州市中心医院超声科的实习医师24名为研究对象,开展常规教学法,为参比组。选取2023年6月—2024年5月本院超声科的实习医师24名为研究对象,开展临床... 详细信息

目的分析超声科实习带教中应用临床案例教学法的效果。方法选取2022年6月—2023年5月永州市中心医院超声科的实习医师24名为研究对象,开展常规教学法,为参比组。选取2023年6月—2024年5月本院超声科的实习医师24名为研究对象,开展临床案例教学法,为观察组。比较两组的考核成绩、思辨能力、阅片能力及教学满意率。结果出科时,观察组理论考核成绩(95.08±1.27)分、操作考核成绩(95.14±1.31)分高于参比组的(91.29±1.44)分、(91.35±1.48)分,差异均有统计学意义(t=9.670,9.394;P均<0.05)。观察组思辨能力与阅片能力评分分别为(9.41±0.15)分、(9.43±0.17)分,高于参比组的(9.05±0.18)分、(9.07±0.21)分,差异均有统计学意义(t=7.527,6.527;P均<0.05)。观察组教学满意率为100.00%(24/24)高于参比组的83.33%(8/24),差异有统计学意义(P<0.05)。结论在为超声科实习医师进行带教时,开展临床案例教学法能够改善实习医师考核结果,训练思辨能力,增强阅片能力,提高教学满意率。

关键词：超声科临床案例教学法教学效果

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

临床案例教学法在心内科教学中的应用

引用

中国科技期刊数据库科研 2023年第12期 16-19页

作者：肖鹏谢锋重庆大学附属涪陵医院重庆408000

有针对性地探究心内科教学过程中应用临床案例教学法所呈现出的教学效果。方法选取2022年-2023年重庆大学附属涪陵医院的120名临床实习、规培、进修心内科专业的学生作为研究对象,按照数字随机方法对其分组,分为对照组和观察组,每组各... 详细信息

有针对性地探究心内科教学过程中应用临床案例教学法所呈现出的教学效果。方法选取2022年-2023年重庆大学附属涪陵医院的120名临床实习、规培、进修心内科专业的学生作为研究对象,按照数字随机方法对其分组,分为对照组和观察组,每组各有60名学生,其中针对对照组采取常规授课模式,针对观察组采取临床案例教学法教学模式,然后对两组学生的学习效率和质量进行了研究和对比。结果通过对比可见,观察组学生的学习质量和学习效率都要显著地优于对照组,可见临床案例教学法的应用效果更为显著。结论案例教学法作为一种十分高效而且切实可行的教学方法,在心内科教学过程中值得广泛应用,它可以使教学质量和效率得到显著提升,呈现出显著的应用价值。

关键词：心内科临床案例教学法教学效果

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

临床案例教学法在医学生物化学教学中的应用效果分析

引用

中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2022年第1期 137-139页

作者：佐热古丽·热依木阿克苏职业技术学院新疆阿克苏843000

比较临床案例教学法在医学生物化学教学中的应用效果,为临床实践提供理论依据。方法以140例医学生物化学教学学生为对象,分为参照组70例(常规教学)与研究组70例(临床案例教学法),对比两种教学方式的应用效果。结果两组理论成绩、实践... 详细信息

比较临床案例教学法在医学生物化学教学中的应用效果,为临床实践提供理论依据。方法以140例医学生物化学教学学生为对象,分为参照组70例(常规教学)与研究组70例(临床案例教学法),对比两种教学方式的应用效果。结果两组理论成绩、实践成绩、综合能力评分,研究组与参照组更高,P<0.05。对于参与积极性,研究组是100%,参照组是85.71%;对于临床技能掌握情况,研究组是97.14%,参照组是71.43%,差异P<0.05。对于满意度,研究组是100%,参照组85.71%,差异P<0.05。结论医学生物化学教学中采用临床案例教学法,可有效提高学生的学习成绩,同时还可培养其综合能力,得到学生的满意评价,其应用效果显著,可广泛应用于临床。

关键词：医学生物化学教学学习成绩综合能力临床案例教学法

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

临床案例教学法在医学生物化学教学中的应用与分析

引用

中国高等医学教育 2012年第3期 117-118页

作者：雷呈南阳医学高等专科学校基础医学部河南南阳473000

目的:对临床案例教学法在医学生物化学的教学效果进行分析。方法:随机抽取2010级临床专业学生200人,根据教学法不同分为实验组和对照组,分别采用临床案例教学法和传统教学法。结果:84%以上学生对临床案例教学法反应很好,临床案例教学法... 详细信息

目的:对临床案例教学法在医学生物化学的教学效果进行分析。方法:随机抽取2010级临床专业学生200人,根据教学法不同分为实验组和对照组,分别采用临床案例教学法和传统教学法。结果:84%以上学生对临床案例教学法反应很好,临床案例教学法学生平均成绩明显高于传统教学法的成绩(P<0.05)。结论:临床案例教学法将学生"被动学习"过程变为一个"主动学习"过程,是提高学生素质的有效环节和重要举措。

关键词：医学生物化学临床案例教学法应用与分析

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

临床案例教学法在心内科教学中的应用体会

引用

大家健康(学术版) 2015年第12期 268-269页

作者：沈长银遵义医学院附属医院心血管内科

临床案例教学法是一种以学生为主体、以病例为基础的新式教学法。通过分析案例中的实际问题,将临床实践与理论基础相结合,锻炼学生自主解决问题的能力,提高学生的学习积极性及兴趣,进而提高学校的教学质量。本文结合自己多年教学体会,... 详细信息

临床案例教学法是一种以学生为主体、以病例为基础的新式教学法。通过分析案例中的实际问题,将临床实践与理论基础相结合,锻炼学生自主解决问题的能力,提高学生的学习积极性及兴趣,进而提高学校的教学质量。本文结合自己多年教学体会,从临床案例教学法的内涵、必要性、主要实施措施等方面分析了临床案例教学法在内心科教学中的应用,学生反馈信息结果表明案例法教学是培养合格医生的有效教学方法之一。

关键词：临床案例教学法临床实践教学内心科

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

临床案例教学法在中医临床见习中的应用研究

引用

中国中医药现代远程教育 2016年第23期14卷 25-27页

作者：解晓静章九红首都医科大学附属北京朝阳医院中医科北京100020

目的探讨临床案例教学法在中医临床见习中的应用效果。方法将西医七年制临床专业学生84人随机分为2组,每组各42人,在中医临床见习中对照组采用传统讲授法教学,观察组采用临床案例教学法,课程结束后,通过理论考核和教学效果评价进行测评... 详细信息

目的探讨临床案例教学法在中医临床见习中的应用效果。方法将西医七年制临床专业学生84人随机分为2组,每组各42人,在中医临床见习中对照组采用传统讲授法教学,观察组采用临床案例教学法,课程结束后,通过理论考核和教学效果评价进行测评。结果 2组学生理论考核成绩比较有显著性差异(P<0.05);80%以上的学生认为它在促进学习、改善教学过程方面起到了重要作用。结论中医临床见习中采用临床案例教学法,能够提高见习教学质量,有利于提高学生理论考核成绩,增强学习的主动性。

关键词：临床案例教学法中医临床见习

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

临床案例教学法在医学院校化学教学中的应用

临床案例教学法在医学院校化学教学中的应用

引用

2020科教创新第八次研讨会

作者：孙宝丽西安医学高等专科学校

对于医学院的教学来说,化学是一门十分重要的基础课程,若采用传统的教学方式,将无法与高速发展的高等医学教学相契合。作为目前为止较为先进的教学方法,案例教学法应用于医学院校化学教学当中,具有较高的应用价值。但是,在落实该教学方... 详细信息

对于医学院的教学来说,化学是一门十分重要的基础课程,若采用传统的教学方式,将无法与高速发展的高等医学教学相契合。作为目前为止较为先进的教学方法,案例教学法应用于医学院校化学教学当中,具有较高的应用价值。但是,在落实该教学方法的过程中,仍然会遇到诸多的困难。因此,我们应采取相应的措施来解决这些问题,以促进医学院校化学教学效果得到改善。

关键词：临床案例教学法医学院校化学教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

儿科学教学中临床案例教学法的应用与实践

引用

中国继续医学教育 2020年第36期12卷 16-19页

作者：孙慧贵州医科大学儿科学院贵州贵阳550004

随着医学教育的发展,传统的课堂理论讲授很难收到预期的效果。而以问题为基础,学生为主体,教师为指导的真实临床案例教学法在教学中取得了较好的效果。这种教学法主要是指把提前准备好的临床案例充分融入到临床医学教学中,引导学生自主... 详细信息

随着医学教育的发展,传统的课堂理论讲授很难收到预期的效果。而以问题为基础,学生为主体,教师为指导的真实临床案例教学法在教学中取得了较好的效果。这种教学法主要是指把提前准备好的临床案例充分融入到临床医学教学中,引导学生自主学习,使学生能够正确的理解医学理论知识,并熟练掌握临床基本技能。在教育学教学中案例教学法应用比较普及,但在医学教学中的推广尚有不足,这种教学法不仅对于培养学生的实际应用能力有帮助同时还能拓展学生的思路,也对带教老师提出了要求。本调查对2017级~2019级临床教改班150名学生以问卷形式进行,以课堂教学效果作为评价指标,得出临床案例教学法有利于提高临床教师的综合素质,培养医学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,提高了教学质量。

关键词：医学教育临床案例教学法儿科学教学教学质量应用与实践

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

医学专业生物化学教学中临床案例教学法的运用评价

引用

中外女性健康研究 2020年第10期 182-183页

作者：董芳娟郝宇卉魏增云皇甫亮忻州职业技术学院山西医科大学

目的:探讨医学专业生物化学教学中临床案例教学法的运用效果。方法:选取本校2017届医学专业的64例学生为对照组,选取本校2018届医学专业的64例学生为观察组,对照组学生采用传统的教学方法,而观察组学生则应用临床案例教学法,对比两组学... 详细信息

目的:探讨医学专业生物化学教学中临床案例教学法的运用效果。方法:选取本校2017届医学专业的64例学生为对照组,选取本校2018届医学专业的64例学生为观察组,对照组学生采用传统的教学方法,而观察组学生则应用临床案例教学法,对比两组学生的学习成绩以及对教学方法的评价。结果:观察组学生的学习成绩明显高于对照组(P<0.05);观察组学生对教学方法的各项评价明显优于对照组(P<0.05)。结论:临床案例教学法在医学专业生物化学教学中应用具有很好的效果,可以提高教学效果,获得学生的认可,值得在医药卫生专业中应用推广。

关键词：生物化学临床案例教学法应用效果

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

急诊教学应用基于微信平台的PBL联合临床案例教学法的探索研究

引用

中国中医急症 2021年第5期30卷 912-915页

作者：黄小燕郭永宁林黄果原铁黄秋萍黄妙纯曾靖广州中医药大学第二附属医院广东广州510120

目的探讨基于微信平台以问题为中心(PBL)联合临床案例的教学法在临床急诊教学中的效果。方法将60名规培生随机分为对照组、试验一组及试验二组,对照组采用PBL教学法,试验一组采用PBL联合临床案例教学法、试验二组采用PBL联合临床案例及... 详细信息

目的探讨基于微信平台以问题为中心(PBL)联合临床案例的教学法在临床急诊教学中的效果。方法将60名规培生随机分为对照组、试验一组及试验二组,对照组采用PBL教学法,试验一组采用PBL联合临床案例教学法、试验二组采用PBL联合临床案例及微信教学法,培训结束后,通过理论知识考核、病例分析考核及发放调查问卷的方式进行考核。结果在理论考试及病例考核方面,试验一组和试验二组学生的成绩均较对照组显著升高(P<0.05或P<0.01);调查问卷显示,试验一组和试验二组学生认为PBL联合临床案例教学法、PBL联合临床案例及微信教学法,在促进诊疗思维培养等方面均优于常规PBL教学法。结论在急诊医学教学中实施基于微信与临床案例的PBL教学模式,可显著提高学生临床综合能力,优化常规PBL教学法。

关键词：以问题为中心的教学法临床案例教学法微信平台急诊教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：