检索结果-内蒙古大学图书馆

主体联动视角下构建商业化育种体系的理论、困境与路径——基于农垦企业的案例研究

新疆农垦经济 2023年第3期 11-17,35页

作者：刘云菲桂丹施海波郭静如叶瑞云中国人民大学农业与农村发展学院北京100872 中国农垦经济发展中心北京100122 安徽省农业科学院农业经济与信息研究所安徽合肥230031

促进种业企业、科研院所、金融机构、政府部门等参与主体的有效联动是激发商业育种体系顺畅运转的重要保障。文章采用案例研究的方法,在理论研究基础上,运用三棱锥模型工具,分析了农垦系统K企业商业化育种建设实践。研究表明,当前商业... 详细信息

促进种业企业、科研院所、金融机构、政府部门等参与主体的有效联动是激发商业育种体系顺畅运转的重要保障。文章采用案例研究的方法,在理论研究基础上,运用三棱锥模型工具,分析了农垦系统K企业商业化育种建设实践。研究表明,当前商业化育种体系建设还面临优异种质资源相对缺乏、人才流动机制尚未形成、研发投入程度仍显不足等现实困境。据此,应完善政策体系,优化市场、科研、投资环境,激活发展潜能;专注基础研究,企业加强成果转化应用,提高转化势能;瞄准种业发展机遇,加大对企业和科研院所支持力度,放大资本效能;夯实主体地位,加强多方合作,提升振兴动能。

关键词：农垦主体联动商业化育种三棱锥模型

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

主体联动视域下研究生思想政治教育全员育人的困境与出路

引用

黑龙江教育（高教研究与评估） 2023年第2期 50-52页

作者：蒋连霞廖立胜华南理工大学党委宣传部广东广州510641 广东省委党校广东广州510050

全员育人是新时代研究生思想政治教育提质增效的重要举措。为了提升全员育人的实效性,研究生思想政治教育必须抓住主体联动这一关键,致力于探索多元育人主体有效联合行动的现实路径,构建核心明确、主线清晰和阵地多元的主体联动模式。

关键词：研究生思想政治教育三全育人主体联动全员育人

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

价值发现、主体联动与制度支持:“千万工程”建设中的文化挖掘重塑机制研究

引用

老区建设 2024年第6期 14-22页

作者：王灿灿中共永康市委党校

“千万工程”的全面铺开为美丽乡村建设打下了坚实的基础,在农村人居环境深刻重塑的基础上如何改变乡村建设千村一面、实现魅力乡村的转型是当下乡村振兴面临的问题。文化是乡村发展的灵魂,是凸显乡村建设“美而特”的重要着力点。通过... 详细信息

“千万工程”的全面铺开为美丽乡村建设打下了坚实的基础,在农村人居环境深刻重塑的基础上如何改变乡村建设千村一面、实现魅力乡村的转型是当下乡村振兴面临的问题。文化是乡村发展的灵魂,是凸显乡村建设“美而特”的重要着力点。通过系统剖析S村文化村落重生的实践历程,展现文化挖掘重塑的缘起、行动、成形过程,从“价值发现—主体联动—制度支持”分析框架,提出乡村文化挖掘重塑的内在机制:一是以本土精英为主体的文化识别价值发现机制;二是“初级”与“次级”主体互动与利益博弈的主体联动机制;三是正式制度与非正式制度融合互动的制度支持机制。

关键词： “千万工程” 文化挖掘重塑价值发现主体联动制度支持

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

价值发现、主体联动与制度支持:乡村公共空间再造的内在机制研究——基于H省Y村的空间治理实践

引用

云南农业大学学报（社会科学版） 2024年第2期18卷 116-123页

作者：梁一梦中共中央党校(国家行政学院)社会和生态文明教研部北京100091

快速城镇化的背景下,乡村公共空间陷入持续衰落和活力不足的境地,极大地影响乡村振兴进程和乡村建设的最终成效。通过建立“价值发现—主体联动—制度支持”分析框架,系统剖析乡村公共空间再造的整体过程,深入探究乡村公共空间活力提升... 详细信息

快速城镇化的背景下,乡村公共空间陷入持续衰落和活力不足的境地,极大地影响乡村振兴进程和乡村建设的最终成效。通过建立“价值发现—主体联动—制度支持”分析框架,系统剖析乡村公共空间再造的整体过程,深入探究乡村公共空间活力提升的内在机制。研究发现,存在一种“自下而上”的乡村公共空间再造机制,其中社会主体是公共空间再造的“初级行动主体”,基于自身技能和需求对公共空间进行识别,发掘公共空间多元价值;在空间价值发现的基础上,通过利益平衡和关系契约两种动员机制,实现多元社会主体在公共空间再造过程中形成合力、共同行动;政府和公共部门是公共空间再造的“次级行动主体”,运用丰富的政策工具提供一系列正式制度支持,同时借助非正式制度实现政策的有效运转。

关键词：乡村公共空间空间再造价值发现主体联动制度支持

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

共同富裕进程中“弱有众扶”的社会救助主体联动机制研究

引用

浙江工业大学学报（社会科学版） 2024年第1期23卷 1-10页

作者：祝建华胡梦甜浙江工业大学公共管理学院浙江杭州310023

依托浙江省社会救助联合体建设实践,讨论共同富裕进程中“弱有众扶”的社会救助主体联动机制建设需要解决的关系嵌合性、结构嵌合性、认知嵌合性等三个关键问题,由此延伸出开放共治空间、构建立体网络、营造认知环境等三个必要条件。在... 详细信息

依托浙江省社会救助联合体建设实践,讨论共同富裕进程中“弱有众扶”的社会救助主体联动机制建设需要解决的关系嵌合性、结构嵌合性、认知嵌合性等三个关键问题,由此延伸出开放共治空间、构建立体网络、营造认知环境等三个必要条件。在此基础上,通过主动的政府、积极的社会、有效的平台这三个具体嵌合路径健全时空嵌合机制平衡主体关系加强关系嵌合,深化技术嵌合机制优化结构网络巩固结构嵌合,打造理念嵌合机制提升共富认知深化认知嵌合。

关键词：助联体嵌合式治理主体联动

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

新疆社区治理中的主体联动机制研究

引用

乌鲁木齐职业大学学报 2017年第2期26卷 88-92页

作者：黄思莹新疆大学新疆乌鲁木齐830000

在国家努力推进治理体系和治理能力现代化的背景下,当前新疆社区治理中,依然客观存在社区治理力量过于行政化、多元主体参与能力欠缺、多元主体共治理念意识不强、多元主体参与的制度法规不健全等问题,严重制约全面深化改革目标的实现... 详细信息

在国家努力推进治理体系和治理能力现代化的背景下,当前新疆社区治理中,依然客观存在社区治理力量过于行政化、多元主体参与能力欠缺、多元主体共治理念意识不强、多元主体参与的制度法规不健全等问题,严重制约全面深化改革目标的实现。因此,需要以协同治理理论和新公共服务理论为理论依据,结合新疆政治体制、社会经济发展状况、居民素质的发展程度等基本区情,提出厘清社区治理主体间权责关系、培育多元主体自治能力、提高参与治理意识、完善保障联动机制的制度法规等治理措施,形成以基层党组织为核心,政府引导、居民、社会组织共同参与社区治理的多元主体联动机制,实现社区善治。

关键词：新疆社区社区治理主体联动

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

行业数据空间价值网络的主体构成与建构特点——基于多案例的国际经验解析

引用

图书情报知识 2025年

作者：夏义堃王雪蒋思琪南京大学数据管理创新研究中心

[目的/意义]聚焦行业数据空间价值网络，系统解析数据空间的主体构成、职能边界与协同关系，明确价值网络建构特点，以生态思维推动行业数据的可信流通。[研究设计/方法]基于生态协同理论，采用案例分析与比较分析法，选取4个典型行业... 详细信息

[目的/意义]聚焦行业数据空间价值网络，系统解析数据空间的主体构成、职能边界与协同关系，明确价值网络建构特点，以生态思维推动行业数据的可信流通。[研究设计/方法]基于生态协同理论，采用案例分析与比较分析法，选取4个典型行业案例为研究对象，通过多案例解析与特征提炼，归纳不同主体的权责边界与价值网络建构特点，分析其面临的现实挑战，并结合我国实际提出针对性的优化策略。[结论/发现]行业数据空间价值网络主要由召集方和资金提供方、运营方、监管方、服务提供方、规则制定方、数据提供方和使用方六类主体构成，总体呈现出主体多元性、协同交互性、规则共识性、分层递进性和价值共创性五大特征，并存在主体参与结构失衡、跨部门协同薄弱、动态应对不足和商业模式不明的问题。为此，我国有必要从强化整体布局、构建联动机制、增强网络韧性以及商业模式创新的不同维度加以改进。[创新/价值]揭示行业数据空间价值网络的主体构成与构建特点，为培育价值共创和多主体共生型可信数据生态提供参考。

关键词：行业数据空间价值网络主体联动生态化建构数据流通

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

大中小学思政课一体化的价值共创

引用

思想政治课教学 2023年第11期11卷 17-20页

作者：李爱琴师海娟东北林业大学马克思主义学院

大中小学思政课一体化是多主体通过教育网络链接、跨界互动交流和资源整合共享而共同创造教育价值的动态过程。借助思想政治理论课创新发展热潮,聚焦大中小学思政课一体化价值内核,在组织端实现全流程—系统化的育人设计联动,教学端实... 详细信息

大中小学思政课一体化是多主体通过教育网络链接、跨界互动交流和资源整合共享而共同创造教育价值的动态过程。借助思想政治理论课创新发展热潮,聚焦大中小学思政课一体化价值内核,在组织端实现全流程—系统化的育人设计联动,教学端实现全链条—层次化的育人过程联动,资源端实现全要素—多样化的育人供给联动,师资端实现全周期—立体化的育人队伍联动,是大中小学思政课一体化价值共创的实践进路,可促进大中小学思政课一体化提质增效,实现人才培养的价值提升和增值。

关键词：思政课一体化价值共创主体联动

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

对应主体联动模式下的淮南上窑古镇更新设计

引用

华中建筑 2015年第5期33卷 99-104页

作者：王洁楼璐蓓胡应琦浙江大学建筑工程学院淮南市规划信息中心

目前,国内对于没有列入历史文化古镇保护名录的生活型的传统村镇,其保护和开发,还没形成业界、政府和百姓都较为认可的更新发展模式。该文以安徽上窑古镇为研究对象,从利益主体出发,在分析现有古镇更新模式和古镇现状的基础上,提出了对... 详细信息

目前,国内对于没有列入历史文化古镇保护名录的生活型的传统村镇,其保护和开发,还没形成业界、政府和百姓都较为认可的更新发展模式。该文以安徽上窑古镇为研究对象,从利益主体出发,在分析现有古镇更新模式和古镇现状的基础上,提出了对应主体联动的更新模式:即首先将上窑古镇进行整体定位,然后针对不同主体的利益诉求提出相对应的分区更新,通过互相促进的联动开发来化解古镇更新中各方利益冲突,实现古镇的可持续发展。

关键词：古镇再生更新设计上窑模式主体联动

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

系统思维视域下学校治理的逻辑理路、实践反思和优化路径

引用

现代教育科学 2025年第3期 23-29页

作者：刘龙珍殷新重庆市教育科学研究院重庆400015 西南大学重庆400715

学校治理作为教育治理在学校层面的具体实践,关乎我国从教育大国到教育强国的跃升进程。在办人民满意的教育、落实立德树人根本任务以及激发学校办学活力的多重逻辑引导和要求下,进一步推进学校治理现代化势在必行。然而,实践中学校治... 详细信息

学校治理作为教育治理在学校层面的具体实践,关乎我国从教育大国到教育强国的跃升进程。在办人民满意的教育、落实立德树人根本任务以及激发学校办学活力的多重逻辑引导和要求下,进一步推进学校治理现代化势在必行。然而,实践中学校治理还面临着治理主体融合不够深入、系统机制联动不够高效、学校治理方法协同不够紧密等现实挑战。因此,需要运用系统思维从形成共同理念、坚持主体联动、优化治理工具、完善制度建设等方面进行优化,发挥学校治理系统的整体性、层次性、动态性和协同性功能。

关键词：系统思维基础教育学校治理系统机制主体联动

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：