检索结果-内蒙古大学图书馆

教学上的高效率指的是在一定的单位时间内完成较多的教学任务,又要使学生学到更多的知识,并切实提高实际运用能力.根据现阶段国家课程改革的精神,在初中数学教学中,教师要结合初中数学自身的特点,“……更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历、体验数学学习的过程.”所以,教师应当向学生提供充分从事数学活动的机会,激发学生的学习积极性、主动性、创造性,帮助他们在主动实践、合作交流和自主探究的过程中获得广泛的数学活动经验,真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思维方法,使学生真正成为主动学习数学的主体.下面,我结合新课程数学教材的内容,分析几种学生行之有效的、主动学习数学的方法.

关键词：自主学习自主探究兴趣主动实践自主参与

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

化学教学中的“活教育”思想

引用

新课程学习(上) 2013年第4期 71-71页

作者：寿延江西省上饶市实验中学

化学是一门生活性自然学科,人类的衣、食、住、行都离不开化学。学好化学有很多的好处。从教学实际案例出发,分析"活教育"思想在化学学科中的应用,从而更好地开展化学教学工作。

关键词： “活教育” 观察分析积极学习主动实践大胆假设

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

反思路上我们共同成长——教师专业成长的有效途径

引用

才智 2008年第4期 121-121页

作者：陈思玉珠海市金湾区三灶中兴幼儿园

美国心理学家波斯纳提出的教师成长公式:成长=经验+反思。反思是强调教师从自己的经历中学习,鼓励教师敢于挑自己的"刺",是跟自己"过不去",是主动澄清和质疑自己长期以来赖以生存的教学观念和教学信念;反思是一种... 详细信息

美国心理学家波斯纳提出的教师成长公式:成长=经验+反思。反思是强调教师从自己的经历中学习,鼓励教师敢于挑自己的"刺",是跟自己"过不去",是主动澄清和质疑自己长期以来赖以生存的教学观念和教学信念;反思是一种探究过程,"实践的反思把经验与理论的或哲学的探究结合起来了",而这种探究是没有终结的,反思者坚信:教学只有更好,没有最好。经常进行教学反思,可以承前启后,扬长避短,挖掘教师个性智慧。我们习惯于向书本学习,向他人学习。有时不妨珍视一下自己,在自己的经历中提取有价值的东西。写一点教学反思,与心灵对话,做个主体的人,自己的经历是教师获得专业发展的一种珍贵的教育资源,学会从自己的经历中学习,只要长期坚持,必定能逐渐把我们的教学水平提升到一个新的境界。

关键词：反思理论学习以点带面主动实践分析案例

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

实施启发式教学，提高思想品德课实效

引用

师道：教研 2012年第5期 45-45页

作者：夏登柱安徽庐江县黄道初级中学

启发式教学是指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发．采用多种方式。以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习的一种教学指导思想。是引导、指导、开导、启示、激... 详细信息

启发式教学是指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发．采用多种方式。以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习的一种教学指导思想。是引导、指导、开导、启示、激发学生自觉地积极学习和思考，以及主动实践的教学统称。它没有固定的模式和程序，凡是能调动学生自觉性、积极性，引导学生积极思考，主动实践的一切方法都可称为启发式教学，

关键词：启发式教学思想品德课学习主动性引导学生教学指导思想主动实践客观规律教学任务

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

实事映初心服务暖民心

引用

人口与健康 2022年第8期 55-55页

作者：谌启兵湖北省竹溪县卫生健康局

湖北省竹溪县卫生健康局为进一步扎实推进帮扶力度,立足部门实际,把推进健康扶贫成果转化成为民服务的主动实践,多措并举扎实推进“我为群众办实事”实践活动,为全县百姓真心办好事、办实事,不断提高全县人民群众的获得感、幸福感、安... 详细信息

湖北省竹溪县卫生健康局为进一步扎实推进帮扶力度,立足部门实际,把推进健康扶贫成果转化成为民服务的主动实践,多措并举扎实推进“我为群众办实事”实践活动,为全县百姓真心办好事、办实事,不断提高全县人民群众的获得感、幸福感、安全感。一是防因病返贫监测帮扶工作开展有力。

关键词：为民服务成果转化帮扶工作健康扶贫竹溪县卫生健康主动实践幸福感

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

初中英语课堂上的课本剧应用——以《An Unforgettable Experience》课本剧践行为例

引用

中学生英语 2020年第20期 133-133页

作者：高明菊山东省淄博市淄川区杨寨中学

在初中英语课堂的教育实施过程中,教师可以应用课本剧为学生们打造一堂充满趣味和参与感的英语教育课堂,并借此激发学生们的英语语用积极性、促使学生在排练、表演和观赏中切实感受到课本剧的趣味性。同时,教师需要结合班级中学生的兴... 详细信息

在初中英语课堂的教育实施过程中,教师可以应用课本剧为学生们打造一堂充满趣味和参与感的英语教育课堂,并借此激发学生们的英语语用积极性、促使学生在排练、表演和观赏中切实感受到课本剧的趣味性。同时,教师需要结合班级中学生的兴趣和喜好选定课本剧的表演内容,以期促使学生们在愉快的表演活动参与中主动实践、认真参与,进而借助课本剧的实践体验达成良好的英语知识学习效果。

关键词：课本剧初中英语课堂实践体验参与感 forget 教育课堂英语语用主动实践

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈初中英语教学中的以人为本

引用

学周刊（上旬） 2011年第8期 159-159页

作者：赵福军河北省青龙满族自治县马圈子总校 066500

“以人为本，让学生自主学习”就是指教师在研究教材与学生实际情况的基础上，设计和组织能激发学生兴趣的，具有教育性、创造性、实践性的学生主体活动。在活动中，教师要鼓励学生主动参与，主动实践，主动思考，主动探索，主动创造。... 详细信息

“以人为本，让学生自主学习”就是指教师在研究教材与学生实际情况的基础上，设计和组织能激发学生兴趣的，具有教育性、创造性、实践性的学生主体活动。在活动中，教师要鼓励学生主动参与，主动实践，主动思考，主动探索，主动创造。通过活动，让学生自己学会发现问题，解决问题，自己摸索学习方法，积累学习经验，在不断的学习实践中培养自主学习的能力，以促进学生整体素质全面提高。

关键词：以人为本初中英语教学学生自主学习学生主体活动学生主动参与学生整体素质学生实际主动实践

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

“发现法”教学浅论

引用

内蒙古教育（B） 2016年第12期 30-30页

作者：孙培森江苏省扬州市江都区丁沟镇麾村小学

“发现法”是数学教学的创新方式之一。发现法教学，即教师将课堂上的讲解转变为学生的主动实践，通过实践验证所学知识。运用这种教学方式，可以提升学生自主探究的能力，开发数学思维和潜能，从而综合提升数学素养。

关键词：发现法主动实践自主探究

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：