跨学科主题活动不是单独存在的,而是与整单元、整节课的各个环节环环相扣、呈递进关系、互相融合而展开的。笔者依据新课标,以人教版小学英语六年级上册Unit2“Ways to go to school.”Read and Write一课为例阐述了小学英语跨学科主...
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跨学科主题活动不是单独存在的,而是与整单元、整节课的各个环节环环相扣、呈递进关系、互相融合而展开的。笔者依据新课标,以人教版小学英语六年级上册Unit2“Ways to go to school.”Read and Write一课为例阐述了小学英语跨学科主题活动设计路径,从单元整体深度解读文本、跨点地寻找到主题的确定,实践跨学科主题活动,关注学生思维路径,以多元评价检测学生素养习得,使体验性活动与学科知识的学习相融合,让学生在真问题、真情境、真体验中发生真学习。
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