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理性的眼光与务实的精神--浅谈如何把握《义务教育语文课程标准(2022年版)》
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湖北教育 2022年 第26期 32-34页
作者： 潘庆玉 山东师范大学文学院 全国语文教育专业委员会学术委员会 山东省中华诗文教育学会
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)一颁布,就触发了广大语文教师的学习和研究热情,成为教师关注的焦点话题。学习新课标,需要把握一些基本的关系范畴,辩证、理性、务实地看待新课程理念与教学现实之间的距离,进... 详细信息
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《义务教育语文课程标准》2022年版与2011年版的比较及启示
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课程教学研究 2023年 第4期 23-28,120页
作者： 曾素林 孙露 赣南师范大学文学院 赣南师范大学基础教育研究中心 赣南师范大学
《义务教育语文课程标准(2022年版)》的修订,传承了2011年版课标中语文课程的基本特点、性质、总目标中的部分内容以及实施建议中的主要板块,同时基于培养学生核心素养的现实需要,又对其进行了超越,包括刷新课程基本理念、凝练四大核心... 详细信息
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《义务教育语文课程标准(2022年版)》学习任务群分析——兼及基础教育阶段语文课程的衔接问题
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语文教学与研究 2022年 第17期 139-142页
作者： 高楚培 华东师范大学第二附属中学宝山校区
2022年版《义务教育语文课程标准》在课程的基本理念、学段目标的表述、课程内容的组织与呈现等方面多有突破:《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出“学科核心素养”的概念,作为语文课程的顶层设计,统领课程目标与内容;首次单列课程... 详细信息
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寻找课程建设引领与现实问题解决的结合点——《义务教育语文课程标准(2022年版)》课程理念浅谈
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复印报刊资料（初中语文教与学） 2022年 第8期 16-19页
作者： 郑桂华 上海师范大学中文系
课程理念是课程建设的总体设想,也是理解课程标准精神的钥匙。《义务教育语文课程标准(2022年版)》的课程理念有不少突破性内容,比如围绕语文核心素养架构目标体系,用语文学习任务群组织课程内容,提升语言实践活动和课程评价的地位。这... 详细信息
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纵横比较 有的放矢——浅析《义务教育语文课程标准(2022年版)》
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湖北教育 2022年 第23期 37-39页
作者： 李华平 四川师范大学文学院
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课程标准”)的颁布,为义务教育阶段语文课程改革指明了方向,但有不少一线教师感到困惑,2022年版课程标准中的新概念、新术语、新提法众多,不易把握其精神实质。其实,我们可以换... 详细信息
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《义务教育语文课程标准(2022年版)》的创新点解读
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新智慧 2023年 第21期 10-12页
作者： 尉文泽 沈阳师范大学
2022年上半年,教育部颁布了《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称新课标),新课标在很多方面都与《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称旧课标)不同。在这十年中,国家发展和社会的进步使得学校教学实践和高校研究都发生... 详细信息
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新课程理念下初中语文课程育人功能探析——基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》的理解
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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年 第5期 175-177页
作者： 刘沛璇 江西科技师范大学 江西南昌330038
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(下文简称“新课标”)的正式颁布,是我国语文课程发展历史上的标志性事件,而语文课程的育人功能是新课程理念下语文教育的核心命题,“新课标”是国家层面对新时代语文教育的顶层设计和整体规划,对于... 详细信息
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“数读”《义务教育语文课程标准(2022年版)》特点与亮点
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辽宁教育 2022年 第17期 13-15页
作者： 戴正兴 江苏省丹阳师范学院
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准(2022年版)》)体现了党和国家对教育的基本要求,体现了国家和民族的基本价值观,体现了新时代对语文教育的新认识和新要求。《课程标准(2022年版)》体量大、站位高、设计新、亮点... 详细信息
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对核心素养、学习任务群和学业质量的思考--《义务教育语文课程标准(2022年版)》研读心得
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湖北教育 2022年 第29期 31-33页
作者： 李作芳 蒋红森 湖北省教育科学研究院
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)旨在培养有理想、有本领、有担当的时代新人。笔者试从核心素养、学习任务群和学业质量三方面谈谈研读心得。一、核心素养的内涵及培养路径核心素养是新课标的灵魂,体现了语文... 详细信息
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21世纪以来我国义务教育语文课程标准的嬗变及启示
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课程教学研究 2024年 第1期 6-14页
作者： 孙露 曾素林 郭婧 赣南师范大学教育科学学院 赣南师范大学基础教育研究中心
21世纪以来,我国义务教育语文课程标准经过多次修订,发布了三个不同版本,对我国语文课程建设产生了深远的影响。从课程立场、目标、内容、学习方式和评价等方面来看,义务教育语文课程标准嬗变的主要特征为:在课程立场上,从儿童本位、社... 详细信息
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