检索结果-内蒙古大学图书馆

衡阳师范学院学报 2025年第2期46卷 129-134页

作者：万红梅唐松林湖南城市学院马克思主义学院湖南益阳413000 常德学院湖南常德415000

乡村小规模学校是阻断贫困的“作用阀”,也是乡土文化的“承创者”,更是现代文明的“转译者”。然而,目前乡村小规模学校正在逐渐消失,其发展面临着师生流失与人才短缺、乡土化与现代化双重缺失、办学成本高与资金缺口大等诸多现实困境... 详细信息

乡村小规模学校是阻断贫困的“作用阀”,也是乡土文化的“承创者”,更是现代文明的“转译者”。然而,目前乡村小规模学校正在逐渐消失,其发展面临着师生流失与人才短缺、乡土化与现代化双重缺失、办学成本高与资金缺口大等诸多现实困境。要解决乡村小规模学校的发展困境,就要从资源整合、师资拓展、校际联盟、经费落实、教育技术引进等多方面寻找突破口。

关键词：乡村小规模学校地缘价值现实困境建设之路

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

重构乡村小规模学校校长领导力的未来图景——基于G省Q州104所乡村小规模学校的调研

引用

中小学管理 2025年第3期 48-52页

作者：杨秀伟广西师范大学教育学部广西桂林541000 贵州省凯里市三棵树小学贵州凯里556000

乡村小规模学校校长领导力的有效发挥是打通建设高质量教育体系、办人民满意教育“最后一公里”的关键。实证研究表明,由结构领导力、人际领导力、教育领导力、变革领导力和文化领导力构成的乡村小规模学校校长领导力“五维”模型具有... 详细信息

乡村小规模学校校长领导力的有效发挥是打通建设高质量教育体系、办人民满意教育“最后一公里”的关键。实证研究表明,由结构领导力、人际领导力、教育领导力、变革领导力和文化领导力构成的乡村小规模学校校长领导力“五维”模型具有良好的信效度。当下,乡村小规模学校校长领导力发展处于中等水平,呈现出“规约性”困境。为此,亟须提升对乡村小规模学校校长领导力的本体论认知,确立培育尺度,优化外在规约性领导力,将价值共识性领导力置于重要地位,实现外在规约性领导与价值共识性领导的统一,从而推进乡村小规模学校校长领导力的整体提升,推动乡村教育高质量发展。

关键词：乡村小规模学校校长领导力外在规约价值共识乡村教育

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

数字技术赋能乡村小规模学校高质量发展:现实困境、价值意蕴与实践路向

引用

中小学教师培训 2025年第1期 42-47页

作者：肖菊梅赵静湖州师范学院教师教育学院浙江湖州313000 浙江省乡村教育研究中心浙江湖州313000

数字技术是乡村小规模学校高质量发展的重要技术支撑。当前,乡村小规模学校面临“教育新基建”落后、教师数字化教学实践能力不足及学生数字素养偏低等现实困境,影响了乡村小规模学校高质量发展进程。而数字技术赋能乡村小规模学校具有... 详细信息

数字技术是乡村小规模学校高质量发展的重要技术支撑。当前,乡村小规模学校面临“教育新基建”落后、教师数字化教学实践能力不足及学生数字素养偏低等现实困境,影响了乡村小规模学校高质量发展进程。而数字技术赋能乡村小规模学校具有多维价值:赋值乡村小规模学校乡土课程建设,推进乡土文化的传承与发展;赋质乡村小规模学校教育教学管理模式,实现乡村学校优质发展;赋智乡村小规模学校学生学习方式,满足学生个性化发展需求。为更好地促进数字技术赋能乡村小规模学校高质量发展,须明晰其实践路向:赋能政府管理服务职能提升,实现对乡村小规模学校高质量发展的精准帮扶;赋能教师资源优化配置,促进小规模学校教师教学能力及数字素养提升;赋能乡土价值提升,打造植根乡土文化的乡村小规模优质学校。

关键词：乡村小规模学校数字技术现实困境价值意蕴实践路向

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

从逃离到坚守:乡村小规模学校教师留任意愿的个案研究

引用

基础教育研究 2025年第2期 13-16,29页

作者：张景轩覃月圆广西师范大学教育学部桂林541006

我国乡村小规模学校教师队伍面临留任率不高、流动性大等问题。如何增强教师留任意愿,成为现阶段乡村小规模学校教师队伍建设的重要议题。为此,文章选取广西灵山县C乡村小规模学校的某教师作为研究对象,通过质性研究的方法,揭示影响教... 详细信息

我国乡村小规模学校教师队伍面临留任率不高、流动性大等问题。如何增强教师留任意愿,成为现阶段乡村小规模学校教师队伍建设的重要议题。为此,文章选取广西灵山县C乡村小规模学校的某教师作为研究对象,通过质性研究的方法,揭示影响教师留任的因素:教师的乡土认同感、家庭归属感、职业认同感、自主发展意识和学校组织文化等。从国家、教育部、师范院校、社会等多主体多途径共同激励乡村教师扎根乡村田野,守望乡村教育,敦促乡村小规模学校教师成长为“大先生”“新乡贤”“人民教育家”,致力建设“小而精”“优而美”的乡村小规模学校,为乡村振兴注入文化动能。

关键词：乡村小规模学校教师留任意愿乡村教师

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

资源融合:乡村小规模学校治理的破茧与突围

引用

教书育人(校长参考) 2025年第2期 22-24页

作者：高雪其浙江省慈溪市教育服务和电化教育中心浙江慈溪315300

乡村小规模学校因资源匮乏、师资短缺等问题,成为乡村教育高质量发展的短板。本文从资源融合的视角出发,探讨乡村小规模学校治理的核心问题与实践路径。通过分析乡村学校在物理空间、知识空间和人际空间中的资源特性与现状,提出校内外... 详细信息

乡村小规模学校因资源匮乏、师资短缺等问题,成为乡村教育高质量发展的短板。本文从资源融合的视角出发,探讨乡村小规模学校治理的核心问题与实践路径。通过分析乡村学校在物理空间、知识空间和人际空间中的资源特性与现状,提出校内外资源优化与共享的实施路径,强调信息技术的深度应用与跨校协作网络的构建,以实现资源效益最大化和教育公平。通过整合校内外资源,创新教育治理方式,乡村小规模学校可以有效提升教育质量,推动乡村教育可持续发展。

关键词：乡村小规模学校资源融合教育公平跨校协作信息技术

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

把乡村小规模学校打造成做中学的创新教育典范——基于美国深泉学院的办学经验

引用

生活教育 2025年第4期 34-41页

作者：孙刚成李娜延安大学教育科学学院

建设好乡村小规模学校是实施乡村振兴战略与加快教育现代化的重要环节，同时，乡村小规模学校也是支撑经济欠发达地区学生求学以普及义务教育，提升基础教育质量的重要教育形态。然而，随着城镇化的不断冲击，乡村小规模学校出现了使用... 详细信息

建设好乡村小规模学校是实施乡村振兴战略与加快教育现代化的重要环节，同时，乡村小规模学校也是支撑经济欠发达地区学生求学以普及义务教育，提升基础教育质量的重要教育形态。然而，随着城镇化的不断冲击，乡村小规模学校出现了使用城市化导向教材进行知识传递式教学、有限的活动课程与乡村生活脱节等问题。基于此，文章借鉴美国深泉学院办学经验，结合我国乡村小规模学校特色提出合理使用教材，推进实践式教学；推进乡村活动课程在地化，创建学校特色等建议，以求弥补短板，将我国乡村小规模学校打造成做中学的创新教育典范。

关键词：乡村小规模学校深泉学院活动课程做中学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

艺术教师在乡村小规模学校环境美育中的角色分析

引用

基础教育研究 2025年第4期 20-23页

作者：达洁昀陇南师范学院美术与设计学院

文章探讨艺术教师在以艺术为本位的小学生环境教育中所扮演的角色，以及受性别、经验、学历等因素影响下的差异分析。调查对象为甘肃省陇南市乡村小规模学校小学美术教师，采用电子问卷作为调查工具，收集必要的数据以达到调查目的并得... 详细信息

文章探讨艺术教师在以艺术为本位的小学生环境教育中所扮演的角色，以及受性别、经验、学历等因素影响下的差异分析。调查对象为甘肃省陇南市乡村小规模学校小学美术教师，采用电子问卷作为调查工具，收集必要的数据以达到调查目的并得出结论，建议提升艺术教师在发展以艺术为基础的小学生环境教育中的教学平均水平，尤其是乡村小规模学校。

关键词：艺术教育艺术教师乡村小规模学校环境美育

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

乡村小规模学校教师队伍建设困境与突破

引用

福建教育研究 2025年第3期 3-6页

作者：徐容容福建省教育科学研究所

教师队伍建设是乡村小规模学校高质量发展的关键因素。课题组采用问卷和访谈相结合方式,从基本、结构、留任态度、职业等方面描绘福建省F县乡村小规模学校教师四维“身份画像”。教师发展存在学科教师队伍结构不合理;编制不足,严重影响... 详细信息

教师队伍建设是乡村小规模学校高质量发展的关键因素。课题组采用问卷和访谈相结合方式,从基本、结构、留任态度、职业等方面描绘福建省F县乡村小规模学校教师四维“身份画像”。教师发展存在学科教师队伍结构不合理;编制不足,严重影响教师留任态度;教师专业发展受阻;培训机会少、层次低、实践性弱等困境。建议从探索多指标编制配置标准;创新培训方式,精准提升教师专业技能;构建教师发展共同体,共建共享促专业发展等层面破解难题。

关键词：乡村小规模学校教师队伍身份画像专业发展

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

乡村小规模学校书法社团的构建与特色发展路径

视周刊

引用

视周刊 2025年第9期 121-121页

作者：辛小春雷小花甘肃省泾川县丰台镇中心小学甘肃泾川744300

乡村小规模学校往往在资源、师资等方面与城市学校存在差距,但也有着自身的优势,如贴近自然和乡村文化。随着素质教育理念的不断深入,培养乡村学生全面发展成为教育的重要目标。书法作为中华民族优秀传统文化的瑰宝,在乡村小规模学校中... 详细信息

乡村小规模学校往往在资源、师资等方面与城市学校存在差距,但也有着自身的优势,如贴近自然和乡村文化。随着素质教育理念的不断深入,培养乡村学生全面发展成为教育的重要目标。书法作为中华民族优秀传统文化的瑰宝,在乡村小规模学校中开展书法社团活动具有独特的价值。

关键词：书法社团乡村小规模学校素质教育

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

乡村小规模学校“大思政课”高质量建设协同机制研究

引用

时代报告 2025年第2期 171-173页

作者：陈晖陇南师范学院

文章聚焦于乡村小规模学校“大思政课”高质量建设的协同机制与保障措施研究。面对乡村教育资源的有限性和特殊性，探讨了如何通过构建协同机制来推动“大思政课”在乡村小规模学校的有效实施与高质量发展。并且，分析了当前乡村小规模... 详细信息

文章聚焦于乡村小规模学校“大思政课”高质量建设的协同机制与保障措施研究。面对乡村教育资源的有限性和特殊性，探讨了如何通过构建协同机制来推动“大思政课”在乡村小规模学校的有效实施与高质量发展。并且，分析了当前乡村小规模学校在“大思政课”建设中面临的挑战，如师资力量薄弱、教学资源匮乏、教学内容与形式单一等。基于此，提出了建立多主体协同参与、资源共享、教学创新的协同机制，并详细阐述了加强师资培训与管理、完善资源整合与推广、丰富教学内容与形式等保障措施，以此促进乡村小规模学校“大思政课”的高质量建设。

关键词：乡村小规模学校 “大思政课” 高质量建设协同机制

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：