检索结果-内蒙古大学图书馆

健康忠告 2025年第3期19卷 96-98页

作者：王晓平烟台经济技术开发区妇幼保健计划生育服务中心山东烟台 264006

目的:探究在孕妇产检护理中应用互动式健康教育路径的效果.方法:选取2023年6月至2024年6月在本院建档的80例产检孕妇作为研究对象,采用类试验研究方法,根据入院时间先后次序将其分为对照组和观察组,每组40例.给予对照组孕妇常规健康教... 详细信息

目的:探究在孕妇产检护理中应用互动式健康教育路径的效果.方法:选取2023年6月至2024年6月在本院建档的80例产检孕妇作为研究对象,采用类试验研究方法,根据入院时间先后次序将其分为对照组和观察组,每组40例.给予对照组孕妇常规健康教育护理,给予观察组孕妇互动式健康教育路径护理.比较两组孕妇的健康知识掌握程度、护理满意度.结果:干预后,观察组孕妇的健康知识掌握程度评分及护理满意度均高于对照组(P<0.05).结论:在孕妇产检护理中采用互动式健康教育路径模式,能够显著提升孕妇的健康知识掌握水平,满足孕妇的护理需求,效果显著.

关键词：互动式健康教育路径孕妇产检护理效果

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有效互动增添课堂趣味性——构建互动式小学英语课堂教学模式的思考

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小学生(下旬刊) 2025年第3期 64-66页

作者：周洁江苏省南通市如皋市磨头镇磨头小学

互动式教学是一种符合基础教育阶段学生年龄特点的教学方法，具有交互性、创造性和多样性。在小学英语课堂教学中，合理应用互动式教学，组织互动学习活动，不仅能够为师生、生生创造交流互动机会，拉近英语教师与学生之间的距离，而且... 详细信息

互动式教学是一种符合基础教育阶段学生年龄特点的教学方法，具有交互性、创造性和多样性。在小学英语课堂教学中，合理应用互动式教学，组织互动学习活动，不仅能够为师生、生生创造交流互动机会，拉近英语教师与学生之间的距离，而且能够切实有效改善学生英语语言学习体验，提升学生口语表达与倾听能力。基于此，本文就针对互动式小学英语课堂教学模式的构建策略进行深入分析与研究。

关键词：互动式小学英语课堂模式构建

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高中化学课堂中互动式教学方法研究

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考试周刊 2025年第3期 118-120页

作者：陈旭栋浙江省诸暨市海亮实验中学

为鼓励学生积极参与化学学习，采用多媒体展示、模拟实验和在线互动平台等方法，营造与实际生活相连的学习环境。化学教学应放在实践能力的培养上，点燃学生对实验的热情，增强课堂的吸引力，促进学生主动探索和深入思考。通过互动式教... 详细信息

为鼓励学生积极参与化学学习，采用多媒体展示、模拟实验和在线互动平台等方法，营造与实际生活相连的学习环境。化学教学应放在实践能力的培养上，点燃学生对实验的热情，增强课堂的吸引力，促进学生主动探索和深入思考。通过互动式教学，学生能与教师、同学平等交流，共同探讨问题，表达对化学实验主题的理解。互动式教学提升教学质量，学生在团队中可以积极对话，展现学生的主观能动性，拉近学生之间和师生之间的关系，促进学生知识学习，弘扬互助精神。

关键词：高中化学互动式教学方法

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互动式幼儿生态游戏与幼儿园教育教学的融合

视周刊

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视周刊 2025年第5期 115-115页

作者：童文鹏甘肃省会宁县第一幼儿园甘肃会宁730700

随着幼儿教育理念的发展,互动式幼儿生态游戏在幼儿园教育教学中逐渐受到关注。这一教学模式强调将生态教育理念与幼儿发展需求相结合,借助真实情境、艺术创作和自然观察等多样化活动,激发幼儿的创造潜能。因此,教师运用丰富的大自然素... 详细信息

随着幼儿教育理念的发展,互动式幼儿生态游戏在幼儿园教育教学中逐渐受到关注。这一教学模式强调将生态教育理念与幼儿发展需求相结合,借助真实情境、艺术创作和自然观察等多样化活动,激发幼儿的创造潜能。因此,教师运用丰富的大自然素材,能够丰富幼儿园教育内容,培养幼儿的动手能力,并提升幼儿的观察能力。

关键词：幼儿园教育幼儿教育真实情境培养幼儿互动式观察能力艺术创作教学模式

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“互动式班前会”一举解决了班前会常见的顽瘴痼疾

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班组天地 2025年第1期 43-43页

作者：王俊中国安全生产协会班组委中国安全生产协会专家委员会上市央企苏美达股份安环部

“班前(班后)会”位列“5831班组安全屋”之“8大支柱”的第2根,也是每个基层班组每天工作的“必修课”。之所以将之设计在一栋房屋的“支柱”序列,足见班前(班后)会对班组安全的重要性。可是长期以来,很多班组将班前会开成了“走过场... 详细信息

“班前(班后)会”位列“5831班组安全屋”之“8大支柱”的第2根,也是每个基层班组每天工作的“必修课”。之所以将之设计在一栋房屋的“支柱”序列,足见班前(班后)会对班组安全的重要性。可是长期以来,很多班组将班前会开成了“走过场”“一言堂”,这已经成了很多企业班组在班前会问题上的顽瘴痼疾。

关键词：班前会基层班组班组安全互动式企业班组一言堂痼疾支柱

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基于人工智能的互动式数字电视广播系统设计

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电视技术 2025年第3期 40-42页

作者：陈攀峰湖南广播电视台广播传媒中心

设计并实现了一套基于人工智能的互动式数字电视广播系统，旨在通过智能内容推荐、语音识别、实时互动和动态广告投放等功能提升用户体验。系统采用高性能服务器、全闪存存储设备和高带宽网络架构，确保其在高并发情况下的低延迟和高效... 详细信息

设计并实现了一套基于人工智能的互动式数字电视广播系统，旨在通过智能内容推荐、语音识别、实时互动和动态广告投放等功能提升用户体验。系统采用高性能服务器、全闪存存储设备和高带宽网络架构，确保其在高并发情况下的低延迟和高效性能。通过详细的功能和性能测试，验证了系统在复杂应用场景中的稳定性和高效性，充分满足了大规模用户的需求。

关键词：人工智能互动式数字电视广播系统

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基于通信技术的互动式信息技术教学模式研究

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移动信息 2025年第4期47卷 135-137页

作者：则乃提古丽·艾则孜阿克苏地区沙雅中等职业技术学校新疆阿克苏842200

随着信息技术的快速发展,传统的教育模式已难以满足现代学生的学习需求。文中探讨了基于通信技术的互动式信息技术教学模式,并建立了相应的技术支持体系,规划了教学流程。接着,阐述了教学平台的搭建与测试过程,分析了教学活动的具体实... 详细信息

随着信息技术的快速发展,传统的教育模式已难以满足现代学生的学习需求。文中探讨了基于通信技术的互动式信息技术教学模式,并建立了相应的技术支持体系,规划了教学流程。接着,阐述了教学平台的搭建与测试过程,分析了教学活动的具体实施和互动反馈机制的调整。通过系统的模式设计与实践分析,文中还提出了一种新的教学模式,旨在提升信息技术教学的互动性和有效性。

关键词：通信技术互动式信息技术教学模式

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医药类院校共青团如何讲好互动式思政课——以中国药科大学共青团工作为例

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时代报告 2025年第1期 12-14页

作者：潘雪薇范启乐徐志成梅杰中国药科大学

共青团作为中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，在青年思政教育方面发挥着积极且不可替代的重要作用。中国药科大学作为一所以“药学”为特色的行业院校，其共青团工作充分... 详细信息

共青团作为中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，在青年思政教育方面发挥着积极且不可替代的重要作用。中国药科大学作为一所以“药学”为特色的行业院校，其共青团工作充分利用“药学”资源，创新开发了一系列具有鲜明特色的互动式思政课程，逐步构建了具有示范效应的课程模式，有效发挥了医药类高校共青团在思想引领和协同育人方面的关键作用，为医药类院校共青团如何讲好互动式思政课提供了借鉴。

关键词：医药类院校共青团互动式思政教育

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互动式整合营销传播:统合IMC、新媒介以及数据库营销的力量

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新闻大学 2004年第3期 29-34页

作者： James w.Peltier,John A.Schibrowsky ,Don E.Schultz ,陈欢中国海洋大学新闻与传播学院邮编:266071

自上世纪九十年代中期开始,整合营销传播理论传入中国,掀起了一股IMC热潮,为市场营销、广告公关的理论和实践带来了强大的推动力。然而,近年来,有关整合营销传播的研究渐趋消沉。究其原因,主要有二:一,学界和业界对IMC概念和理论本身并... 详细信息

自上世纪九十年代中期开始,整合营销传播理论传入中国,掀起了一股IMC热潮,为市场营销、广告公关的理论和实践带来了强大的推动力。然而,近年来,有关整合营销传播的研究渐趋消沉。究其原因,主要有二:一,学界和业界对IMC概念和理论本身并未透彻理解;二,对有关IMC新的研究动态和成果未予以足够重视。2002年,舒尔茨教授等人提出了"互动式整合营销传播"的新概念。2003年,舒尔茨和威斯康新大学的***、内华达大学的***三位教授又在《InternationalJournalofAdvertising》上发表了一篇名为《Interactionintegratedmarketingcommunication:combiningthepowerofIMC,thenewmediaanddatabasemarketing》的论文,通过模型和案例系统阐述了"互动式整合营销传播"的概念,代表了IMC理论研究的最新成果,对国内的有关研究具有重要的借鉴意义。限于篇幅,本刊在发表时删去了文中的案例研究部分。

关键词：传播策略新媒介数字媒介整合营销传播 IMC 电子媒体数据库管理互动式互动媒体消费者反应数据库营销力量

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互动式反馈对儿童二语疑问句发展作用的研究

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国外外语教学 2007年第2期 1-9,15页

作者：孙明赵飞赵江葵湖北省武汉市武钢三中外语组华东师范大学中国地质大学(武汉)外语学院 430070

语言互动对语言学习的促进作用目前已经得到学术界的确认,但是互动究竟对何种语言项目和在何种条件下产生有利于语言发展的作用还需要进一步研究。本文探讨在中国外语环境下的交际英语课堂上,互动式反馈是否可以有效提高儿童二语问句形... 详细信息

语言互动对语言学习的促进作用目前已经得到学术界的确认,但是互动究竟对何种语言项目和在何种条件下产生有利于语言发展的作用还需要进一步研究。本文探讨在中国外语环境下的交际英语课堂上,互动式反馈是否可以有效提高儿童二语问句形式的习得。被试34人,分别为中国武汉市一所重点小学五年级的两个平行班学生。实验组受试的产出错误采取互动式反馈方式;而控制组采用传统讲解式输入方式教学,对受试产出错误不予互动式反馈。测试结果显示:两组受试在二语疑问句习得方面并没有明显的水平差异,但充分的互动式反馈,即两次参与互动,却能有效地促进儿童二语问句的发展;对于某些受语言规律支配的语言项目,如曲折变化、冠词使用等方面,互动式反馈并不如指导式输入效果好。

关键词：反馈方式互动式疑问句二语儿童语言学习输入方式小学五年级

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