检索结果-内蒙古大学图书馆

第三届教育建设与教学改革论坛

作者：张高娟湖南省祁阳市三口塘镇中心学校 426100

在小学数学教育不断发展与变革的进程中，互动式教学模式逐渐崭露头角，成为提升教学质量、促进学生全面发展的关键力量。互动式教学模式打破了传统教学中教师单向讲授的局限，强调师生之间、生生之间的多元互动，通过创设丰富多样的互... 详细信息

在小学数学教育不断发展与变革的进程中，互动式教学模式逐渐崭露头角，成为提升教学质量、促进学生全面发展的关键力量。互动式教学模式打破了传统教学中教师单向讲授的局限，强调师生之间、生生之间的多元互动，通过创设丰富多样的互动情境，激发学生的学习兴趣与主动性，使学生真正成为学习的主人。本文深入剖析了互动式教学模式在小学数学中应用的重要意义，细致梳理了该模式所呈现出的具体应用效果，全面分析了影响应用效果的各类因素，并针对性地探讨了提升应用效果的策略要点。

关键词：互动式教学模式小学数学应用效果影响因素提升策略

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合理应用情景化教学,拓展互动式教学模式

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科学之友 2025年第3期 132-133页

作者：蒲晓聪甘肃省白银市平川区魏家地学校

合理应用情景化教学能够有效地将知识融入生动的情景中,激发学生学习兴趣;拓展互动式教学模式则能够促进学生间的合作与交流,提升学习效果。二者的结合不仅丰富了教学手段,更让科普教育焕发新活力,为学生开启科学探索之旅奠定坚实的基础。

关键词：情景化教学互动式教学模式科普教育合理应用合作与交流提升学习效果教学手段坚实的基础

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高职院校思想政治教育的互动式教学模式探索与应用

高职院校思想政治教育的互动式教学模式探索与应用

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2024数字化教育教学交流会

作者：梁国锋绵阳飞行职业学院 622750

随着社会的快速发展以及教育理念的持续更新，高职院校思想政治教育的重要性愈发凸显，不仅关乎学生的思想道德塑造，更对其职业素养与社会责任感的培养起着关键作用。然而，传统的思想政治教育教学模式存在一定局限性，难以充分激发学... 详细信息

随着社会的快速发展以及教育理念的持续更新，高职院校思想政治教育的重要性愈发凸显，不仅关乎学生的思想道德塑造，更对其职业素养与社会责任感的培养起着关键作用。然而，传统的思想政治教育教学模式存在一定局限性，难以充分激发学生的学习兴趣与参与度。互动式教学模式作为一种强调师生双向交流与学生主动参与的教学方式，为高职院校思想政治教育带来了新的活力与机遇。本文旨在深入探索高职院校思想政治教育中互动式教学模式的应用，分析其意义并提出切实可行的应用策略。

关键词：高职院校思想政治教育互动式教学模式应用策略

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自媒体时代高校思想政治理论课互动式教学模式探索

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现代商贸工业 2025年第2期 254-256页

作者：马佰玲无锡商业职业技术学院江苏无锡214000

新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求,规定“要鼓励思想政治理论课教师结合教学实际、针对学生思想和认知特点,积极探索行之有效的教学方法”,并要求“课堂教学方法创新要坚持以学生为主体,以教师为主导,加强师生互动,注重调动学... 详细信息

新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求,规定“要鼓励思想政治理论课教师结合教学实际、针对学生思想和认知特点,积极探索行之有效的教学方法”,并要求“课堂教学方法创新要坚持以学生为主体,以教师为主导,加强师生互动,注重调动学生积极性主动性。”依据对自媒体时代我校思想政治理论课互动式教学现状,提出互动式教学需融合自媒体手段,结合思政课实践创新,探索适合学生学习层次、效果良好且具有稳定性的互动式教学模式。系统分析自媒体时代的到来对高职院校思想政治理论课程的影响,深入对其进行研究,势必推动高职院校思想政治理论课教学方法或教学模式的革新和发展,进一步落实思政课“立德树人”的根本任务。

关键词：自媒体时代思想政治理论课互动式教学模式

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小学音乐课堂互动式教学模式的探索与实施

视周刊

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视周刊 2025年第7期 120-120页

作者：邢广菊霸州市胜芳镇第三小学河北霸州065701

传统音乐课堂常以单向传授为主,学生被动接受知识,参与度与体验感不足。在新课标强调核心素养培育的背景下,互动式教学模式通过构建多元互动场景,能够有效提升课堂活力。本文聚焦小学音乐课堂,从理论与实践层面剖析互动式教学的现存问... 详细信息

传统音乐课堂常以单向传授为主,学生被动接受知识,参与度与体验感不足。在新课标强调核心素养培育的背景下,互动式教学模式通过构建多元互动场景,能够有效提升课堂活力。本文聚焦小学音乐课堂,从理论与实践层面剖析互动式教学的现存问题及实施路径,探索如何通过科学的教学设计激发学生主动参与,促进音乐认知与情感表达的深度融合,为优化小学音乐教学质量提供新思路。

关键词：互动式教学模式课堂活力小学音乐教学多元互动实施路径音乐课堂深度融合理论与实践

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本科院校智慧教室环境下互动式教学模式探究

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微型计算机 2025年第1期 223-225页

作者：唐静静董海芳河南工业大学河南郑州450001 郑州城建职业学院河南郑州450000

随着计算机网络的迅猛发展,本科院校正在进行一种全新的教学模式改革。本科院校是我国高等教育发展的一个主要方向,其教学模式改革与优化直接关系到院校教育整体水平,也直接影响着本科院校的整体素质。智慧教室是一种全新的教学空间,它... 详细信息

随着计算机网络的迅猛发展,本科院校正在进行一种全新的教学模式改革。本科院校是我国高等教育发展的一个主要方向,其教学模式改革与优化直接关系到院校教育整体水平,也直接影响着本科院校的整体素质。智慧教室是一种全新的教学空间,它将多媒体技术、网络技术、智能控制系统相结合,是实现互动式教学的重要手段。在这种环境中,师生间的交流更为紧密和深刻,教学内容的展示也更为形象,从而提高学生的参与性和积极性。

关键词：本科院校智慧教室互动式教学模式

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互动式教学模式在康复护理课程中的应用

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中国康复医学杂志 2015年第4期30卷 383-385页

作者：洪永锋刘奕吴建贤周云冯小军阚秀丽沈显山姚余有安徽医科大学第二附属医院康复医学科合肥230601 安徽医科大学公共卫生学院

康复护理系康复医学重要组成部分,如何让康复护理课程的教学顺应时代发展,培养理论基础扎实、操作能力强,又能独立思考和主动创新的现代型康复护师是我们追求的目标。为此,我们在康复护理教学中积极探索,对同时上课的3个本科护理班中的... 详细信息

康复护理系康复医学重要组成部分,如何让康复护理课程的教学顺应时代发展,培养理论基础扎实、操作能力强,又能独立思考和主动创新的现代型康复护师是我们追求的目标。为此,我们在康复护理教学中积极探索,对同时上课的3个本科护理班中的2个班采用互动式教学,另一个班采用传统教学方式,通过学生反映、老师评价、考试成绩对三个班的教学质量进行对比分析,以了解互动式教学方法在康复护理课程中的教学效果。

关键词：互动式教学模式康复护理课程互动式教学方法应用康复护理教学传统教学方式康复医学主动创新

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互动式教学模式在英语教学中的应用

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教学与管理（理论版） 2013年第5期 131-133页

作者：赵红梅河南郑州职业技术学院

所谓互动式教学模式（Interaction）,是指在教学过程中教师创设多边、互动的教学环境,使师生双方平等交流、共同探讨,通过不同观点的碰撞、交融,激发学生的主动性、创造性,挖掘学生潜能,以提高教学效率的一种教学方式。互动式教学模式... 详细信息

所谓互动式教学模式（Interaction）,是指在教学过程中教师创设多边、互动的教学环境,使师生双方平等交流、共同探讨,通过不同观点的碰撞、交融,激发学生的主动性、创造性,挖掘学生潜能,以提高教学效率的一种教学方式。互动式教学模式要求教师不仅要授学生以鱼,更要授之以渔。这种全新的教学模式将师生双方从传统的“一言堂”、“填鸭式”的教学模式中解放出来，使二者在和谐、愉快的情境中尽情“互动”。该教学模式使学生成为课堂教学的中心及信息加工的主体；而教师，不仅是学生专业知识的传授者，更是学生主动学习的引导者、促进者。

关键词：互动式教学模式英语教学学生潜能应用教学过程教学环境平等交流教学方式

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互动式教学模式在高中英语阅读教学中的应用研究

互动式教学模式在高中英语阅读教学中的应用研究

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作者：董帅渤海大学

学位级别：硕士

阅读作为四项基本技能之一,在高中英语教学阶段尤为重要,且分值比例在高考英语试卷中明显突出。然而,目前的高中英语阅读教学情况不容乐观,依然采用以教师为中心的教学模式,这不能有效地提高学生的英语阅读水平。如何改变这种情况成为... 详细信息

阅读作为四项基本技能之一,在高中英语教学阶段尤为重要,且分值比例在高考英语试卷中明显突出。然而,目前的高中英语阅读教学情况不容乐观,依然采用以教师为中心的教学模式,这不能有效地提高学生的英语阅读水平。如何改变这种情况成为每个研究者共同关心和探讨的问题。本研究采用互动式教学模式。在高中英语阅读教学中,互动式阅读教学模式是一种以学生为中心,主张师生之间,生生之间以及学生与材料之间的互动,融合了自上而下和自下而上两种阅读教学模式。本研究采用启动、联动、能动和创新四个环节进行教学,目的是激活学生头脑中的先前知识,并利用相关的背景知识更好地帮助他们构建新知识和理解文章。为探索互动式教学模式在高中阅读教学中的可行性和有效性,本研究从以下两个问题进行探讨:1.互动式教学模式能否改善学生对英语阅读学习的态度?2.互动式教学模式能否提高学生的英语阅读水平?本研究以阜新县第二高级中学高二年级两个平行班的101名学生作为研究对象。随机抽取两个班作为控制班和实验班,分别采用传统的教学模式和互动式教学模式。本次实验通过调查问卷和访谈对学生英语阅读学习的态度(包括情感、行为意向和认知三个维度)进行分析,又通过测试(包括前测和后测)和访谈对学生的英语阅读水平进行分析。并通过Spss19.0分析得出以下结论:互动式教学模式能够改善学生对英语阅读学习的态度,也能有效地提高学生的英语阅读水平。此外,本次实验研究的开展可以为其他研究者起到导向作用,同时期待着更多的英语教师将互动式教学模式应用于教学中。

关键词：互动式教学模式英语阅读态度阅读水平

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互动式教学模式构建研究

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教育理论与实践 2013年第18期33卷 42-43页

作者：唐世刚钟万林重庆三峡学院政法学院

互动式教学模式是以现代教学理论为指导,充分体现以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线、以思维为核心的一种新型教学模式。在互动式教学模式的指导下,教师要改变传统的教学组织形式,创设良好的学习氛围,构建和谐的师生关系,从而... 详细信息

互动式教学模式是以现代教学理论为指导,充分体现以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线、以思维为核心的一种新型教学模式。在互动式教学模式的指导下,教师要改变传统的教学组织形式,创设良好的学习氛围,构建和谐的师生关系,从而切实提高课堂教学的效果。

关键词：互动式教学模式教师学生

来源：评论

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