检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：张乐辽宁师范大学

学位级别：硕士

中职旅游教育作为旅游教育的重要一环,在旅游人才的培养和供给方面具有重要的地位和作用。近年来,尽管中职旅游服务类专业呈现出蓬勃发展之势,但是课堂教学中存在的一些问题使得教学改革,尤其是教学方法的改革变得越来越重要。教学方法... 详细信息

中职旅游教育作为旅游教育的重要一环,在旅游人才的培养和供给方面具有重要的地位和作用。近年来,尽管中职旅游服务类专业呈现出蓬勃发展之势,但是课堂教学中存在的一些问题使得教学改革,尤其是教学方法的改革变得越来越重要。教学方法的改革要求教学必须以学生为中心,充分发挥学生在课堂教学中的主动性和参与性,注重学生综合能力的养成。由此,互动式教学法越来越多地受到广大教育工作者的重视和欢迎,并已在中职旅游服务类专业课堂教学中得到了一定的应用。随着互动式教学法在教学中的推广和应用,国内外学者对互动式教学法的研究也日益增多。国外对互动式教学法的研究主要集中在心理学教育、化学教育和生物教育等领域,并积累了较为丰富的经验,可供国内教育工作者吸收和借鉴。国内对互动式教学法的研究主要集中在思想政治理论、英语、医学、声乐等学科上,而针对中职旅游服务类专业的研究成果相对较少。因此,研究和探讨互动式教学法在中职旅游服务类专业课堂教学中的优化应用问题,具有重要的理论与实践意义。要深入研究和探讨中职旅游服务类专业互动式教学法的优化应用问题,首先必须认识和理解互动式教学法的理论基础、概念内涵、外在特征和基本形式等基本理论问题。在对相关研究文献的广泛收集和梳理的基础上,本文认为互动式教学法是在充分吸收和整合建构主义学习理论、认知-发现学习理论、人本主义学习理论、情感过滤假说相关理论和假说的基础上形成的一种“综合式”的教学方法,并不单纯地指某一种特定的教学方法。互动式教学法的基本内涵包括:师生双方地位平等,教师启发诱导学生思考,学生主动参与,不同观点的碰撞与交融,教学效果的提升和教学相长等。互动式教学法具有注重师生关系的平等性,教学实践具有较强的情境性,注重师生之间、学生之间的双向沟通的特点。互动式教学法的表现形式多种多样,其中主要包括提问激发式、小组研讨式、案例教学式、多媒体演示式、情景模拟式、实践教学式。上述有关互动式教学基本理论的分析,为本文的撰写奠定了理论依据与支撑。要深入研究和探讨中职旅游服务类专业互动式教学法的优化应用问题,除了要认识和理解互动式教学法的基本理论问题外,还必须对中职旅游服务类专业课堂教学的实践进行调查和分析,以为优化策略的探讨奠定现实依据和事实基础。为此,本文采用问卷和访谈两种调查方式,对互动式教学法在大连某中职旅游学校旅游服务类专业课堂教学中的应用情况进行了调查和分析。结果显示,虽然互动式教学法已经在该校旅游服务类专业课堂教学中得到了较为普遍的应用,并取得了良好的教学效果,但是也存在诸如师生对互动式教学法的认识不足、教师教学观念和方法有待改进、学生学习缺乏积极性、多媒体技术辅助教学效果不佳、评价机制有待完善等问题。尽管上述问题的存在在一定程度上影响了教学效果,但是也为互动式教学法的优化应用提供了较为广阔的空间。针对互动式教学法在中职旅游服务类专业课堂教学运用中存在的问题,本文认为,只有实现教师、学生和教学管理三方面因素的各自优化和三者之间的有效整合,才能切实强化中职旅游服务类专业互动式教学法的应用效果。具体而言,教师作为课堂教学的主体,需要通过转变教学观念、加强学习与交流、把控好教学过程等途径来切实提升自身素质,努力营造活力、高效的互动课堂氛围;学生作为课堂学习的主体,应通过转变学习观念、改进学习策略、增强思辨及表达能力等途径来激发更为积极主动的互动行为,增强课堂教学中与教师和其他学生的互动性;教学管理者作为课堂教学的组织、监督和保障,应通过控制课时数量、调整座位次序、开发第二课堂和完善评价机制等途径,为互动式教学法的优化应用打造轻松、开放的互动环境。只有这样,才能实现中职旅游服务类专业互动式教学法的优化应用,才能实现课堂教学水平和人才培养质量的提升。

关键词：互动式教学法中职学校旅游服务类专业优化应用

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论互动式教学法在法学教育中的应用

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教育与职业 2008年第32期 139-140页

作者：赵宝华潍坊学院法学院

互动式教学法不同于传统的课堂教学方法，它是以培养学生学以致用的法律职业能力为宗旨的，核心在于培养学生像律师那样去思考问题。在教学主体方面，强调以学生教师两个主体为中心；在教学评价方面，不仅有学生对教师的评价，而且对教... 详细信息

互动式教学法不同于传统的课堂教学方法，它是以培养学生学以致用的法律职业能力为宗旨的，核心在于培养学生像律师那样去思考问题。在教学主体方面，强调以学生教师两个主体为中心；在教学评价方面，不仅有学生对教师的评价，而且对教师评学予以同等的重视；在成绩评定方面，强调对学生应用和创新能力的考核。互动式教学法的推行前提是教室的容量和教师的素质。

关键词：法学教育互动式教学法讲座式授课方式课堂教学

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“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课互动式教学法探讨

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教育与职业 2011年第5期 152-154页

作者：王晶梅大连交通大学人文社科学院

增进教学互动是提高"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学实效性的重要途径。文章在把握互动式教学的内涵、特点和优势的基础上,提出了当前"概论"课开展互动式教学法的基本策略:教师的理论素养和教学... 详细信息

增进教学互动是提高"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学实效性的重要途径。文章在把握互动式教学的内涵、特点和优势的基础上,提出了当前"概论"课开展互动式教学法的基本策略:教师的理论素养和教学艺术是互动式教学成功实施的关键;多种教学方法的结合并用是互动式教学成功实践的重要依托;实行兼顾过程的考核方式是实施互动式教学的有效激励。

关键词：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论互动式教学法

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互动式教学法在大学声乐教学中运用分析

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北方音乐 2017年第18期37卷 146-147页

作者：黄金铭淮阴师范学院音乐学院

如何有效地提高课堂的效率，探索学生课堂学习教育模式一直是教师努力的重点。改变学生以往的学习方式，或者在以前的基础上进行改善，现代教育要求学生学习模式革新，强交流探究的合作性学习模式，改变以教师为中心，学生听讲的模式，... 详细信息

如何有效地提高课堂的效率，探索学生课堂学习教育模式一直是教师努力的重点。改变学生以往的学习方式，或者在以前的基础上进行改善，现代教育要求学生学习模式革新，强交流探究的合作性学习模式，改变以教师为中心，学生听讲的模式，促进学生主动学习，全面提高。互动式教学就是这样一种模式，教师在课堂上起到指导引导作用，营造和谐平等的学习教学氛围。互动不仅是教师与学生之间的交流，还要准确的把我课堂，学生之间也要进行互动。由于声乐教学的特殊性，在大学教学中采取这种教学模式，有利于学生声乐教学的顺利进行，提高学生艺术感染力，表现力。本文就互动式教学在大学声乐教学中的应用进行相关的分析讨论。

关键词：互动式教学法大学声乐教学运用分析

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互动式教学法在传染病科护理临床带教中的应用效果分析

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饮食保健 2018年第23期5卷 271-272页

作者：侯静涛杨慧玲西安交通大学第一附属医院陕西西安 710000

目的:研究互动式教学法在传染病科护理临床带教中的应用效果.方法:选取于2016年12月-2017年12月期间,在我院传染病科工作的新护士46名,随机将护士分为2组,给予对照组护士实施传统带教方法,给予实验组护士实施互动式教学法.结果:实验组... 详细信息

目的:研究互动式教学法在传染病科护理临床带教中的应用效果.方法:选取于2016年12月-2017年12月期间,在我院传染病科工作的新护士46名,随机将护士分为2组,给予对照组护士实施传统带教方法,给予实验组护士实施互动式教学法.结果:实验组护士的理论知识和操作技术评分,均优于对照组,P<0.05.结论:对传染病科的新护士实施互动式教学法,能够促使护士掌握理论知识和操作技术,值得推广应用.

关键词：互动式教学法传染病科护理临床带教

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互动式教学法在高校体育教学中的应用与研究

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赤峰学院学报（自然科学版） 2011年第8期27卷 164-165页

作者：徐宏侠辽东学院体育部辽宁丹东118001

本文运用文献综述法对该教学方法在高校体育教学中应用的可行性进行论述与分析,认为互动式教学在高校体育教学中的应用,不仅具有可行性,而且对于提高教学效果、推进高校体育教学改革发展的进程,具有重要的促进作用.

关键词：互动式教学法高校体育教学应用

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互动式教学法在语文教学中的运用

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中学语文 2018年第3期 89-90页

作者：刘芳江苏泗阳县众兴中学

新课改的进行预示着广大教育工作者也应进行不断探索并且优化自己的教学方法,提高学生在课堂上的学习效率。互动式教学是许多语文老师极其推崇的一个方法,互动式教学能够让教师引领学生从不同层次、不同角度去探究、发现语文教学中的问... 详细信息

新课改的进行预示着广大教育工作者也应进行不断探索并且优化自己的教学方法,提高学生在课堂上的学习效率。互动式教学是许多语文老师极其推崇的一个方法,互动式教学能够让教师引领学生从不同层次、不同角度去探究、发现语文教学中的问题,实现学生与教师的互动,营造良好的学习氛围,让学生能够在探索中学习知识以达到学生和教师双方共同认可、共同接受而达成意志、行为上的统一。

关键词：互动式教学法语文教学学习效率教育工作者教学方法学习氛围学生教师

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互动式教学法在“社区概论”课程中的应用

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淮北职业技术学院学报 2019年第1期18卷 37-39页

作者：万艳滕明君陈忠华东理工大学社会与公共管理学院上海200237 淮北师范大学历史与社会学院安徽淮北235000 张家港经济技术开发区管委会党政办公室江苏张家港215600

互动式教学法旨在通过鼓励学生充分参与,营造师生共同主宰课堂的平等氛围,从而提升教学效果。互动式教学法在"社区概论"课程中应用的必要性源自于浮躁的社会环境、社会工作专业的实践取向、课程本身的理论性。提问与分享、案... 详细信息

互动式教学法旨在通过鼓励学生充分参与,营造师生共同主宰课堂的平等氛围,从而提升教学效果。互动式教学法在"社区概论"课程中应用的必要性源自于浮躁的社会环境、社会工作专业的实践取向、课程本身的理论性。提问与分享、案例分析、情景模拟、角色互换、小组辩论等方法均可以在"社区概论"课程中进行具体应用。

关键词：互动式教学法社区概论应用

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互动式教学法在《电气工程基础》课程中的应用探讨

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中国校外教育 2018年第5期 117-117,120页

作者：陈克伟廖自力刘亚龙石海滨陆军装甲兵学院兵器与控制系

互动式教学法一种新型教学模式,是对传统教学模式的改进和优化,在应用过程中实现平等教学,教师与学生之间实现多元化互动。当前在各大高校中得到广泛运用。《电气工程基础》作为电气专业教学的重要基础课程,为提高其教学质量,在课堂教... 详细信息

互动式教学法一种新型教学模式,是对传统教学模式的改进和优化,在应用过程中实现平等教学,教师与学生之间实现多元化互动。当前在各大高校中得到广泛运用。《电气工程基础》作为电气专业教学的重要基础课程,为提高其教学质量,在课堂教学中引进互动式教学具有重要意义,有助于促进教师和学生实现教学相长,提高教学质量。

关键词：互动式教学法电气工程基础应用

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互动式教学法在大学英语教学中的应用

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开封教育学院学报 2016年第8期36卷 100-101页

作者：金晓霞海南热带海洋学院外语学院海南三亚572000

互动式教学法强调师生之间、生生之间直接的交流与互动,有助于激发学生的学习兴趣,提高学生的英语应用能力。本文在分析互动式教学法的特点及应用法则的基础上,提出在大学英语教学过程中应用互动式教学法应注意的要点,并以具体课程教学... 详细信息

互动式教学法强调师生之间、生生之间直接的交流与互动,有助于激发学生的学习兴趣,提高学生的英语应用能力。本文在分析互动式教学法的特点及应用法则的基础上,提出在大学英语教学过程中应用互动式教学法应注意的要点,并以具体课程教学内容为例分析了在大学英语教学中应用互动式教学法的方法,以期为提升大学英语教学效果提供借鉴。

关键词：互动式教学法大学英语应用

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