目的 探讨虚拟病人联合医学影像归档与通讯系统（picture archiving and communication system,PACS）的翻转课堂教学方法在肺栓塞见习带教中的应用效果。方法 择取2021年9月—2022年9月在义乌市中心医院呼吸内科见习的64名温州医科大学...
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目的 探讨虚拟病人联合医学影像归档与通讯系统（picture archiving and communication system,PACS）的翻转课堂教学方法在肺栓塞见习带教中的应用效果。方法 择取2021年9月—2022年9月在义乌市中心医院呼吸内科见习的64名温州医科大学2017级、2018级临床医学专业本科生作为研究对象，依照随机数表法分为对照组和试验组，每组32名，对照组给予普通教学方法，试验组运用虚拟病人联合PACS的翻转课堂教学方法进行见习带教。比较两组的基础理论知识、操作技能、病案汇报考核得分、教学满意率和教学评估得分等。结果 试验组学生基础理论知识、操作技能和病案汇报考核得分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；试验组学生的教学满意率和教学评估得分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 虚拟病人联合PACS的翻转课堂教学方法应用于肺栓塞见习带教中，学生满意率和教学评估得分更高，基础理论考核成绩更好，值得临床应用。
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