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  • 21 篇 教育学
    • 21 篇 教育学
  • 4 篇 管理学
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主题

  • 29 篇 互动探讨
  • 5 篇 高中化学
  • 2 篇 教学模式
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  • 2 篇 后勤文化
  • 2 篇 大学生素质教育
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  • 1 篇 新时期
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  • 1 篇 留学
  • 1 篇 “90后”
  • 1 篇 学习

机构

  • 1 篇 南京农业大学
  • 1 篇 暨南大学
  • 1 篇 福州华侨中学
  • 1 篇 西吉县第一小学
  • 1 篇 江西省抚州市黎川...
  • 1 篇 江苏省南通市通州...
  • 1 篇 南京大学
  • 1 篇 大余县南安中学
  • 1 篇 江苏省宿迁中学
  • 1 篇 甘肃省武威市古浪...
  • 1 篇 福建省明溪县第一...
  • 1 篇 德州市园林管理局
  • 1 篇 白城职业技术学院
  • 1 篇 洪泽县老子山镇九...
  • 1 篇 甘肃省兰州市兰州...
  • 1 篇 南昌大学
  • 1 篇 江苏苏州市吴中区...
  • 1 篇 安徽工业大学
  • 1 篇 山东省济宁市汶上...
  • 1 篇 佛山科学技术学院

作者

  • 1 篇 兰郑勇
  • 1 篇 彭学慧
  • 1 篇 傅小英
  • 1 篇 赵艳妮
  • 1 篇 李泽娴
  • 1 篇 董雨新
  • 1 篇 从剑飞
  • 1 篇 王美清
  • 1 篇 吕万兴
  • 1 篇 金月静
  • 1 篇 张靖
  • 1 篇 赵维华
  • 1 篇 林雪芬
  • 1 篇 倪业静
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  • 1 篇 保小峰
  • 1 篇 何宜庆
  • 1 篇 黄亿红
  • 1 篇 邵虎虎

语言

  • 29 篇 中文
检索条件"主题词=互动探讨"
29 条 记 录,以下是21-30 订阅
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古村落保护:在破与立中新生
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中国政协 2014年 第14期 20-21页
古村落,对于已经居住在城里的人来说,也许只是乡愁寄托的精神家园,而对于生活在农村的人说,则是实实在在的家园。卉村落保护牵动着每个人的心。是为了乡愁还是为了生活?是依靠村民,还是依靠旅游、外来资本?古村落保护政府该负什... 详细信息
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初中历史教学中问题教学法的运用探讨
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考试周刊 2014年 第96期 135-135页
作者: 徐剑 洪泽县老子山镇九年制学校
增强学生学习主动性和自主学习能力需要兴趣引领和问题激发,在初中历史教学中运用问题教学法,能够使学生积极地参与到教学活动中,培养学生的独立思考能力和历史思维能力。文章就初中历史教学中问题教学法的有效运用方式进行分析,以期能... 详细信息
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让学生在英语作文讲评课上激情飞扬
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新校园(中旬刊) 2014年 第2期 167-167页
作者: 万春英 大余县南安中学 江西赣州341500
英语作文讲评的目的是提高学生英语书面表达的思维能力和行文能力。本文针对当前英语作文讲评课存在的不足,阐述了上好英语作文讲评课的策略。
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“问题解决法”运用刍议
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中学政治教学参考 2012年 第8期 45-46页
作者: 保小峰 江苏省南通市通州区刘桥中学
“问题解决法”顾名思义就是借助“问题”,通过和学生一起解决问题来完成知识的学习。以“问题”为课堂的中心,首先由教师设置“问题”引发学生的思考;接着由学生通过思考、讨论、归纳,得出自己的观点,或是生成新的问题;最后由师... 详细信息
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我眼中的“有效教学”
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宁夏教育 2013年 第7期 49-49页
作者: 邵虎虎 西吉县第一小学
目前,学校教研活动中喊得最响、提得最多的话题就是“有效教学”“和谐课堂”。为了达到这一不可忽视的教学大目标,我们集思广益、共同交流、共同提高,通过集体备课示范引领骨干带头的“同课异构”、走出校门走向全国专家指导互动探... 详细信息
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破中有立,融合创新——读范以锦《新闻“微”茶座》的三点思考
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中国记者 2012年 第12期 106-106页
作者: 郭亦乐 暨南大学新闻与传播学院
2011年11月到2012年3月,暨南大学新闻与传播学院院长、教授、博士生导师,《南方日报》原社长范以锦在新浪、腾讯微博开辟"新闻学生茶座",先后发布就业篇、见习篇、学习篇、伦理篇4个系列百篇微文。每发一篇,包括学子、老师、... 详细信息
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政策性金融与地方金融的互动模式与运用探讨
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海南金融 2008年 第10期 9-12页
作者: 陆岷峰 高文芳 南京大学经济学院 江苏南京210098 南京农业大学经济管理学院 江苏南京210095
政策性金融能否与商业金融有机统一,是地方经济发展的重要突破口。目前,商业银行是地方建设的主要资金来源,政策性金融因为投入不够,其应该发挥的社会效益并没有显现成效。本文以服务于区域经济为立足点,提出了加强二者关联的技巧和完... 详细信息
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提高中学英语试卷讲评课效度的新尝试
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成都大学学报(教育科学版) 2008年 第4期22卷 82-83,102页
作者: 兰郑勇 福州华侨中学 福建福州350004
文章根据著名的心理学家和教育家布鲁姆的"掌握学习"的理论,结合教学实践,探讨提高中学英语试卷讲评课的效度的途径:明确目标,合作探究为先;针锋相对,互动探讨为主;引导迁移,训练策略为重。
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教师应有意培养学生“主动学习”的学习思想
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内蒙古师范大学学报(教育科学版) 2006年 第S1期19卷 14-17页
作者: 秦娥 内蒙古巴彦淖尔市临河区第一中学 内蒙古临河015000
在当今知识总量以成倍速度递增的情况下,要赶上信息时代的步伐,就必须培养学生主动学习的思想。这是教育教学新理念的要求,是学生自身学习的要求,是高考形势的需求。从构建一个有利于培养主动学习思维的课堂阅读教学模式、重视习惯的培... 详细信息
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