检索结果-内蒙古大学图书馆

情报学报 2025年第4期44卷 466-481页

作者：付少雄曾源来邓胜利南京农业大学信息管理学院南京210095 武汉大学信息管理学院武汉430072

短视频辟谣的关键在于提升辟谣信息互动效果。为此,分析辟谣短视频多模态特征对互动效果的影响,可为辟谣短视频辟谣效果的提升以及短视频平台内容生态治理提供依据。本研究面向社会认知理论,基于意见氛围中介视角,构建多模态特征影响下... 详细信息

短视频辟谣的关键在于提升辟谣信息互动效果。为此,分析辟谣短视频多模态特征对互动效果的影响,可为辟谣短视频辟谣效果的提升以及短视频平台内容生态治理提供依据。本研究面向社会认知理论,基于意见氛围中介视角,构建多模态特征影响下辟谣短视频互动效果研究模型。通过抓取抖音短视频平台上2846条有效辟谣短视频数据,采用回归分析,结合情感分析、图像识别与中介效应检验,探究辟谣短视频的发布者头像、内容及标题特征如何影响用户意见氛围,进而分析意见氛围对互动效果的影响。回归分析结果表明,关于外部环境因素与用户群体状态,头像清晰度显著负向影响用户意见氛围,头像真实性、短视频主题、短视频时长、辟谣主体、标题长度及标题情感极性显著正向影响用户意见氛围;关于用户群体状态与群体行为反应,用户意见氛围显著正向影响短视频互动效果。在外部环境因素对群体行为反应的影响中,用户意见氛围发挥完全/部分中介作用。本研究以意见氛围为中介,关联辟谣短视频多模态特征与互动效果,明晰了辟谣短视频互动效果的影响因素,延展了辟谣短视频的研究视角,拓展了社会认知理论的研究情境,丰富了信息行为研究的理论与实践体系。

关键词：辟谣短视频多模态特征意见氛围互动效果社会认知理论

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政务微博拟人化互动效果的实验研究

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国际新闻界 2018年第3期40卷 132-151页

作者：张放王盛楠四川大学新闻学院

政务微博拟人化是指赋予政务微博虚拟人格并以"虚拟自然人"的身份与网民进行互动的一种传播策略。拟人化策略在政务微博中应用十分广泛,但目前存在着诸如"过分调侃式互动"、"负面情绪化互动"等"过... 详细信息

政务微博拟人化是指赋予政务微博虚拟人格并以"虚拟自然人"的身份与网民进行互动的一种传播策略。拟人化策略在政务微博中应用十分广泛,但目前存在着诸如"过分调侃式互动"、"负面情绪化互动"等"过度拟人化"的问题。研究以社交线索相关理论为分析框架,使用共240名被试参与的2×2×2多因素设计控制实验,探索了账号资料、表达风格、交流内容拟人化对政务微博形象构建、信息传播、互动关系等三个层次上的互动效果的影响,发现了"封面效应"的存在,并在此基础上对政务微博拟人化策略的使用提出了相应的优化建议。

关键词：政务微博拟人化互动效果控制实验

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地方高校图书馆社交媒体互动效果分析——以新浪认证微博为例

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情报科学 2016年第12期34卷 115-119,167页

作者：陈芳刘芳三峡大学图书馆湖北宜昌443002

以新浪认证微博为例,对十余所同类型地方高校图书馆社交媒体互动效果进行研究。明确了互动行为的内涵和外延,选定互动效果的评价指标,并提出计算"互动指数"以评价微博互动效果。研究引入专家权威性(可信度)的量化标准,采用主... 详细信息

以新浪认证微博为例,对十余所同类型地方高校图书馆社交媒体互动效果进行研究。明确了互动行为的内涵和外延,选定互动效果的评价指标,并提出计算"互动指数"以评价微博互动效果。研究引入专家权威性(可信度)的量化标准,采用主观赋权法对评价指标的权重进行赋值,并通过实证分析进行验证,评价结果符合实际情况,该方法具有可行性。随后,提出了加强高校图书馆社交媒体互动效果的建议。

关键词：社交媒体微博互动效果互动指数

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韩国汉语学习者课堂小组互动模式及互动效果研究

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世界汉语教学 2021年第3期35卷 406-421页

作者：王帅田雪萍南开大学汉语言文化学院

本文以韩国某大学中文系的汉语学习者为研究对象,探讨汉语课堂小组互动模式及互动效果。基于课堂观察及会话分析,本文归纳出5种互动模式:团队型、专家/新手型、主导/被动型、轮流型、团队/边缘型,并总结了不同模式的互动特征及成员构成... 详细信息

本文以韩国某大学中文系的汉语学习者为研究对象,探讨汉语课堂小组互动模式及互动效果。基于课堂观察及会话分析,本文归纳出5种互动模式:团队型、专家/新手型、主导/被动型、轮流型、团队/边缘型,并总结了不同模式的互动特征及成员构成特征。最后,本文通过互动效果评估框架对不同互动模式的互动效果进行了量化分析,结果显示专家新手型和团队型属于"高效"的互动模式,而主导被动型、轮流型和团队边缘型则属于"低效"的互动模式。

关键词：汉语学习者小组互动互动模式互动效果

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弱关系下短视频社交用户互动效果研究

弱关系下短视频社交用户互动效果研究

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作者：周羽珊华中科技大学

学位级别：硕士

随着人们对获取信息和社会交往的需求不断提升,弱关系在生活中的作用越来越凸显。弱关系是指互动双方交集少,联系不频繁的关系,弱关系下信息传播内容多元、传播范围扩大。基于弱关系的社交媒介经历了从文字社交、图片社交、声音社交到... 详细信息

随着人们对获取信息和社会交往的需求不断提升,弱关系在生活中的作用越来越凸显。弱关系是指互动双方交集少,联系不频繁的关系,弱关系下信息传播内容多元、传播范围扩大。基于弱关系的社交媒介经历了从文字社交、图片社交、声音社交到视频社交的发展。如今智能手机普及、移动互联网络环境优化完善,为短视频社交提供了良好的发展环境,自2017年以来短视频呈现出强劲的发展势头。符合当代人快餐化、碎片化信息获取习惯的短视频正改变着人们的社交互动方式。互动是社交的基础,一切社交关系的形成都依赖互动行为的展开。短视频社交中除了有点赞、评论、转发等常用互动方式外,还有结合短视频的特征及优势的合拍、抢镜、视频红包等新型互动玩法,为用户提供了多元、丰富、便捷的互动体验。本文以弱关系理论及传播效果理论为基础,通过问卷调查、深度访谈以及分析短视频热门案例的方法,对短视频社交中必不可少的用户互动行为进行研究,探析短视频社交中的互动效果以及互动中存在的问题。研究发现,在短视频社交中传统传播效果理论发生了改变,“议程设置”主体多元、“沉默的螺旋”被弱化使得用户参与互动的权利扩大,带来获得知识、宣泄情感、个人满足、流量变现等正向效果。但“把关人”的缺失以及“培养”效果造成了传递错误价值、网络暴力、人身伤害等负面影响。针对当前短视频互动存在的问题及产生的消极效果,笔者从短视频平台、短视频发布者、短视频观看者3方出发,共提出了8点优化短视频互动效果的策略。以期短视频能更好的满足受众社交互动的需求,短视频社交朝着良好的方向发展。

关键词：短视频社交互动效果弱关系

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搞笑类短视频的互动效果及其对青少年的影响研究

搞笑类短视频的互动效果及其对青少年的影响研究

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作者：赵振宇江西师范大学

学位级别：硕士

抖音短视频作为时下最受欢迎的短视频社交软件之一，凭借先进的媒介技术、短平快的传播特点打造出好看、好玩、富有感官冲击力的影像画面，逐渐成为一种全新的文化景观。在短视频的诸多类型中，搞笑类短视频作为老少皆宜的短视频类型，... 详细信息

抖音短视频作为时下最受欢迎的短视频社交软件之一，凭借先进的媒介技术、短平快的传播特点打造出好看、好玩、富有感官冲击力的影像画面，逐渐成为一种全新的文化景观。在短视频的诸多类型中，搞笑类短视频作为老少皆宜的短视频类型，其传播内容中明显的喜剧文化元素，深受各类用户，特别是青少年用户的喜爱。但搞笑类短视频在传播过程中仍存在暴力低俗内容传播、伦理价值输出失范等问题，在国家高度重视青少年身心健康发展的战略背景下，如何进一步加强对搞笑类短视频的监管，治理短视频市场各种乱象，使其处于健康有序发展状态，是完善我国青少年群体网络保护机制，推进网络综合治理体系建设、营造清朗网络空间的一项重要议题。　　本研究聚焦于搞笑类短视频的内涵和外延，以“上瘾模型”理论和传播效果理论为基础，通过内容分析法、案例分析法、深度访谈法等研究方法，通过对飞瓜数据提供的抖音搞笑类短视频综合排行榜2021年1月-2021年6月连续6个月排名前100的25位播主具有较高互动指数的490条视频内容进行分析，旨在解构搞笑类短视频互动效果的影响因素，细化搞笑类短视频在青少年群体中的传播效果并提出了搞笑类短视频的传播策略。　　针对搞笑类短视频互动效果的SPSS非参数检验研究结果表明，搞笑类短视频的标题句型、标题长度、是否带话题、音乐类型、作品类型、叙事视角、选题内容、叙事策略、情感体验、短视频时长以及有无相关性或连续性这11个因素对于互动指数有着显著影响。　　而对搞笑类短视频价值传播效果的分析表明，搞笑类短视频的价值传播具有两面性，一方面搞笑类短视频在认知层面为青少年用户建立了知识学习的虚拟路径，也做到了主流价值的积极引导;另一方面，搞笑类短视频也存在弱化低俗文化认知界限和对低俗文化过度包容的问题。根据上述研究结论，笔者提出基于创作者、平台、政府和企业视角下的搞笑类短视频的内容传播策略、价值引导策略以及改进提升策略。

关键词：搞笑类短视频上瘾模型互动效果青少年价值取向

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服务型政府视角下的政务微博互动效果及改进措施研究

服务型政府视角下的政务微博互动效果及改进措施研究

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作者：李丹天津大学

学位级别：硕士

政务微博在传播过程中实现与公众的良性互动,不断增强政务服务职能,助力政府管理方式的改革,对于构建服务型政府有着重要意义。近年来,公众对政务微博提出即时响应和互动等方面的较高的期待,给政务微博互动能力建设带来挑战。所以,研究... 详细信息

政务微博在传播过程中实现与公众的良性互动,不断增强政务服务职能,助力政府管理方式的改革,对于构建服务型政府有着重要意义。近年来,公众对政务微博提出即时响应和互动等方面的较高的期待,给政务微博互动能力建设带来挑战。所以,研究政务微博互动效果可以更好地发挥政务微博的力量,为政府管理提供有效方式,从而为建立服务型政府和提高国家治理体系和治理能力现代化提供有效参考。本文综合运用了文献分析法、访谈法、调查问卷法和案例分析法。从宏观角度分析政务微博的现状,为后文的案例分析与具体规定分析打下基础。结合访谈调查,以“中国警方在线”政务微博为研究对象,通过对其进行调查数据收集、分析,阐述其在互动效果方面的问题,探究形成原因,进而基于服务型政府理论从相关政策规定、管理人员、政务微博内容和运营方式四个方面提出了提高政务微博互动效果的措施。

关键词：政务微博互动效果影响因素服务型政府

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电影微博主题及动态演变对互动效果的影响探究

电影微博主题及动态演变对互动效果的影响探究

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作者：赵彩霞中南财经政法大学

学位级别：硕士

近年来,微博平台吸引了大量的用户,同时也成为了诸如影视企业进行商品宣传的平台。《2018年度微博电影白皮书》报告显示,全年累计电影阅读点评总量达568亿,事实数据说明微博能够使电影在短时间内得到广泛宣传,而话题营销是影视企业进行... 详细信息

近年来,微博平台吸引了大量的用户,同时也成为了诸如影视企业进行商品宣传的平台。《2018年度微博电影白皮书》报告显示,全年累计电影阅读点评总量达568亿,事实数据说明微博能够使电影在短时间内得到广泛宣传,而话题营销是影视企业进行微博营销的重要手段。在微博营销中,微博的互动效果是判断营销是否成功的重要标志,如何获得较好互动效果,保证企业产品的高质量营销,成为企业入驻微博后面临的一个重要问题,而分析微博互动效果的影响因素是解决这个问题的关键。一般而言,文本内容中包含微博的主题,用户对不同主题的关注程度不同,用户关注度高的主题互动效果更强烈。本文以电影话题为对象,探究电影微博文本中的主题对互动效果的影响。同时,微博话题具有生命周期性,在不同时期,微博主题可能不同。故本文进一步探究各主题的演变情况以及带给微博互动效果的不同营销效应,就能科学提炼出微博互动效果的影响因素。首先,探究了静态主题对互动效果的影响。采用LDA模型挖掘微博文本中的静态主题,结合三层回归模型检验静态主题以及静态主题和时间的交互作用对互动效果的影响。结果发现6个主题,包括:“电影人物”、“电影预告”、“互动营销”、“电影内容”、“电影评价”和“线下活动”,其中主题“互动营销”、“电影内容”和“电影评价”正向影响微博的互动效果,且这3个主题与时间的交互项对互动效果产生影响,即越靠近电影上映时间,3个主题对微博的互动效果影响越大。其次,探究了动态主题对互动效果的影响。采用动态主题模型挖掘微博文本中主题的演变,结合两层回归模型检验动态主题对互动效果的影响。结果发现电影上映前有6个主题,电影上映后有5个主题,两者共有的主题为“电影内容”和“互动营销”。在电影上映前的6个主题中,主题“电影预告”、“电影内容”、“互动营销”和“点映口碑”正向影响微博的互动效果;在电影上映后的5个主题中,主题“角色评价”、“电影票房”、“电影内容”和“互动营销”正向影响微博的互动效果。除此之外,发现了主题在不同生命周期中主题强度的变化。本文的创新点和贡献主要有:一是探究了电影微博中静态主题对互动效果影响:通过LDA算法挖掘微博中的静态主题,再结合三层回归模型评估静态主题对互动效果的影响以及静态主题和时间变量的交互作用对互动效果的影响;二是探究了电影微博中动态主题对互动效果的影响:基于LDA和两层时间切片构建动态主题模型,用于挖掘微博中主题的演变,再结合两层回归模型评估动态主题对互动效果的影响。

关键词：电影微博互动效果主题模型动态主题

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新生儿母婴床旁护理对母婴互动效果的影响

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中国实用护理杂志 2010年第6期26卷 56-57页

作者：陶娥娇广西壮族自治区妇幼保健院产后病区南宁530003

母婴互动是母亲和新生儿行为上的相互影响,影响早期依附关系的形成.母婴互动是一个复杂相互调试的过程,母亲和婴儿双方都扮演着积极的角色.母亲与孩子之间的互动可以建立母亲与孩子的良好关系,这种互动开始越早,建立的关系越好.早期母... 详细信息

母婴互动是母亲和新生儿行为上的相互影响,影响早期依附关系的形成.母婴互动是一个复杂相互调试的过程,母亲和婴儿双方都扮演着积极的角色.母亲与孩子之间的互动可以建立母亲与孩子的良好关系,这种互动开始越早,建立的关系越好.早期母婴互动不良,与其将来不良的行为、社会和情感有着密切的关系,从而严重影响着孩子日后的成长发育,给社会和家庭带来极大的痛苦.

关键词：新生儿行为母婴互动效果床旁护理成长发育孩子亲和早期

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电子书包支持的小学英语课堂互动效果提升研究

电子书包支持的小学英语课堂互动效果提升研究

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作者：石夏榕西北师范大学

学位级别：硕士

随着我国基础教育改革的深入,信息技术与教育教学的深度融合,利用新型互动媒体进行互动教学逐渐引起了关注,尤其以电子书包为代表的新型教学媒介,它的应用不但能够突破传统课堂教学中互动不足的局限,而且能够拓展互动的形式和内容,真正... 详细信息

随着我国基础教育改革的深入,信息技术与教育教学的深度融合,利用新型互动媒体进行互动教学逐渐引起了关注,尤其以电子书包为代表的新型教学媒介,它的应用不但能够突破传统课堂教学中互动不足的局限,而且能够拓展互动的形式和内容,真正为课堂互动教学带来全新的体验。课堂互动教学能够让学生真正参与到教学中来,提高教学质量,并且符合小学生喜欢体验、表现欲望强烈等特点,能够有效地提高小学生学习英语的兴趣。本研究将对电子书包支持的小学英语课堂互动效果提升这个方面来作一探研究。本文首先采用文献研究法,对电子书包、互动及课堂互动效果这三个概念进行了界定,对电子书包和课堂互动的研究现状进行了梳理,确定支撑本研究的三个理论基础为多元智能理论、建构主义学习理论、符号互动理论,并且分析了电子书包在互动教学中的优势;接着使用观察法和案例研究法,从“一师一优课,一课一名师”平台中筛选六节采用电子书包进行小学英语授课的课例,以基于电子书包的弗兰德斯互动分析系统为编码工具,以质性分析软件NVivo11为研究工具,以教学行为为单位,将教学视频分割成多个时间段,转录成文本,并对课例视频进行编码。进而通过编码产生的数据对电子书包支持的小学英语课堂互动情况进行分析,研究发现电子书包支持的小学英语课堂互动呈现以下的特征:(1)教师角色容易发生转变;(2)学生学习方式呈现多样化;(3)课堂互动氛围容易形成。同时也发现电子书包在小学英语课堂互动中存在如下的问题:(1)教师讲授及组织性语言过多;(2)教师的激励性语言过于单一;(3)学生合作学习的空间不足;(4)学生话语权处于被动地位;(5)电子书包技术与课堂的融合度不够深等。针对上述特点及问题,本研究提出了以下几点提升课堂互动效果的策略:(1)增加有效的互动问答与交流;(2)改进教师的激励评价方式;(3)加强基于个性发展的合作学习;(4)侧重使用开放性提问方式;(5)加强电子书包技术与课堂的深度融合。研究结果以期为后续研究提供一定的参考,为改进教学、促进一线小学教师上好英语课提供一定的帮助。本研究主要分为六个章节:第一章为绪论。该部分主要介绍了研究背景、研究目的及意义、研究内容以及研究方法等。本研究采用的研究方法主要有文献研究法、观察法及案例研究法。第二章为文献综述与理论基础。主要对相关的概念,如电子书包、互动、课堂互动效果等进行了界定,梳理了电子书包与课堂互动教学的国内外研究现状,并且探讨了电子书包应用于课堂互动教学的理论基础,包括多元智能理论、建构主义学习理论以及符号互动理论等。第三章为研究方案的设计与实施。此部分主要包含研究对象的选择、研究工具的选择、编码系统的选择、对六节课例视频的编码以及课堂互动编码的注意事项。第四章是电子书包支持的小学英语课堂互动分析研究。在对六节教学视频进行了节点编码之后,形成了编码带、图表等数据,本章主要进行了课堂互动编码密度表的整体分析、课堂互动个别行为比较分析、课堂互动行为次数分布特征分析以及课堂互动行为时长分布特征分析。第五章是研究结果与讨论。主要通过对研究数据的分析,总结出电子书包支持的小学英语课堂互动的特征,并且从中分析电子书包支持的小学英语课堂互动存在的问题,进而提出提升电子书包支持的小学英语课堂互动效果的策略。第六章对本研究进行了总结与反思。本研究以六节课堂视频为例,基于质性分析软件NVivo11展开对电子书包支持的小学英语课堂互动的分析。能够给一线小学英语教师提供一定的教学参考,提高课堂教学质量。也为教师在教学和科研两个领域找到了合二为一的有效方法,促进教师的专业化成长。但由于本人的能力有限,对电子书包支持的小学英语课堂互动的研究还存在不足,有待进一步改进。

关键词：电子书包英语课堂互动案例分析互动效果

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