检索结果-内蒙古大学图书馆

中国外语 2024年第5期21卷 23-28页

作者：沈骑同济大学

《中国外语》创刊以来,外语教育规划始终是刊物关注的重要领域之一。近10年来,中国外语教育规划研究备受关注,本土化研究体系建设亟待开展。本文聚焦《中国外语》的外语教育规划研究这一特色主题,基于刊物“发刊词”中提出的外语教育规... 详细信息

《中国外语》创刊以来,外语教育规划始终是刊物关注的重要领域之一。近10年来,中国外语教育规划研究备受关注,本土化研究体系建设亟待开展。本文聚焦《中国外语》的外语教育规划研究这一特色主题,基于刊物“发刊词”中提出的外语教育规划“互动模式”视角,探究发展新质生产力视域下的中国外语教育规划研究体系建设的基本问题与任务。

关键词：互动模式外语教育规划外语教育语言政策与规划新质生产力

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高新技术企业与创新系统的互动模式

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科研管理 1998年第6期19卷 6-11页

作者：胡金海马庆国浙江大学

本文通过关于创新系统与高新技术企业研究的联姻，构造了在系统环境中理解高新技术企业的框架。

关键词：创新系统高新技术企业互动模式

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灾害救助中中国政府与非营利组织互动模式研究

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求是学刊 2017年第5期44卷 67-75页

作者：董天美张鸣中国人民大学国际关系学院北京100872

当前,我国救灾领域的社会资源控制主体日益多元化,特别是在汶川地震以后以非营利组织为主体的社会力量在灾害救助全过程中呈现出持续性深度参与的态势。但是,由于我国政府应急管理体系对于非营利组织参与灾害救助缺乏系统的制度规定,自... 详细信息

当前,我国救灾领域的社会资源控制主体日益多元化,特别是在汶川地震以后以非营利组织为主体的社会力量在灾害救助全过程中呈现出持续性深度参与的态势。但是,由于我国政府应急管理体系对于非营利组织参与灾害救助缺乏系统的制度规定,自发无序、救灾效果不明显等问题逐渐显现。因此,以汶川地震以后芦山地震、岷漳地震、鲁甸地震三次重大自然灾害中政府与非营利组织互动为典型案例,根据当地社会组织的发育情况和政府部门的协调能力,探讨和总结出群团组织协调模式、半官方NGO协调模式、民政部门协调模式三种互动模式。在此基础上,逐步探索出针对灾害救助中各阶段的不同特点,使政府与非营利组织之间形成深度良性互动,进而能够充分激发社会资本活力的差异化立体灾害救助模式。

关键词：灾害救助政府非营利组织互动模式

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互动模式下养老机构新入住老人生活适应能力提升的小组实务研究

互动模式下养老机构新入住老人生活适应能力提升的小组实务研究

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作者：焦丹丹井冈山大学

学位级别：硕士

近年来,老龄化趋势日益严重,目前我国面临着巨大的养老压力,从养老需求上看,大部分老人有了较多的机构养老的需求,这就导致面临生活和社交环境的变化,需要一定的时间来过渡这种身份和角色的转变。因此,解决新入住养老机构老年人产生的... 详细信息

近年来,老龄化趋势日益严重,目前我国面临着巨大的养老压力,从养老需求上看,大部分老人有了较多的机构养老的需求,这就导致面临生活和社交环境的变化,需要一定的时间来过渡这种身份和角色的转变。因此,解决新入住养老机构老年人产生的生活适应能力相关的问题,提升新入住老人对机构的生活适应。本文以对Z养老机构入住半年左右新入住老人的调查结果为基础,深入分析了新入住老人的生活现状,分析新入住老人在生活适应中遇到的问题,具体表现为机构环境、机构管理、心理情绪、人际交往等的不适应。在本文中,笔者首先对研究背景及研究内容做简要简述,同时整合研究资料设计问卷和访谈提纲,对选取的Z养老机构8位入住半年左右的老人适应力现状和需求进行评估分析,设定目标。在此基础上招募新入住养老机构的老人,根据评估资料设计开展互动模式小组,帮助新入住老人尽快适应新的环境。最后通过小组工作的介入,新入住机构的老年人在生活环境、基本需求、心理方面以及人际交往都有所改善,基本融入到新的生活环境中,小组工作目标基本实现。论文对整个小组工作过程进行了总结,并对小组工作介入过程中存在的问题和不足以及运用社会工作方法提高养老服务质量等方面进行了反思。本文的创新点在于运用互动模式的形式开展小组活动,具有一定的理论和现实意义,互动模式下的小组工作帮助新入住的老人循序渐进的新的环境,重新建立人际关系网络。但研究对象存在个体差异性,不能代表所有的老年人的整体状态,不一定全部适用于小组社会工作方法,因此从代表性上说,本研究仍存有一定局限性。

关键词：互动模式机构老人适应力提升

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精神分裂症患者原生家庭互动模式的定性研究

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中国心理卫生杂志 2014年第11期28卷 840-845页

作者：骆敏灵熊卫马旻张建军李轶琛马筠徐汉明华中科技大学同济医学院附属精神卫生中心武汉430022

目的:探索精神分裂症患者原生家庭所呈现出的家庭互动模式。方法:选取4名精神分裂症未婚患者的原生家庭,并对其家庭进行半结构式深度访谈,访谈过程采用录像的方式收集资料,将录像资料转换为文本之后,采用扎根理论对资料进行整理和分析,... 详细信息

目的:探索精神分裂症患者原生家庭所呈现出的家庭互动模式。方法:选取4名精神分裂症未婚患者的原生家庭,并对其家庭进行半结构式深度访谈,访谈过程采用录像的方式收集资料,将录像资料转换为文本之后,采用扎根理论对资料进行整理和分析,通过逐级编码的方式从文本中析出核心类属。结果:精神分裂症患者的原生家庭呈现出转嫁、三角化、覆盖和对抗4种互动模式。结论:本研究显示,精神分裂症患者的原生家庭存在不良的沟通方式以及对冲突的处理方式,在临床实践中需要对患者的家庭进行干预从而帮助患者家庭建立良性的互动方式。

关键词：精神分裂症原生家庭互动模式定性研究

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“一带一路”战略与香港高等教育的双向互动模式研究

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华南师范大学学报（社会科学版） 2018年第3期 33-38页

作者：卓泽林李栢和华南师范大学国际与比较教育研究所

"一带一路"教育合作理念为香港高等教育发挥独特区位优势和拓展外向型发展提供了千载难逢的机遇。"一带一路"在全方位推进阶段与香港高等教育优势互补、互利共赢,形成了程度深远、态势良好的双向互动模式:一方面,&q... 详细信息

"一带一路"教育合作理念为香港高等教育发挥独特区位优势和拓展外向型发展提供了千载难逢的机遇。"一带一路"在全方位推进阶段与香港高等教育优势互补、互利共赢,形成了程度深远、态势良好的双向互动模式:一方面,"一带一路"为香港高等教育走向国际化、建设教育枢纽、寻求联盟合作创造了良好的政策与时空环境;另一方面,香港高校以其卓越的办学水平在"一带一路"人才输出、文化互认、科研合作方面作出了突出贡献。

关键词：一带一路香港高等教育互动模式

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中国地方政府参与国际制度:互动模式及实证

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国际政治研究 2014年第6期35卷 76-90,7页

作者：冯峥北京大学国际关系学院博士研究生。100871

随着中国不断融入世界,深入参与国际制度,中国地方政府无可避免地受到国际制度的影响。通过对上海市与世界贸易组织、北京市与国际奥委会,以及广东省与世界卫生组织三个案例的考察,可以看出中国地方政府与全球性国际制度的互动方式。一... 详细信息

随着中国不断融入世界,深入参与国际制度,中国地方政府无可避免地受到国际制度的影响。通过对上海市与世界贸易组织、北京市与国际奥委会,以及广东省与世界卫生组织三个案例的考察,可以看出中国地方政府与全球性国际制度的互动方式。一方面,地方政府从国际制度获取资源,另一方面,地方政府履行中央政府对国际制度的承诺。三个案例证明,国际制度对地方政府产生了积极的影响:后者不仅获取了资金与技术、提高了知名度、改变了陈旧观念,还开放了当地市场、提高了基础设施建设、保护了人的生存与发展。

关键词：中国政治与外交地方政府国际制度互动模式

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认知教学法在ESP教学中的互动模式

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外语学刊 2015年第2期 108-111页

作者：张威哈尔滨理工大学哈尔滨150080

本文以语言规则和语用规则为主要框架,探讨认知教学法的本质、特点和重要性。文章详细阐释认知教学法中的3个主要实施步骤,创新性地构建认知教学法在课堂上的互动模型;首次提出学生意识和意象的形成是其自主学习的重要因素之一;重点讨... 详细信息

本文以语言规则和语用规则为主要框架,探讨认知教学法的本质、特点和重要性。文章详细阐释认知教学法中的3个主要实施步骤,创新性地构建认知教学法在课堂上的互动模型;首次提出学生意识和意象的形成是其自主学习的重要因素之一;重点讨论语用原则和交际规则的作用及其加工程序,以语用规则为基础给语法和语言学习搭建全新的领悟平台。

关键词：互动模式认知教学法自主习得

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工程硕士生培养的校企互动模式

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学位与研究生教育 2003年第7期 18-20页

作者：刘义伦中南大学党委研工部部长教授长沙410083

为了科学地构建工程硕士培养模式,几年来我们认真研究了工程硕士生自身条件和他们所处的环境以及基地培养的特点,独创了工程硕士生培养的校企互动模式,其核心内容是:课程学习的校企互动,科学研究的校企互补,素质养成的校企互促。同时认... 详细信息

为了科学地构建工程硕士培养模式,几年来我们认真研究了工程硕士生自身条件和他们所处的环境以及基地培养的特点,独创了工程硕士生培养的校企互动模式,其核心内容是:课程学习的校企互动,科学研究的校企互补,素质养成的校企互促。同时认为,要培养出合格的工程硕士,关键在于转变观念,创新培养模式。

关键词：硕士生培养工程硕士培养工程硕士生互动模式学术环境创新培养模式知识广度学术素养学位授予周远清

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语文阅读教学的互动模式的构建

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上海教育科研 2005年第8期 67-68页

作者：王晓春上海市大同中学 200011

阅读教学过程实际上是教师、学生、文本三方整合的信息系统.所以,与之相应的理想的教学模式必然是教师、学生、文本的三维互动.在课堂开放、民主、宽容、合作、平等的教学氛围中,师生们共同探讨文本,不再以教师的分析代替学生的阅读实践... 详细信息

阅读教学过程实际上是教师、学生、文本三方整合的信息系统.所以,与之相应的理想的教学模式必然是教师、学生、文本的三维互动.在课堂开放、民主、宽容、合作、平等的教学氛围中,师生们共同探讨文本,不再以教师的分析代替学生的阅读实践,阅读成为学生的个性化行为,成为独特的体验和感悟,学生在主动积极的思维和情感活动中,加深对文本的理解和思考,从而受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美情趣.阅读教学系统的三者--教师、学生、文本之间构成了以下几个重要的环节.

关键词：语文阅读教学互动模式个性化行为教学过程信息系统教学模式课堂开放教学氛围阅读实践

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