检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：胡巧玲辽宁师范大学

学位级别：硕士

学生的教育问题一直备受全社会关注。我国也在不断地对于授课方式方法进行革新,就是为了找到一种更好的适合的教学方法,培养出更能适应世界社会大潮的可用人才。新课程改革实践,教师们从中受到启发,纷纷采取更灵活、更能发散学生思维、... 详细信息

学生的教育问题一直备受全社会关注。我国也在不断地对于授课方式方法进行革新,就是为了找到一种更好的适合的教学方法,培养出更能适应世界社会大潮的可用人才。新课程改革实践,教师们从中受到启发,纷纷采取更灵活、更能发散学生思维、培养学生创造力的教学模式的同时也产生了一些困惑,如课堂活动的设置影响课时进度完成的问题,学生活动如何设置才更有效,如何提高课堂教学效率的问题,如何更好的发挥学生的主体地位,如何使课堂活起来、学生动起来等等,更好、更高效的课堂模式便可推动高中地理课堂的教学效果,促进地理课堂的教学改革。文章以笔者所在地区为切入点,通过对教师进行问卷调查,国内外现状进行研究,对当前几种新课改的成功模式和中国基础教育课程改革信息网几所特色学校教学理念的学习,结合对大量文献、书籍的阅读及整理,形成了“导——学——清——升——检”的“五步教学模式”。即学案导学、生生互学教师帮学、精练清学、知识升华、检验测学。本模式旨在吸收先进教学模式的基础上,把课前导学、课上合作学习、知识的检验做到有机统一。文章以行为主义学习论、建构主义学习论、认知主义学习理论作为理论支撑,以亲身教学实践为基础,介绍了“五步教学模式”的建立,并以具体案例——《风的形成》阐述了其在实践中的具体应用。并通过与所在地区三所高中近两年来会考成绩的对比,用数据进行定量分析,说明了“五步教学模式”在提高学生成绩中发挥的作用,同时也指出了不足之处和目前存在的问题及困惑。

关键词：课程改革高中地理教学五步教学模式以学定教

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运用五步教学模式提高中职学生口语交际能力

运用五步教学模式提高中职学生口语交际能力

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作者：张硕天津师范大学

学位级别：硕士

当今，许多中职学校更为强调在商务环境中运用外语进行口头交际来完成不同任务作为外语教学目标。因此，在中职学校里，应当发起以口语交际为导向的英语口语课程研究来满足学生们的需求。\n 这篇论文的目的是通过激发学生在每一节口... 详细信息

当今，许多中职学校更为强调在商务环境中运用外语进行口头交际来完成不同任务作为外语教学目标。因此，在中职学校里，应当发起以口语交际为导向的英语口语课程研究来满足学生们的需求。\n 这篇论文的目的是通过激发学生在每一节口语课上参与不同的口语交际活动的热情而提高学生口语交际能力和英语口语课堂的表现。本论文中的实验部分是指五步教学模式，包括:(1)引导学生适应英语语言环境(2)提高学生的语法能力(3)提高学生的社会语言能力(4)提高学生的语篇能力(5)提高学生的策略能力。这五步教学模式中每一步都包含若干口语交际活动并将其运用于口语课教科书每一教学单元的教学中去。\n 本实验的实验对象为两个平行班级，一个是实验班;另一个是控制班，两个班级专业均为国际商务。实验是从2013年9月开始的，一直持续到2014年4月。在此研究中，作者采用了问卷调查法和交际口语测试法。对于交际口语测试结果的数据，作者采用SPSS16.0对其进行收集和分析。\n 实验的结果表明将五步教学模式应用于口语课每一教学单元中不仅有效改善学生课上的表现而且有效提高学生们的口语交际能力。

关键词：中职学生英语学习口语交际能力五步教学模式

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五步教学模式在地方高校软件工程教学中的应用

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电脑知识与技术 2011年第12期7卷 9025-9026,9028页

作者：朱雅莉李浪王樱衡阳师范学院计算机科学系湖南衡阳421002

目前，地方高校软件工程课程教学在一定程度上偏重理论，轻视工程实践训练和工程意识培养，学生学习缺乏主动性．．针对这些问题，一种新的教学模式——五步教学模式被提出，并阐述其特点。通过教学实践和应用效果分析，这种教学模式适... 详细信息

目前，地方高校软件工程课程教学在一定程度上偏重理论，轻视工程实践训练和工程意识培养，学生学习缺乏主动性．．针对这些问题，一种新的教学模式——五步教学模式被提出，并阐述其特点。通过教学实践和应用效果分析，这种教学模式适应地方高校软件工程教学目标与要求，并充分调动学生学习主动性和积极性，从而提高教学质量。

关键词：五步教学模式地方高校软件工程教学形式创新能力

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基于支架式教学理论的高中英语语法“五步教学模式”探究

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基础教育外语教学研究 2023年第1期 91-96页

作者：余潇南京田家炳高级中学江苏南京210037

英语语法是高中英语教学的重要组成部分,但学生普遍觉得枯燥难懂,学习积极性不高。支架式教学理论倡导教师合理搭建支架,学生凭借已有知识经验,积极有效对所学新知识进行有意义的构建,从而提高学习信心,激发学习兴趣。基于该理论,笔者... 详细信息

英语语法是高中英语教学的重要组成部分,但学生普遍觉得枯燥难懂,学习积极性不高。支架式教学理论倡导教师合理搭建支架,学生凭借已有知识经验,积极有效对所学新知识进行有意义的构建,从而提高学习信心,激发学习兴趣。基于该理论,笔者总结出适合高中语法教学的“五步教学模式”:结合学情,巧设支架;创设情境,激发兴趣;设置问题,独立探索;合作学习,提升能力;展示成果,效果评价,并以一节市公开课为例阐述了其具体运用。实践证明,基于支架式教学理论的高中英语语法教学能够增强语法课堂的互动性,提高学生学习兴趣和自主学习探究能力。

关键词：支架式教学理论五步教学模式运用

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山区小学高段语文“五步教学模式”的提出与应用

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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2020年第10期 00290-00290,292页

作者：马绍明建水县坡头乡中心学校云南红河 654314

山区小学高段语文课堂教学整体水平不高,主要表现在课堂教学结构混乱,教学思路不清晰,教学方法跟不上新时代步伐等几个方面。为了提高山区小学高段语文课堂教学效率,提升语文教学质量,提出了“五步教学模式”,并在教学中推广与应用,取... 详细信息

山区小学高段语文课堂教学整体水平不高,主要表现在课堂教学结构混乱,教学思路不清晰,教学方法跟不上新时代步伐等几个方面。为了提高山区小学高段语文课堂教学效率,提升语文教学质量,提出了“五步教学模式”,并在教学中推广与应用,取得了良好的效果。

关键词：山区语文五步教学模式提出应用

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高中数学课堂'五步教学模式'的有效性研究

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科学咨询 2021年第25期 178-179页

作者：田奋强苏安存甘肃省陇南市康县第一中学甘肃陇南 746500

随着社会的不断发展,在教学过程中,应该以学生为主体进行教学内容的开展,相对于传统教学模式来说,改进后的教学模式更加丰富多样,以学生兴趣为主进行教学形式的创新.在高中阶段,学生的学业较为繁重,学生在学习数学的时候很难将全部精力... 详细信息

随着社会的不断发展,在教学过程中,应该以学生为主体进行教学内容的开展,相对于传统教学模式来说,改进后的教学模式更加丰富多样,以学生兴趣为主进行教学形式的创新.在高中阶段,学生的学业较为繁重,学生在学习数学的时候很难将全部精力都放在数学学习中.因此,采用五步教学模式的形式展开研究,能使学生对学习数学产生浓厚的兴趣.数学这门课程属于理科课程,在五步教学模式中,第一步是需要明确目标,明确目标的阶段,教师需要给学生进行情境创设,用时两分钟的时间给学生明确目标,使他们了解本节课堂应该学习的重点是什么,便于学生在课堂上高效学习.

关键词：高中数学五步教学模式有效性

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谈高职英语口语五步教学模式的运用

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职业教育研究 2011年第1期 122-123页

作者：江晶鑫重庆工商职业学院重庆400052

分析了高职口语教学所承担的任务、面临的挑战以及学生的特点,提出了一种新的教学模式———五步教学模式。文章在详述其操作路径的同时,例述其操作程序以及教学效果。

关键词：高职英语口语五步教学模式课程改革

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信息化环境下合作式五步教学模式的应用

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科教文汇 2019年第34期 127-128页

作者：王福贵太谷县职业中学校

随着教育教学改革的不断深入,教师角色、教学模式、教学理念也发生了变化,再加上信息技术在社会各个领域的不断发展,信息化教学手段成为职业教育发展的必然趋势。本文就合作式五步教学模式在信息化环境下的应用进行研究,发现问题并提出... 详细信息

随着教育教学改革的不断深入,教师角色、教学模式、教学理念也发生了变化,再加上信息技术在社会各个领域的不断发展,信息化教学手段成为职业教育发展的必然趋势。本文就合作式五步教学模式在信息化环境下的应用进行研究,发现问题并提出解决的措施,以期提升信息化教学效果。

关键词：合作学习五步教学模式信息化教学反思

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数学课堂五步教学模式实践与探索

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现代教育科学(小学教师) 2013年第4期 110-111页

作者：丁文华河南省邓州市城区第四小学

自新课程标准实施以来,我校就结合课改的新理念及针对当前课堂教学存在的不足,连续两年来致力于数学课堂教学研究,经过将近三年的摸索,从而构建了集"激、提、学、展、练"于一身的课堂教学新模式——五步教学模式,渐渐形成了... 详细信息

自新课程标准实施以来,我校就结合课改的新理念及针对当前课堂教学存在的不足,连续两年来致力于数学课堂教学研究,经过将近三年的摸索,从而构建了集"激、提、学、展、练"于一身的课堂教学新模式——五步教学模式,渐渐形成了我们自己的课堂教学雏形,现和同仁们一起分享:

关键词：五步教学模式课堂教学数学课堂实践与探索激发兴趣教学目标小组合作学习

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浅谈五步教学模式中的"评"

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新课程学习(下) 2015年第2期 74-75页

作者：李云廖学义湖北十堰市竹溪县中峰镇中心学校

踏着新课程改革的阳光大道,我们学校强力推进课堂教学改革,实施"五步"课堂教学模式。"五步",即学、教、练、评、悟。一年时间过去了,在新的课堂教学模式下,我们学校取得了可喜的成绩。然而,对于"五步"中... 详细信息

踏着新课程改革的阳光大道,我们学校强力推进课堂教学改革,实施"五步"课堂教学模式。"五步",即学、教、练、评、悟。一年时间过去了,在新的课堂教学模式下,我们学校取得了可喜的成绩。然而,对于"五步"中的"评"这一环节,一直是争议最大的,也是最让我迷茫的。如何理解课堂上的评价呢?课堂评价是教师在教学过程中为促进学生学习和改善教师教学而实施的

关键词：五步教学模式课堂教学模式

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