检索结果-内蒙古大学图书馆

现代教育科学 2016年第7期 67-74页

作者：邓小霞徐刘杰湖南科技学院湖南永州425100

大规模开放在线课程(MOOC)吸引了众多学习者参与课程学习,在课程讨论区学习者进行课程内容交流讨论,共享资源。参与课程学习的人数规模庞大,学习者之间的交互比较复杂。对MOOCs讨论区中学习者交互频度和交互结构进行分析,能够探究学习者... 详细信息

大规模开放在线课程(MOOC)吸引了众多学习者参与课程学习,在课程讨论区学习者进行课程内容交流讨论,共享资源。参与课程学习的人数规模庞大,学习者之间的交互比较复杂。对MOOCs讨论区中学习者交互频度和交互结构进行分析,能够探究学习者在MOOCs平台上学习时是否引发大规模交互、是否提高交互效果的情况。本文选取Coursera平台上某门课程的学习者交互活动为案例,使用内容分析法和社会网络分析法进行分析、讨论。研究结果发现,从参与人数和发言看,MOOCs学习交互属于大规模交互;学习者在交互中更注重交互内容的共享和分析;部分学习者在交互中能够达到深度交互,而大部分学习者的交互程度属于浅层交互;在学习交互过程中学习者的主体地位强于教师的主体地位;教师在引导边缘位置的学习者参与交互方面的作用有待加强。

关键词： MOOCs 学习交互交互效果

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政务微博的危机信息交互效果研究

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大学图书情报学刊 2018年第2期36卷 118-125页

作者：杨璐伊汪祖柱安徽大学管理学院合肥230039

随着信息通讯技术的发展,政务微博等社交媒体不仅成为政府信息发布的重要阵地,也是政府与公众进行交互的重要渠道。文章选取若干政务微博的危机信息交互案例,从中采集微博交互数据,从微博的时间特征和内容特征等方面分析政务微博危机信... 详细信息

随着信息通讯技术的发展,政务微博等社交媒体不仅成为政府信息发布的重要阵地,也是政府与公众进行交互的重要渠道。文章选取若干政务微博的危机信息交互案例,从中采集微博交互数据,从微博的时间特征和内容特征等方面分析政务微博危机信息交互过程的影响因素。

关键词：政务微博危机信息信息交互交互效果

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教育虚拟社区交互效果研究——以学习科学与技术社区为例

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软件导刊 2020年第6期19卷 281-284页

作者：于英姿胡凡刚曲阜师范大学传媒学院山东日照276826

为提升教育虚拟社区交互效果并推进教育虚拟社区健康、有序发展,以学习科学与技术社区为例,采用文献研究法、问卷调查法等对当前教育虚拟社区交互效果进行实证研究,结合教育学、心理学、教育技术学等多学科理论对研究结果进行归因分析,... 详细信息

为提升教育虚拟社区交互效果并推进教育虚拟社区健康、有序发展,以学习科学与技术社区为例,采用文献研究法、问卷调查法等对当前教育虚拟社区交互效果进行实证研究,结合教育学、心理学、教育技术学等多学科理论对研究结果进行归因分析,并提出社区建设相关建议,以促进社区良性发展,完善社区交互机制,最终促进学习者成长。

关键词：教育虚拟社区网络教育交互效果归因分析

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论空间环境设计与情感交互效果的表达

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艺术教育 2019年第8期 183-184页

作者：王明哲湖北大学艺术学院

按照马斯洛的需求层次理论,最高层次是自我实现需求,包括理想、情感等方面。在物质生活极大丰富的今天,人们对于空间环境的设计已经不是单单追求起居实用性,还追求情感交互效果,因而,情感交互与空间环境设计应结合在一起。一方面,这是... 详细信息

按照马斯洛的需求层次理论,最高层次是自我实现需求,包括理想、情感等方面。在物质生活极大丰富的今天,人们对于空间环境的设计已经不是单单追求起居实用性,还追求情感交互效果,因而,情感交互与空间环境设计应结合在一起。一方面,这是时代、社会经济文化发展的必然;另一方面,由于生活环境、习俗信仰等因素会导致人们情感情绪波动,快节奏的发展让人们需要一个具有情感交互功能的空间环境来抚慰情感、关怀心灵。室内空间环境的情感设计,以文化设计元素作为纽带和表现语言,联通空间环境与人的情感。作者认为,基于多种元素所设计的空间环境,兼具'神'和'意',可以在满足艺术审美的基础上,实现与人的情感交互。

关键词：空间环境设计情感表达交互效果需求

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社会化媒体调查的测量效果评估

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系统管理学报 2015年第6期24卷 806-813页

作者：朱文龙邵培基方佳明曹云忠青岛理工大学商学院山东青岛266520 电子科技大学经济与管理学院成都610054 四川农业大学建筑与城乡规划学院成都611830

混合调查已成为非常重要的数据收集方式,社会化媒体为混合设计提供了新的平台。调查者可基于该平台产生的测量效果来实施混合调查,以获取同质性更高的调查数据,以便在统计分析前可对其采取相同的预处理方式。以称许性平衡量表(BIDR)为例... 详细信息

混合调查已成为非常重要的数据收集方式,社会化媒体为混合设计提供了新的平台。调查者可基于该平台产生的测量效果来实施混合调查,以获取同质性更高的调查数据,以便在统计分析前可对其采取相同的预处理方式。以称许性平衡量表(BIDR)为例,运用多组结构方程模型,研究了社会化媒体平台下匿名调查与非匿名调查间的测量效果异同。结果表明:两类调查具有相同的被试作答方式效果,但该效果不同于任何传统效果;两类调查具有相同的被试认知效果;两类调查能够产生相同的主效果,且它们与被试性别、年龄间的交互效果均不存在显著差异,但教育水平会对两类调查的被试作答方式产生显著差异的交互效果。

关键词：网络调查混合调查社会化媒体测量效果交互效果多组结构方程模型

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基于网络“译审模式”的交互式翻译教学实验研究

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中国翻译 2009年第3期30卷 44-49页

作者：段自力嘉兴学院四川大学

交互式翻译教学理念越来越深入人心,然而很少有实证性的交互式翻译教学研究。实现充分且有效交互的解决之道尚不令人满意。我们在网络"译审模式"下,开展了历时一个学期的异步交互式翻译实验。实验结果分析表明,网络"译... 详细信息

交互式翻译教学理念越来越深入人心,然而很少有实证性的交互式翻译教学研究。实现充分且有效交互的解决之道尚不令人满意。我们在网络"译审模式"下,开展了历时一个学期的异步交互式翻译实验。实验结果分析表明,网络"译审模式"能够保证实现至少四个回合的异步交互,翻译实训的交互数量大,质量高,交互具有充分性和有效性。网络"译审模式"是实现交互式翻译实训的一条切实可行且行之有效的途径。

关键词：基于网络的“译审模式” 交互式翻译交互效果异步交互

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宪法人格尊严的类型化——以民法人格权、个人信息保护为素材

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中国法律评论 2023年第1期49卷 57-67页

作者：张翔北京大学法学院

我们可以借鉴民法人格权与个人信息权的法律实践,通过“领域化”和“环节化”两种相互交织的路径,不断实现宪法人格尊严内容的类型化,容纳人格展开过程中的新场景和新诉求,通过宪法与部门法的交互效果,维护和增进宪法人格尊严条款的规... 详细信息

我们可以借鉴民法人格权与个人信息权的法律实践,通过“领域化”和“环节化”两种相互交织的路径,不断实现宪法人格尊严内容的类型化,容纳人格展开过程中的新场景和新诉求,通过宪法与部门法的交互效果,维护和增进宪法人格尊严条款的规范力。一、人格尊严内涵的再讨论:目光往返于宪法和部门法宪法上人格尊严内涵之界定,洵非易事。

关键词：个人信息权人格尊严部门法个人信息保护交互效果人格权类型化新场景

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“微博点名”促进在线学习交互研究

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现代远程教育研究 2014年第4期26卷 104-112页

作者：王寰张祖忻上海外国语大学学科规划与建设办公室上海200083 上海外国语大学上海200083

随着信息技术的发展,在线学习因其灵活、便捷等特点成为信息时代的一种重要学习手段。促进学习者实现较高水平的交互是提高在线学习质量的关键之一。然而现实的在线学习(尤其是异步交互的在线学习)交互效果并不理想。各类在线学习中的... 详细信息

随着信息技术的发展,在线学习因其灵活、便捷等特点成为信息时代的一种重要学习手段。促进学习者实现较高水平的交互是提高在线学习质量的关键之一。然而现实的在线学习(尤其是异步交互的在线学习)交互效果并不理想。各类在线学习中的观望者和逃避者较少或根本不参加在线学习,教学交互的实现水平也显著低于积极参与者。通过社会网络分析法对一个基于微博的在线学习社区中社会性交互进行分析发现,"微博点名"活动能够显著促进在线学习交互,尤其是学习者之间的交互。"微博点名"活动的规则、微博交流方便快捷的特点,以及活动本身的趣味性是促进在线学习交互的原因。"微博点名"适合设计类和创作型学习实践活动。开展"微博点名"和基于微博的在线学习活动时,教师应营造良好的在线学习环境,发挥核心学习者的作用,引导边缘学习者积极参与,促进学习团体的形成和建设,同时应注意引导学生反思,提高交互质量。

关键词：在线学习微博点名社会性交互交互效果社会网络分析

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品牌延伸对消费者购买意愿的影响研究

品牌延伸对消费者购买意愿的影响研究

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作者：吕利刚哈尔滨工业大学

学位级别：硕士

20世纪90年代初期以来，中国的学术界和企业界开始关注“品牌延伸”这一领域，若干年过去了，学者己就这一问题做出大量探讨，但是国内从消费者角度进行的研究很少；在实践上，企业对品牌加以利用并进行延伸的操作缺乏合理性，在短短十... 详细信息

20世纪90年代初期以来，中国的学术界和企业界开始关注“品牌延伸”这一领域，若干年过去了，学者己就这一问题做出大量探讨，但是国内从消费者角度进行的研究很少；在实践上，企业对品牌加以利用并进行延伸的操作缺乏合理性，在短短十几年内，显然是教训多于经验，而今，还有更多的企业前赴后继，继续在品牌延伸之路上苦苦挣扎。所以，品牌延伸在我国己不单是重要纯粹的学术问题，更是一个亟待研究和探索的重大实践课题。基于上述背景，本文的研究对象是品牌连续延伸，界定第一次延伸为中介延伸，第二次延伸为后续延伸，研究的主要内容是核心母品牌忠诚度与中介延伸产品的消费者评价以及后续延伸产品的初次、重复购买意愿之间的交互影响关系。\n 本文拟采用理论分析与实证研究相结合的方法，以“舒蕾”品牌为例，探查品牌延伸对消费者初次、重复购买意愿的影响机理。本文分析了相关理论，包括品牌延伸的相关理论，消费者购买意愿的研究以及消费者对品牌延伸的评价研究。围绕核心母品牌忠诚度与中介延伸产品消费者评价以及后续延伸产品的初次、重复购买意愿本文提出了七点研究假设，并建立了回归模型。实证研究部分以调查问卷的方式，“舒蕾”作为品牌延伸评估的对象，本文在问卷中设计叙述性的问题，询问受测者当舒蕾以品牌延伸的方式上市新产品时受测者的购买意愿为何，并要求作答者以七点量表做评分。本研究对国内六个城市的消费者共发放1200份问卷，采用SPSS统计套装软件进行数据分析，统计使用方法包含叙述统计、信度分析、相关性检验、回归分析，得到下列结论：\n 1．核心母品牌忠诚度正向影响后续延伸产品的初次购买意愿。\n 2．后续延伸产品的重复购买行为较少受核心母品牌忠诚度与中介延伸产品满意度的影响。\n 3．后续延伸对于核心母品牌忠诚度有正向的交互效果，品牌延伸可以提高品牌权益。

关键词：消费者购买意愿品牌延伸回归模型交互效果

来源：评论

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直播带货主播的多模态话语研究--以东方甄选直播间为例

直播带货主播的多模态话语研究--以东方甄选直播间为例

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作者：张湛林对外经济贸易大学

学位级别：硕士

随着科技发展，直播带货在我国电商经济中扮演越来越重要的角色，然而我国对直播带货的研究大多停留在经济金融、传播、语言层面。有鉴于此，本文利用多模态话语分析理论对直播带货话语进行研究，选择东方甄选直播间的四名主播为研究对... 详细信息

随着科技发展，直播带货在我国电商经济中扮演越来越重要的角色，然而我国对直播带货的研究大多停留在经济金融、传播、语言层面。有鉴于此，本文利用多模态话语分析理论对直播带货话语进行研究，选择东方甄选直播间的四名主播为研究对象，借助多模态分析软件ELAN6.4对视频语料进行标注和分析，以此来考察主播在直播带货过程中的多模态使用和模态之间的关系。在此基础上分析东方甄选直播间主播的话语特点，为直播带货的发展提出建设性的建议。　　根据多模态话语分析框架，本文根据媒体的不同将模态分为语言模态和非语言模态。其中语言模态包括纯语言模态及伴语言模态，非语言模态包括体态语模态、视觉模态和背景模态，其中体态语模态部分又详细分析了面部表情模态、头部动作模态、手势动作模态。研究发现，在打造富有中国传统文化的“文化型”直播的背景下，主播通过语言模态及非语言模态之间的互补或非互补关系，输出文化价值，从而达到自已售卖商品的交际目的。　　研究发现，主播通过积极使用各种模态实现整体语篇的表达。主播话语具有以下特点:第一，丰富话语内容，满足受众需求;第二，构建主播人设，创新话语风格;第三，拉近社交距离，提升交互效果。由此对直播行业提出了创新直播风格、挖掘品牌价值、及时更新内容的建议。希望本文能够为多模态话语研究提供新的语料，为直播带货话语研究提供新的视角。

关键词：汉语直播带货主播多模态话语交互效果品牌价值

来源：评论

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