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检索条件"主题词=人才培养模式"
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新质生产力视角下园艺专业人才培养模式改革与创新研究
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智慧农业导刊 2025年 第4期5卷 112-116,121页
作者: 涂攀峰 李娟 化青珠 宋雯佩 李彩琴 张宪智 黄建昌 仲恺农业工程学院 广州510225
随着园艺产业向智能化、数字化方向转型,行业对专业人才提出更高的要求。传统的园艺专业人才培养模式已难以适应这一变化,亟需通过改革创新,培养具备扎实理论基础、现代技术应用能力和创新思维的复合型人才。该文在新质生产力视角下,分... 详细信息
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地方院校高层次研究生人才培养模式研究
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山西青年 2025年 第07期 82-84页
作者: 仁庆道尔吉 庄旭菲 石宝 内蒙古工业大学
如何培养视野开阔的高层次人才是我国研究生教育面临的主要问题之一。本文从地方院校如何培养高层次人才的角度切入,深入研究在新经济发展以及新工科建设的背景下,地方高水平大学应该如何进一步培养出符合区域经济社会发展与需要的高... 详细信息
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农业院校机械电子工程专业人才培养模式创新与实践研究——以山东农业大学机械与电子工程学院为例
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智慧农业导刊 2025年 第6期5卷 152-155页
作者: 郭晶 高明 宋月鹏 山东农业大学机械与电子工程学院 山东泰安271018
针对农业院校机械电子工程专业当前课程体系与行业需求不适应的情况,学生在思想方面所具有的品德和素养、专业本领及创新实践能力等方面表现不尽如人意,师资水平与社会对机电人才的新需求不匹配,教学质量的反馈机制薄弱,无法持续改进等... 详细信息
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高职电子商务专业人才培养模式改革研究——基于“1+X”证书制度
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船舶职业教育 2025年 第2期13卷 56-58页
作者: 桑丽 潞安职业技术学院 山西长治046022
随着电子商务尤其是跨境电商产业的快速发展,相关企业对电子商务专业人才的职业能力要求不断提高。“1+X”证书制度是推动职业教育发展的重要举措,在分析“1+X”证书制度对高职教育的价值的基础上,针对当前高职电子商务专业人才培养中... 详细信息
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数智技术赋能下的高职大数据与会计人才培养模式研究
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中阿科技论坛(中英文) 2025年 第5期 99-103页
作者: 徐小玲 王海红 冯桦 广东南华工商职业学院 广东广州510507
随着数字化技术的发展,以移动互联网、云计算、大数据、人工智能、物联网、区块链为代表的信息技术,对单位财务部门的会计信息化工作的变革驱动更为显著。然而,当前高职会计教育存在课程设置与市场需求相脱节、师资队伍建设有待加强、... 详细信息
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“双元制”人才培养模式的研究与实践——以苏州健雄职业技术学院为例
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沙洲职业工学院学报 2025年 第1期28卷 12-15页
作者: 赵勇 苏州健雄职业技术学院 江苏太仓215411
“双元制”是由企业和职业学校共同实施的人才培养模式,结合太仓市德资企业实际,简述苏州健雄职业技术学院对德合作、产教融合、专业建设的基本概况。重点提出“双元制”的合作育人“双元”联动、工学交替“三站”互动、政府行业“多方... 详细信息
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高职环境保护类专业产学研一体化人才培养模式探究
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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2025年 第3期 025-028页
作者: 张幸 滁州职业技术学院 安徽 滁州 239000
随着国家对环境保护和可持续发展的重视,环境保护类专业在高职教育中的重要性日益凸显。然而,当前高职环境保护类专业人才培养模式存在诸多问题,如理论与实践脱节、学生创新能力不足等。这些问题不仅影响了学生的就业竞争力,也制约了环... 详细信息
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数字化背景下财务管理专业人才培养模式研究
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绥化学院学报 2025年 第3期45卷 127-129页
作者: 石惠惠 安徽文达信息工程学院会计学院 安徽合肥231201
在数字经济大环境下,企业财务部门由企业信息管理核心升级为“数字神经系统”,帮助企业从价值创造到价值共享。作为培养高素质财务人员基地的高校在人才培养模式方面应该改变过去传统的培养思路不清、课程内容结构单一、实践育人不足、... 详细信息
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产教融合视域下泉州物流行业人才培养模式研究
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佳木斯职业学院学报 2025年 第05期 106-108页
作者: 叶雅雅 泉州轻工职业学院
目前,泉州物流行业正面临着人才短缺,尤其是实践能力不足和专业知识更新不足的困境。文章通过对泉州物流产业发展现状及人才需求进行分析,指出当前人才培养模式存在着实践教学不到位、课程体系脱离产业需求以及师资队伍有限等问题。... 详细信息
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大数据与会计专业现代学徒制人才培养模式探索
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计算机应用文摘 2025年 第2期41卷 32-34,40页
作者: 何莉 湖南九嶷职业技术学院(湖南潇湘技师学院) 湖南永州425000
作为深化职业教育校企合作的一种新形式,现代学徒制旨在实现职业教育面向人人、面向社会的目标。然而,在推行过程中,现代学徒制面临一系列挑战,如企业后续合作意愿不足、会计人才培养与行业发展脱节,以及合作中的双导师制形式化等问题... 详细信息
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