检索结果-内蒙古大学图书馆

船舶职业教育 2024年第6期12卷 44-46页

作者：贾叶子贾苏绒崔亚琼李博威西安铁路职业技术学院陕西西安710014 广西交通设计集团有限公司广西南宁530029

教师采用模块化教学模式,可以将一些复杂的知识点分解成相对独立而又相互联系的知识点,并根据教学实际将这些知识点统筹、重组,帮助学生构建自己的知识体系。在了解高职院校仓储作业实务课程教学现状的基础上,结合现代物流管理岗位所需... 详细信息

教师采用模块化教学模式,可以将一些复杂的知识点分解成相对独立而又相互联系的知识点,并根据教学实际将这些知识点统筹、重组,帮助学生构建自己的知识体系。在了解高职院校仓储作业实务课程教学现状的基础上,结合现代物流管理岗位所需要的职业精神以及职业技能,进行模块化教学,提升学生自主学习能力和分析、解决问题的能力,以期为社会培养德技并修的高素质技术技能型人才。

关键词：模块化教学仓储作业实务课程设计

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基于OBE理念翻转课堂教学模式在中职《仓储作业实务》课程中的应用研究

基于OBE理念翻转课堂教学模式在中职《仓储作业实务》课程中的应...

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作者：黎颖琳广东技术师范大学

学位级别：硕士

随着一系列职业教育教学改革政策的出台、教育数字化时代的来临,亟需对职业教育教学内容、学习方式、师生角色、教学评价进行变革,以更丰富多样的形式展开教学。OBE理念强调学生的学习目标与毕业后的岗位能力需求相对应,教学全过程围绕... 详细信息

随着一系列职业教育教学改革政策的出台、教育数字化时代的来临,亟需对职业教育教学内容、学习方式、师生角色、教学评价进行变革,以更丰富多样的形式展开教学。OBE理念强调学生的学习目标与毕业后的岗位能力需求相对应,教学全过程围绕学生最终可获得的学习成果进行,翻转课堂教学模式要求将传统教学模式中的教学流程颠倒,给学生提供丰富的学习资源辅助学习,全过程以学生为中心。将OBE理念结合翻转课堂教学模式加入到中职教育教学改革符合国家与教育数字化发展的需要。研究采取文献研究法对OBE理念与翻转课堂教学模式的含义与特征进行梳理,阐述建构主义、教育目标分类理论以及能力本位教育理论为理论基础。对基于OBE理念翻转课堂教学模式进行设计,前期需要根据企业对人才的需求、学习者特点确定课程目标,并根据课程目标对教学内容进行重构。在教学过程环节设计出“三环十步”教学流程,该流程分为课前线上自学环节、课中课堂学习环节以及课后线下巩固环节,共包括十个步骤,而教学评价阶段实施多元评价,并根据评价结果对教学活动进行持续改进。之后对中职《仓储作业实务》课程教学现状进行调查,发现当前存在教学目标设置忽视对职业能力培养、教学内容片面、教学方式单一、评价体系不够完整的问题,分析新教学模式在中职《仓储作业实务》课程中的可行性与必要性。在教学应用阶段,将基于OBE理念翻转课堂教学模式应用到中职《仓储作业实务》课程中,以“ABC分类法”为例进行具体教学设计阐述。通过对比实验班与对照班的课后作业质量、期末考试成绩、课堂学习情况以及对学生进行问卷调查和教师访谈,分析新教学模式的应用效果。实验研究得出,在中职《仓储作业实务》课程中应用基于OBE理念翻转课堂教学模式是可行的,有利于提升学生的学习成效与学习积极性。

关键词： OBE理念翻转课堂教学中职教育仓储作业实务

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VR虚拟仿真技术在中职《仓储作业实务》课程中的实践研究

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优格 2022年第5期 82-84页

作者：刘星仪湖南工贸技师学院，湖南　株洲　412000

VR虚拟仿真技术作为一种先进技术在各个领域的应用越来越广泛，然而在中职物流教学中应用较少。中职学校物流专业是一门系统性、综合性较强的学科。由于设备投入大、资金和场地有限、学生人数多等一些现实因素的影响，学校往往很难提供... 详细信息

VR虚拟仿真技术作为一种先进技术在各个领域的应用越来越广泛，然而在中职物流教学中应用较少。中职学校物流专业是一门系统性、综合性较强的学科。由于设备投入大、资金和场地有限、学生人数多等一些现实因素的影响，学校往往很难提供一个真实的实践环境给教学使用，导致学生缺乏理论与实践相结合的能力、物流系统的整体规划能力和全流程意识较差。本文围绕《仓储作业实务》这门物流专业核心课程，将虚拟仿真教学与传统教学较好地融合，通过课程设计、模块构建、情景教学和模拟实操，让物流专业的学生在掌握理论知识和岗位基本技能的基础上，通过一种趋近真实化的虚拟运作环境，让学生在虚拟仿真的环境中反复训练进而提高实操技能水平。

关键词： VR虚拟仿真技术仓储作业实务课程实践研究

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混合式教学模式在中职仓储作业实务课程中的应用研究

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物流工程与管理 2021年第2期43卷 143-145,142页

作者：时明荣上海石化工业学校上海201512

信息技术的快速发展推动了教学模式的改革,文中以学生为中心,培养学生自主学习能力为目标,在分析中职《仓储作业实务》课程的教学目标和学情基础上,尝试构建混合式教学模型;以“设计仓库平面布局”为例,探究混合式教学模式在中职《仓储... 详细信息

信息技术的快速发展推动了教学模式的改革,文中以学生为中心,培养学生自主学习能力为目标,在分析中职《仓储作业实务》课程的教学目标和学情基础上,尝试构建混合式教学模型;以“设计仓库平面布局”为例,探究混合式教学模式在中职《仓储作业实务》课程中的应用,以期为其他研究者提供借鉴。

关键词：混合式教学模式仓储作业实务微助教

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AI技术在高职“仓储作业实务”课程教学中的应用

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中国航务周刊 2025年第3期 78-80页

作者：彭燕高荣邹小梅广西交通职业技术学院广西财经学院湖南生物机电职业技术学院

随着人工智能（Artificial Intelligence,AI）技术的快速发展,其在各行各业中的应用越来越广泛,物流行业的AI技术应用场景也被广泛开发。本文探讨了AI技术在高职“仓储作业实务”课程教学中的应用。通过分析人工智能与物流人才培养之间... 详细信息

随着人工智能（Artificial Intelligence,AI）技术的快速发展,其在各行各业中的应用越来越广泛,物流行业的AI技术应用场景也被广泛开发。本文探讨了AI技术在高职“仓储作业实务”课程教学中的应用。通过分析人工智能与物流人才培养之间存在的联系,阐述AI技术在现代物流中的应用,进而提出AI技术在高职“仓储作业实务”课程教学中的应用策略,以及AI技术支持下的“仓储作业实务”课程教学方法,为提升学生的专业技能和实际操作能力提供理论参考。

关键词： AI技术高职仓储作业实务应用

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岗位模拟教学法在《仓储作业实务》课程教学中的应用

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知识经济 2020年第24期 123-124页

作者：陆惠叶李春河池市职业教育中心学校 547000

《仓储作业实务》是中职物流服务与管理专业的核心课程,该课程的实践性比较强,适合应用岗位模拟教学法开展教学活动,有利于将专业知识化抽象为具体,提高学生学习的积极性,让学生更好地掌握仓储技能。本文将阐述岗位模拟教学法的内涵及... 详细信息

《仓储作业实务》是中职物流服务与管理专业的核心课程,该课程的实践性比较强,适合应用岗位模拟教学法开展教学活动,有利于将专业知识化抽象为具体,提高学生学习的积极性,让学生更好地掌握仓储技能。本文将阐述岗位模拟教学法的内涵及应用注意事项,并对岗位模拟教学法在中职《仓储作业实务》课程教学中的应用做举例说明。

关键词：岗位模拟教学法仓储仓储作业实务课程教学

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关于岗位情境教学法在物流教学中的实践探析 ——以《仓储作业实务》为例

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中外交流 2020年第12期 129-129页

作者：张少波浙江省杭州市富阳区职业教育中心 311400

中职教育的导向和目标是就业,物流专业旨在培养具有实操能力的专业创新型人才.故在中职院校教学过程中应当重视教学方法,尽可能采取新颖的教学方式、改变传统落后的教学方式.以下内容将以中职物流教学中的'仓储作业实务'为例,... 详细信息

中职教育的导向和目标是就业,物流专业旨在培养具有实操能力的专业创新型人才.故在中职院校教学过程中应当重视教学方法,尽可能采取新颖的教学方式、改变传统落后的教学方式.以下内容将以中职物流教学中的'仓储作业实务'为例,探讨岗位情境教学法这一新颖的教学方法应当如何应用于教学过程中.

关键词：岗位情境教学法物流教学仓储作业实务

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以项目为载体的中职仓储作业实务课程设计与实施

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广西教育 2018年第46期 54-55页

作者：李艳华柳州市第二职业技术学校

本文基于对当前中职仓储作业实务所对接的工作岗位及任务的分析,论述以项目为载体的中职仓储作业实务课程设计与实施,结合当前社会对本专业人才的实际要求,提出以职业能力培养为主要教学方向进行课程设计,以提升学生专业能力和职业素养。

关键词：中职教育项目教学仓储作业实务课程设计

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仓储作业实务中高职课程标准初探

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现代职业教育 2017年第18期 22-23页

作者：刘晓霞昆山花桥国际商务城中等专业学校

中职和高职同是职业教育中不同层次的教育,有效整合中高职教学资源,制订中高职贯通的一体化课程标准,以实现中高职课程的有效衔接。仓储作业实务是中高职衔接物流管理专业核心课程。目前该课程缺乏统一的课程标准,存在课程培养目标不协... 详细信息

中职和高职同是职业教育中不同层次的教育,有效整合中高职教学资源,制订中高职贯通的一体化课程标准,以实现中高职课程的有效衔接。仓储作业实务是中高职衔接物流管理专业核心课程。目前该课程缺乏统一的课程标准,存在课程培养目标不协调、教学内容重复率高等问题。以仓储作业实务为范例,对制定中高职衔接的课程标准进行了探讨。

关键词：中高职衔接课程标准仓储作业实务

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中职“仓储作业实务”课程项目教学改革的应用与实践

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新课程研究（中旬） 2017年第11期 91-92页

作者：林永纳东莞市经济贸易学校

项目教学是一种能够充分体现"做中学、做中教"的教学方法,而"仓储作业实务"是物流服务与管理专业的核心课程,在该课程的教学过程中运用项目教学法能够充分地调动学生学习的主动性,培养学生的职业技能和职业道德。... 详细信息

项目教学是一种能够充分体现"做中学、做中教"的教学方法,而"仓储作业实务"是物流服务与管理专业的核心课程,在该课程的教学过程中运用项目教学法能够充分地调动学生学习的主动性,培养学生的职业技能和职业道德。文章在对项目教学的一般理论进行概述的基础上,从"仓储作业实务"课程教学目标、教学内容的规划、项目教学内容的设计、项目教学的开展等四个方面对项目教学改革的应用与实践进行分析,提出了项目教学法在教学改革中应注意的事项,以期能促进项目教学法的运用,促进物流服务与管理专业的发展。

关键词：仓储作业实务项目教学课程改革

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