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检索条件"主题词=代数式"
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代数式
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数学教学通讯(新课标中考数学) 2006年 第4期 15-23页
作者: 刘剑平 重庆八中 400030
的运算包括整的加、减、乘、除法及乘方等运算。整的加减运算是整运算的基础。而合并同类项又是整加减的基础。整的加减运算,首先必须分清楚单项的系数、次数与多项的项数,次数等概念;其次必须熟练掌握合并同类项... 详细信息
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代数式
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中学生理科月刊 1997年 第Z2期 7-13页
作者: 刘生
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代数式
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新课程实验教材初一数学教案设计合订本 2003年 第2期 35-36页
作者: 金海
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代数式
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数学教学通讯(新课标中考数学) 2010年 第7期 26-30页
作者: 施建昌
实数和代数式简称为数与,数是的特殊形代数式的内容又包括了整、多项、分,乘法公和因分解三个部分.它们具有实数的属性,可以进行运算.在多项的乘法运算中,我们学习了乘法公(平方差公与完全平方公),... 详细信息
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代数式
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中学数学教学参考(初二初三学生版) 2003年 第7期 1-1页
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基于“情境-问题-思维”的教学实践——以“代数式”章前课教学为例
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数学之友 2025年 第1期39卷 34-36页
作者: 王国强 江苏省盐城市亭湖新区初级中学 江苏盐城224002
“情境-问题-思维”教学主张顺应课标理念、课改需求和课堂教学,遵循“由情入境-由境生疑-由疑生问-由问生思”的教学逻辑,依托情境中的问题思考、问题中的感性认知、思维中的理性体验,发展学生的抽象思维、推理能力和建模能力等学科素... 详细信息
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乱花渐欲迷人眼,合理消参看本质——一道代数式最值题的探究
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中学数学 2025年 第3期 116-117页
作者: 黄兰芬 江苏省无锡市江阴中等专业学校高新区校区
涉及多变量(三个及以上)代数式的最值(或取值范围)问题,是在双变量基础上的深入与拓展,知识水平与思维能力方面的要求更高.结合一道四变量代数式最值题的探究,合理进行消参转化,透视问题本质,合理归纳总结,巧妙变拓展,引领并... 详细信息
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代数式概念剖析
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数学通报 1991年 第8期 8-9页
作者: 余炯沛 邓怀臣 北京师大数学系 四川平昌教师进修学校
什么是代数式?通用教材初中《代数》第一册第74页有明确的定义:“用运算符号把数或表示数的字母连结而成的子,叫做代数式。单独的一个数或者一个字母。象—31,0,x,也是代数式”。同页上注明“这里的运算是指加、减、乘、除、乘方、开... 详细信息
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理解数学:代数式的进路——访英国利物浦大学哲学系玛丽·兰博士
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哲学动态 2007年 第11期 36-42页
作者: 刘杰 山西大学科学技术哲学研究中心 山西太原030006
玛丽·兰(MaryLeng)是英国当代数学哲学界的青年代表人物之一,她的主要研究兴趣包括数学中的虚构主义、数学反实在论以及数学应用中的哲学问题等,其即将出版的著作为《数学与实在》。2006年5月她专程到山西大学科学技术哲学研... 详细信息
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代数学-数及代数式之四则
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丛书名: 万有文库 算学小丛书
1930年
作者: (日)林鹤一 (日)藤元仓平 崔朝庆译
内分绪论、代数学上之数之四则、整之四则、分数之四则等4章,介绍有关代数知识。
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