检索结果-内蒙古大学图书馆

青海民族大学学报（社会科学版） 1994年第3期30卷 62-68页

作者：马如珍青海民院基础部

藏汉语代词用法比较马如珍现代汉语里有一套比较简明的代词来表示指称，主要有人称代词、指示代词、疑问代司。藏语的代词就其语法功能与汉语代词大致相同，现比较分析如下：人称代词在藏、汉语里都有单数和复数。复数要在单数代词之后... 详细信息

藏汉语代词用法比较马如珍现代汉语里有一套比较简明的代词来表示指称，主要有人称代词、指示代词、疑问代司。藏语的代词就其语法功能与汉语代词大致相同，现比较分析如下：人称代词在藏、汉语里都有单数和复数。复数要在单数代词之后加复指成份。在藏语里加“８”或，在...

关键词：疑问代词代词用法藏汉语藏语指代词人称代词指示代词或事物量词“个” 排除式

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反身代词代替人称代词用法研究

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湖北省卫生职工医学院学报 1998年第1期11卷 84-86页

作者：杜小惠湖北省卫生职工医学院

A Crammar of Contemporary English指出:在as,like,but和except之后以及在并列结构中,可以用反身代词来代替人称代词,例如:For somebody like me/myself this is a big sur-prise,My brother and I/myself went sailing yes-terday.《新编英语语法》则把as for,but for,ex-cept for也包括在内,并提供了I don’t knowanything about it,why don’t you ask himself?这个句子作为强调性用法的例句。

关键词：反身代词先行词人称代词代词用法代替人并列结构名词词组逻辑主语英语语法分词分句

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英语物主代词用法

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初中生辅导 2002年第19期 43-44页

作者：简永红湄潭县洗马乡学校

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定语从句中几个关系代词用法辩析

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甘肃教育 1999年第3期 37-38页

作者：刘清元金昌市一中

一、ｔｈａｔ与ｗｈｉｃｈ的异同相同点：在从句中作主语、宾语，作宾语时可省略。不同点：在下列情况下用ｔｈａｔ，不用ｗｈｉｃｈ。１当先行词为序数词、形容词最高级或被它们修饰时。Ｈｅｉｓｔｈｅｍｏｓｔｂｏｒｉｎｇｓｐｅａ... 详细信息

一、ｔｈａｔ与ｗｈｉｃｈ的异同相同点：在从句中作主语、宾语，作宾语时可省略。不同点：在下列情况下用ｔｈａｔ，不用ｗｈｉｃｈ。１当先行词为序数词、形容词最高级或被它们修饰时。ＨｅｉｓｔｈｅｍｏｓｔｂｏｒｉｎｇｓｐｅａｋｅｒｔｈａｔＩｈａｖｅｅｖｅｒｈ...

关键词：非限制性定语从句代词用法几个关系先行词辩析代词作主语引导定语从句不同点宾语可互换

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谈“相”的代词用法

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吉林师范学院学报 1996年第7期 3-4页

作者：杨凤仙肖世民

由副词的意义发展而来,“相”具有了代词的特点,可代指第一人称、第二人称、第三人称.语法上相当于代词作宾语前置之状况,代词作前置宾语自有其因,同样,“相”作宾语亦有其由.而且“相”具有代词的其他属性.

关键词： “相” 代词用法指代性副词宾语前置汉语语法语法功能介词语法特点三国志第二人称

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常用代词用法错误例析

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现代中小学教育 2000年第8期 31-31页

作者：许友国江苏省东台市富东中学!224223

1 吉姆请你和我帮助他学汉语。 [误 ]Jim asked you and I to help him with his Chinese. [正 ]Jim asked you and me to help him with his Chinese. [分析 ]人称代词作动词或介词的宾语必须用 ... 详细信息

1 吉姆请你和我帮助他学汉语。 [误 ]Jim asked you and I to help him with his Chinese. [正 ]Jim asked you and me to help him with his Chinese. [分析 ]人称代词作动词或介词的宾语必须用宾格形式。又如： I'll go there with her.(我将和他一起去那儿。 ) 2 格林先生教我们的英语。 [误 ]Mr Green teaches our English. [正 ]Mr Green teaches us English. [分析 ]teach sb. sth.(教某人 ... ... )中的 sb.作宾语，必须用名词或人称代词的宾格形式充当。汉语习惯上可以说 " 教我们的 (你的 /他的 /她的 /他们的 )英语 " ，而英语中只能说成 teach u...

关键词： FRIEND 代词用法错误例析

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指示代词用法归纳

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中学英语之友(初一版) 2010年第8期 9-9页

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语境不同词义不同——谈人称代词的特殊用法

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阅读与写作 1995年第9期 26-26页

作者：雷源轼

汉语是表现力最强的语言之一。语境不同,词义也不同。汉语的人称代词用法很灵活,尤其在一些口语中更甚,语境不同,所指代的人或事不同。近年来高。

关键词：人称代词语境特殊用法词义代词用法汉语口语语言实指语气

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代词it的主观化

代词it的主观化

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作者：徐志平安徽大学

学位级别：硕士

关于代词it的国内外研究很丰富,有的从传统语法的角度,分析it,关注it的各种用法,但往往孤立、割裂了各种用法间的联系;有的从系统功能语法的角度,仅关注it的篇章衔接功能;有的从认知语言学的角度,重点谈论it的心理可及性问题,但这些研... 详细信息

关于代词it的国内外研究很丰富,有的从传统语法的角度,分析it,关注it的各种用法,但往往孤立、割裂了各种用法间的联系;有的从系统功能语法的角度,仅关注it的篇章衔接功能;有的从认知语言学的角度,重点谈论it的心理可及性问题,但这些研究都没有深入探讨it的各种用法间的联系及其成因。笔者拟从认知语言学的主观性、主观化理论入手,研究代词it,努力弥补前者研究的不足。从认知语言学的角度来看,主观性是一种认知动因,在句法结构的形成和变化中起到相当重要的作用。本文的“主观性”指说话人在说出一段话的同时表明自己对这段话的立场、态度和感情,从而在话语中留下自我的印记。“主观化”则是指语言为表现这种主观性而采用相应的结构形式或经历相应的演变过程。本研究问题是：代词it的诸多用法之间是否有联系？如果有,究竟是什么联系？it的功能、用法的扩展的驱动力是什么？文献综述显示,到目前为止,关于诸如此类的问题探讨还不够。本研究目的在于运用主观性和主观化理论,揭示代词it用法扩张的机制及其具体过程。本研究主要根据Traugott和Langacker的观点,尤其是Traugott的“主观化的历时连续统”模式,建立起“四维连续统”,对代词it的主观化进行分析,详尽地考查了各种用法下it的语义特征和句法特征。　　本研究通过对相关例句的分析,得出了以下结论：首先,it的各种用法(指代用法,虚指用法,先行用法,附加成分用法)是互相联系的。更准确地说,指代用法是it的原型范畴成员,it的其他用法则是其原型用法的延伸和偏离;尤其是附加成分用法是该范畴的边缘成员。其次,it用法扩展的动因在于主观性,即说话者/认知本体的信仰、态度和情感的主观参与。当it指那些认为听话人所知道的、明显的事物,如环境,it和其指示物之间的联系变得间接、是建立在主观判断的基础上,从而为it用法的扩张奠定了心理基础。而且,说话者在交际中,出于增加表达性和信息性的目的,会对常规的语言结构进行调整。这些有意或无意识的因素,引起了认知结构的变化,反映在语言结构上,从而引起了it的用法多样化。最后,it的四种用法中的指代关系越来越弱化、间接,这种趋势反映着it主观性在增强;另外,其句法结构也越来越“粘着”(沈家煊268)。这四种用法下it的语义特征及句法特征分别包括：⑴指代用法。语义上说,it可以作为人称代词代替名词,或指示代词代替“这/那”等。it和指示物之间的指代关系明确、具体、直接。句法上来说,指代用法很接近其它的人称代词或指示代词,在句子结构中相当灵活,可充当主语、动词的宾语或补语、介词的宾语。这是it的原型用法;⑵虚指用法。it可指代天气、时间、距离或总体环境。在这种用法中,被指代对象不必在上下文中明示,因为这些指示物被认为是听话人所知晓的。换言之,it和指示物之间的指代关系是建立在主观判断的基础上的,是间接的。当it指代天气、时间、距离等时,总是充当主语;不过,当it指代总体环境时,在句法中就比较自由。但总的来说,在句法结构中,虚指用法不及指代用法灵活;⑶先行用法。it充当形式主语或形式宾语,引导动名词、不定式或从句,但it始终处在发生位移的成分之前,可见先行用法下,it的句法位置更为固定。从语义上看,it不指代任何事物,只是在句子结构发生位移时,it作为句法空位的填充物,所以说语义已虚化。但it能帮助改变句子结构,从而实现言者的主观目的,比如凸显某信息,体现话语的客观性,满足言语行为目的,强调某个成分等,其主观性更加明显;⑷附加成分用法。it没有指代意义,它作为前面名词、形容词、不及物动词等的附加成分,其作用在于确定前面非及物动词的及物动词用法。(许巧云117-119)这种结构带有俚语色彩,大多表达强烈的情感,其主观性十分明显。句法上来看,不管动词是否由别的词类转化而来,it总是跟在动词后,其位置十分固定。这是it的边缘性用法。

关键词：句法结构代词用法语用分析认知语言学

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《孟子》中“之”字用法论析

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赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版) 2002年第1期23卷 45-51页

作者：于智荣程国煜内蒙古赤峰024000 赤峰民族师专中文系吉林长春130000 长春师院中文系

“之”字是《孟子》中使用频率最高的一个词。它词性多样 ,用法灵活复杂。其用法几乎包含了其他经典中的所有用法 ,而且它书中没有的用法《孟子》中也有使用。弄清“之”字的用法和作用 ,对深入理解《孟子》的思想内容、艺术特色、语法... 详细信息

“之”字是《孟子》中使用频率最高的一个词。它词性多样 ,用法灵活复杂。其用法几乎包含了其他经典中的所有用法 ,而且它书中没有的用法《孟子》中也有使用。弄清“之”字的用法和作用 ,对深入理解《孟子》的思想内容、艺术特色、语法特点、修辞手法均具有重要作用。《孟子》中“之”字用法有五 :动词用法 ;代词用法 ;助词用法 ;兼词用法 ;连词用法。

关键词：孟子之动词用法代词用法助词用法兼词用法连词用法

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