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检索条件"主题词=价值实现"
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海洋碳汇产品价值实现的困境与对策
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东南学术 2024年 第1期 92-102页
作者: 杨林 沈春蕾 山东大学国家治理研究院 山东大学商学院
海洋碳汇产品价值实现是减缓全球气候变化、实现可持续发展的重要举措。海洋碳汇产品具备正外部性、稀缺性、差异性、竞争性与排他性特征,其价值实现是基于生态系统服务付费理论,利用政策工具与市场机制实现海洋碳汇产品经济、生态和社... 详细信息
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创新补贴、企业技术产出与价值实现
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科技进步与对策 2020年 第23期37卷 108-114页
作者: 尚洪涛 王士晓 北京工业大学经济与管理学院 北京现代制造业发展研究基地 北京100124
基于创新价值链视角,以2010-2017年中国129家民营科技企业面板数据为样本,运用面板向量自回归模型(PVAR),动态分析和评价政府创新补贴对民营科技企业技术创新与价值实现两个阶段的激励效应。研究结果显示:第一,从短期激励效应看,政府补... 详细信息
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规模异质性视角下农村生态资源价值实现的治理机制研究——基于多案例的比较
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公共管理学报 2022年 第3期19卷 24-34,166页
作者: 马贤磊 金铂皓 杜焱强 南京农业大学中国资源环境与发展研究院 南京210095 南京农业大学公共管理学院 南京210095
农村生态资源价值实现是一个全新的治理议题。本文基于治理规模异质性视角,通过对4个案例的剖析提炼了中国情景下农村生态资源价值实现的治理机制。研究发现:(1)价值显化、利益分配和持续供给是农村生态资源价值实现的实践难题与理论要... 详细信息
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教育资助政策的伦理困境与价值实现
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教育发展研究 2007年 第11A期27卷 23-28页
作者: 江应中 淮阴工学院
教育资助政策是教育公共政策的重要组成部分,涉及到大量的伦理问题。传统观念所建构的意义世界的解体,社会生活所呈现的主流价值的嬗变,导致当代中国教育资助政策陷入一种伦理困境,出现伦理精神式微甚至严重滑坡,并且面临着一系列新的挑... 详细信息
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当代中国人才价值实现的路径设计
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山东大学学报(哲学社会科学版) 2012年 第4期 33-38页
作者: 郭世田 山东大学政治学与公共管理学院
人才资源是经济社会发展的第一资源。面对日趋激烈的国际竞争形势,实现人才价值,走人才强国之路,是当代中国走向强盛的战略选择。人才价值实现具有能动性、创造性、增值性、再生性特性。中国是人口资源大国,但是存在人才整体质量不高、... 详细信息
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我国森林生态产品价值实现效率研究——基于投入产出分析框架
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经济问题 2024年 第8期 34-42页
作者: 詹琉璐 杨建州 福建农林大学经济管理学院 福建福州350002
森林生态产品价值实现效率能够客观反映出森林生态产品价值实现过程中森林生态的投入、产出情况。运用Super-NSBM模型测算全国范围内183个地级市样本2012—2021年的森林生态产品价值实现效率及其分阶段效率。研究发现:从时序变化上看,... 详细信息
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我国生态产品价值实现政策的量化分析——基于2010—2023年政策文本的经验证据
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江汉论坛 2024年 第3期 15-20页
作者: 夏文雨 万伦来 合肥工业大学马克思主义学院 安徽合肥230031 合肥工业大学经济学院 安徽合肥230031
优化调整生态产品价值实现政策的整体布局,对于加速推进经济社会转型发展具有重要意义。基于政策工具—政策目标—政策执行主体的三维分析框架,可以采用内容分析法对我国2010—2023年国家层面出台的生态产品价值实现政策进行量化分析。... 详细信息
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生态产品价值实现的适宜性评价与路径配置
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干旱区资源与环境 2024年 第6期38卷 11-20页
作者: 张倩霓 王晓欣 李武 钱贵霞 内蒙古大学经济管理学院 呼和浩特010021
科学评价生态产品价值实现适宜性对选取生态产品价值实现路径、优化国土空间开发格局具有重要参考价值。以内蒙古鄂尔多斯市为例,借助ArcGIS平台,采用层次分析法、多要素空间叠加法等,在核算生态产品价值基础上,从开发潜力与生态功能重... 详细信息
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基于“资源-资产-资本-资金”转化路径的森林碳汇价值实现机制
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中国人口·资源与环境 2024年 第3期34卷 60-67页
作者: 蔡为民 王燕秋 林国斌 霍长宝 孙晓兵 王萌萌 天津工业大学环境科学与工程学院 天津300387 天津市规划和自然资源局 天津300387
森林碳汇价值实现是全民所有自然资源资产所有权委托代理机制试点工作中“保值增值”“落实权益”目标实现的重要组成部分。“资源-资产-资本-资金”转化路径是在自然资源资产价值实现困局、“绿水青山就是金山银山”理念、全民所有... 详细信息
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教科书中的德育内容:呈现方式、建构逻辑及价值实现——以统编小学语文教科书课文为例
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中国教育学刊 2021年 第11期 67-71页
作者: 穆建亚 刘立德 人民教育出版社 北京100081 人民教育出版社课程教材研究所 北京100081
通过对统编小学语文教科书课文的分析,发现其在注重培养学生语言文字运用和文学欣赏能力的同时,很好地兼顾了教科书的德育功能。教科书德育内容的建构遵循从"儿童立场""道德叙事"到"经验重构"的认知逻辑,... 详细信息
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