检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：陈琪西南民族大学

学位级别：硕士

自20世纪90年代国外研究者提出任务型语言教学（TBLT）这一全新教学模式以来，教学的重心开始转向语言的交际意义及语言运用方面，同时语言测试的理念也发生了相应的变化。近年来，有不少学者致力于将任务型口语教学应用于语言测试中，... 详细信息

自20世纪90年代国外研究者提出任务型语言教学（TBLT）这一全新教学模式以来，教学的重心开始转向语言的交际意义及语言运用方面，同时语言测试的理念也发生了相应的变化。近年来，有不少学者致力于将任务型口语教学应用于语言测试中，并对不同类型的任务与受试表现的相关性作了大量研究。然而，由于任务型语言测试还处在研究的初级阶段，加之实际操作过程的复杂性，大部分学者只是对不同类型的任务进行了简单的比较，从语言形式上来研究其对受试表现的相关影响。对于不同类型的任务如何影响着受试的表现，只有极少数学者进行了实证的考量，而通过不同类型任务的对比来探讨试题设计的研究几乎没有。针对此现状，本项研究在任务型语言测试的大背景下，以Prabhu对任务类型的分类为理论基础，同时结合Nunan于1999年提出的任务设计原则就三种不同类型的任务进行了独立设计，即信息差任务，观点差任务及推理差任务。在分析实验结果时，以里克特式典型量表及SPSS软件的相关原理为依据结合受试对任务的感知调查分析任务对受试表现的不同影响，来探寻什么样的试题能更好地测出学生真正运用语言的能力。通过采用定量分析与定性分析相结合的方法，作者对成都电子科技大学60名非英语专业大二学生进行了实证研究。研究其在口语测试中任务的相关表现，并就受试对任务设计及任务完成感知的相关信息进行了问卷调查。研究结果表明，任务类型的确影响受试在口语测试中的相关表现。在设计任务时，测试者需要考虑学生的兴趣点，学生、日常生活环境并兼顾学生对话题是否熟悉等因素。此外，测试的方式在合理的基础上应尽可能地抓住学生的好奇心，摒弃传统单一的测试模式，更好地激发学生在受试过程中综合运用语言的能力。本文研究结果有利于任务型口语测试的应用与推广，对口语测试任务类型的设计及外语教学方法也可起到一定的启示作用。

关键词：任务型口语测试信息差任务观点差任务推理差任务学生表现

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任务型汉语口语成绩测试试卷设计 ——以《汉语口语速成（基础篇）》为例

任务型汉语口语成绩测试试卷设计 ——以《汉语口语速成（基础篇...

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作者：乔钰茗辽宁大学

学位级别：硕士

成绩测试是检验教学效果、检验教学大纲设计和检验教材编写的有效途径,是课程决策和教学组织进程中的重要环节。口语教学对口语测试有决定性作用,而口语测试又会反过来影响口语教学。任务型语言教学已成为二语教学的主流教学模式,与此... 详细信息

成绩测试是检验教学效果、检验教学大纲设计和检验教材编写的有效途径,是课程决策和教学组织进程中的重要环节。口语教学对口语测试有决定性作用,而口语测试又会反过来影响口语教学。任务型语言教学已成为二语教学的主流教学模式,与此相应的口语成绩测试也就应运而生了。根据国际应用语言学界提出的“21世纪末,在应用语言学上可被称为‘任务时代’”的观点,任务式语言教学和任务式测试正是基于这种理论。任务型口语成绩测试主要针对的是教学大纲,是对口语交际能力的考查。本文共由五部分组成：绪论主要围绕选题依据及研究意义、任务型口语成绩测试综述以及本文的主要内容、方法与特色进行论述第一章任务型汉语口语成绩测试概述第二章任务型汉语口语成绩测试的总体设计本章主要从任务型汉语口语成绩测试试题设计的目的、对象、原则、实施及评分等方面进行分析第三章任务型汉语口语成绩测试卷面设计本章主要是针对《汉语口语速成(基础篇)》此套教材进行了有针对性的任务型口语成绩测试的命题设计第四章口语试卷设计的评估及反馈本章对上文的三套试卷进行了问卷及访谈调查,得到了学生及教师的评价及反馈第五章结语对本文研究进行总结并指出研究的不足之处,希望今后能有更多关于任务型口语成绩测试的研究

关键词：任务型口语测试初级汉语成绩测试卷面设计

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任务型口语测试与大学英语口语教学改革

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吉林省教育学院学报 2010年第2期26卷 127-128页

作者：周小琴李欣南通航运职业技术学院人文艺术系江苏南通226010

本文分析了传统大学英语口语测试并指出了其弊端,探讨任务型口语测试模式的目的,内容和优势;同时依据大学英语口语教学改革的指导思想,利用口语测试对口语教学的积极有效的反拨作用,提出实施具体任务型口语教学改革的措施。

关键词：口语测试任务型口语测试任务型口语教学

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高职英语任务型口语测试分析

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管理观察 2010年第35期 146-147页

作者：王增光华丽娜日照职业技术学院外国语学院山东日照276826

本文介绍了高职大学英语口语测试的发展及现状，从理论上阐述了任务型大学英语口语测试的根据，从实践上论述了任务型口语测试的内容、分类、特点，以及建立任务型口语测试体系的方法。本文旨在改进适应新时期高职大学英语发展及教学要... 详细信息

本文介绍了高职大学英语口语测试的发展及现状，从理论上阐述了任务型大学英语口语测试的根据，从实践上论述了任务型口语测试的内容、分类、特点，以及建立任务型口语测试体系的方法。本文旨在改进适应新时期高职大学英语发展及教学要求的测试体系，并对口语教学有良好的反拨作用。

关键词：口语测试结构主义交际法任务型口语测试

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不同类型观点差任务设计及其对受试表现的影响

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西南民族大学学报（人文社会科学版） 2011年第6期32卷 112-115页

作者：曾路陈琪西南民族大学外国语学院

如何设计合理有效的任务是任务型语言教学与测试中的核心问题。本项研究以Prabhu及E llis对任务类型的分类为理论基础,就不同类型观点差任务进行了独立设计,并结合受试对任务的感知调查分析任务对受试表现的不同影响,从学生的视角来考... 详细信息

如何设计合理有效的任务是任务型语言教学与测试中的核心问题。本项研究以Prabhu及E llis对任务类型的分类为理论基础,就不同类型观点差任务进行了独立设计,并结合受试对任务的感知调查分析任务对受试表现的不同影响,从学生的视角来考证任务的合理性与有效性。研究目的在于探讨不同类型具体任务设计的可行性与有效性,为口语测试任务设计与测试实施提供参考。

关键词：任务型口语测试观点差任务任务设计有效性

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基于任务的语言测试在大学英语测试中的应用——一项关于大学英语口语测试任务表现与任务难度的研究

引用

青春岁月 2011年第20期 226-227页

作者：陈琪郭佳仪淑云侯宝华胡敏西南民族大学外国语学院

本文是基于任务的语言测试在大学英语测试中应用的一项调查研究。为了从语言意义及学生感知的角度来分析在任务型口语测试中不同类型的任务对测试者表现的影响,笔者以Prabhu对任务类型的分类为理论基础,对英语学习者进行了不同类型的口... 详细信息

本文是基于任务的语言测试在大学英语测试中应用的一项调查研究。为了从语言意义及学生感知的角度来分析在任务型口语测试中不同类型的任务对测试者表现的影响,笔者以Prabhu对任务类型的分类为理论基础,对英语学习者进行了不同类型的口语测试。研究目的在于发现任务的类型与测试结果的相关性,并探究真正适合学生的任务所具有的特征。

关键词：任务型口语测试任务类型任务设计任务表现

来源：评论

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