检索结果-内蒙古大学图书馆

四川师范大学学报（社会科学版） 2005年第S1期32卷 311-313页

作者：杨宇芬成都市第50中学

一初中英语新课程任务型教学理论基础任务型教学途径在英文中是Task-based ap-proach(途径,路子),指的是一种教学原则或理念,而不是具体的教学方法(method)。它是20世纪80年代最有影响的语言教学模式。它提出把语言应用的基本理念转化... 详细信息

一初中英语新课程任务型教学理论基础任务型教学途径在英文中是Task-based ap-proach(途径,路子),指的是一种教学原则或理念,而不是具体的教学方法(method)。它是20世纪80年代最有影响的语言教学模式。它提出把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的新型教学方式。国家《英语课程标准》就提出“采用活动途径,倡导体验参与”,明确“倡导任务型的教学途径,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与、合作等方式,实现任务制定的目标,从而感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整,让学生养成积极的学习态度,促进其语言实际运用能力的提高”。任务型教学是一种教学模式。所谓任务,《现代汉语词》上解释为:指定担任的工作,指定担任的责任。根据定义,我们认为任务型教学是以语言的实际应用为纽带,在实践活动中学习,来实现语言实际运用能力的提高。它应该具有如下特点:1.意义优先,以意义为中心,而不是以操练某种意义不大,甚至是无意义的语言形式为目的。2.其焦点是解决某一交际问题,这一交际问题必须与现实世界有着某种联系。这种联系不应是笼统的或是现实世界中某种活动的翻版,而应是具体的、贴近学生生活、学习经历和社会交际的,能...

关键词：任务型教学活动兴趣个性心理特征初中英语教学途径新课程

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

任务型教学活动在大学英语口语教学中的应用

引用

教书育人（高教论坛） 2007年第30期 106-107页

作者：王书蕊郎非哈尔滨理工大学

一、任务型教学的概念与发展1.什么是任务学者们对"任务"一词从不同角度进行过阐述。Long(1985)对任务下的定义是:任务主要是指社会生活中的任务既目标性任务。

关键词：任务型教学活动大学英语口语教学完成任务社会生活学习者目标性不同角度学生课堂教学英语口语表达能力

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

任务型教学活动设计初探

任务型教学活动设计初探

引用

作者：徐华辽宁省本溪县草河口镇第五中学

任务型教学就是教师依据课程的总体目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作方式,学习语言知识,感悟语言功能,完成学习任务。这就要求教师科学合理的设... 详细信息

任务型教学就是教师依据课程的总体目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作方式,学习语言知识,感悟语言功能,完成学习任务。这就要求教师科学合理的设计教学任务,而这也正是一直困扰许多教师的一大难题。笔者经过几年来的教学实践,对此有了一定的理解。下面就谈谈我自己对任务型教学活动设计的几点粗浅的认识。一、任务活动的设计要保持连续性学生在完成一系列的活动中习得语言知识。把英语学习与学生的生活实际联系起来,使学生感兴趣,并能体会到学英语的实际用处。例如我们在学习What is

关键词：任务型教学活动任务活动

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

AP中文教学中的任务型教学活动对学生学习动机和学习效果的影响

AP中文教学中的任务型教学活动对学生学习动机和学习效果的影响

引用

作者：张莉上海师范大学

学位级别：硕士

随着我国国际化教育的发展,越来越多的对外汉语教育工作者关注学习者内在的因素对语言学习产生的深远影响;也更注重以课堂活动设计为主要途径提高教学效率和学生学习效率。笔者运用任务型教学法,通过学生参与、交流、合作等方式,调动其... 详细信息

随着我国国际化教育的发展,越来越多的对外汉语教育工作者关注学习者内在的因素对语言学习产生的深远影响;也更注重以课堂活动设计为主要途径提高教学效率和学生学习效率。笔者运用任务型教学法,通过学生参与、交流、合作等方式,调动其学习的主动性。本文紧密结合国际学校高中中文作为第二语言的教学实践,试图改变某些学生学习热情缺乏、动机缺乏的现状。研究选取同一国际学校的两个平行班为被试,以AP中文教学中的任务型教学活动为具体内容,探讨AP中文课程中运用任务型教学活动对于学生的学习动机和学习成绩的影响。结果表明：1 任务型教学要促进学生学习中文的积极性的提高;2任务型教学活动中学生在AP考试中的成绩有显著提高。

关键词：任务型教学活动 AP中文教学学习动机学习效果

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

任务型教学活动“六步曲”

引用

成才之路 2008年第20期 75-76页

作者：薛文华临沂第四实验小学

"任务型"活动教学(Task-based Learning)是一种以人为本的,适合学生个性发展的教学方式,它有助于改变学生机械接受的学习方式,构建开放的学习环境,提供多渠道获取英语语言知识并将所学知识应用于实践的机会。学生有了具体的... 详细信息

"任务型"活动教学(Task-based Learning)是一种以人为本的,适合学生个性发展的教学方式,它有助于改变学生机械接受的学习方式,构建开放的学习环境,提供多渠道获取英语语言知识并将所学知识应用于实践的机会。学生有了具体的动机就能自主地学习,并且主动地用所学语言去做事,在做事情的过程中自然地使用所学语言,在使用所学语言做事的过程中培养学生的创新精神和实践能力,发展语言能力。现谈谈任务型教学在小学英语教学中的运用。

关键词：任务型教学活动培养学生语言能力任务型活动小学英语教学语言技能活动教学以人为本英语语言知识教学方式

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

谈英语教学中任务型教学活动的设计

引用

小学教学研究 2018年第33期 36-38页

作者：马祚芳江苏南京市秦淮区第一中心小学

任务型教学活动是新的课程标准所倡导的任务型教学过程的关键,教师在活动的设计中要充分把握教材,从学生的实际出发,在设计活动的过程中以可行性、生活性、连贯性、多样性为原则,充分调动学生的参与热情,使活动的设计能充分调动学生的... 详细信息

任务型教学活动是新的课程标准所倡导的任务型教学过程的关键,教师在活动的设计中要充分把握教材,从学生的实际出发,在设计活动的过程中以可行性、生活性、连贯性、多样性为原则,充分调动学生的参与热情,使活动的设计能充分调动学生的参与积极性,使学生的语言综合运用能力得以提升,从而实现教学目标,促使学生在完成任务的过程中获得体验和成功的感受,激发进一步学习的动力。

关键词：英语教学任务型教学活动活动设计

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

活动理论框架下中医专门用途英语课程任务型教学活动设计与实践

引用

国际中医中药杂志 2023年第12期45卷 1600-1603页

作者：李怡然阎莉北京中医药大学人文学院北京102488

活动是教学的基本单位,任务型教学活动因强调"在做中学"而备受欢迎。基于活动理论,建构中医专门用途英语(ESP)课程任务型教学活动三角模型,并将其应用至"英语畅谈中医文化"课程中,通过解析主体、确定客体,借助工具... 详细信息

活动是教学的基本单位,任务型教学活动因强调"在做中学"而备受欢迎。基于活动理论,建构中医专门用途英语(ESP)课程任务型教学活动三角模型,并将其应用至"英语畅谈中医文化"课程中,通过解析主体、确定客体,借助工具、设置规则,明确分工、建构共同体,聚焦成果、多维评价等对任务型课堂教学活动开展实证研究。实践结果表明,应用该模型有助于提高学生学习主动性、丰富其中医英语知识结构、提升其中医英语应用能力,优化中医英语课堂教学效果。

关键词：课堂教学(中医药) 中医ESP课程活动理论任务型教学活动教学实践

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小学英语课堂任务型教学活动的设计

引用

教育科研论坛 2003年第2期 51-52页

作者：吴红艳恩施市第三实验小学湖北恩施 445000

教育部制订的《英语课程标准》明确倡导任务型教学,即根据学习内容设计各种交际任务,让学生通过完成这些任务进行学习,学会用英语做事,以培养学生综合运用语言的能力,并指出在小学阶段任务型学习的目的主要是感受一种新的语言的韵律,体... 详细信息

教育部制订的《英语课程标准》明确倡导任务型教学,即根据学习内容设计各种交际任务,让学生通过完成这些任务进行学习,学会用英语做事,以培养学生综合运用语言的能力,并指出在小学阶段任务型学习的目的主要是感受一种新的语言的韵律,体会它的实用价值,获得用另一种语言进行交际的经验,并从中得到乐趣。笔者根据任务型教学理论,在课堂上进行实践,认识到任务型活动的设计具有以下几个特点:

关键词：任务型教学活动回答小学英语课堂任务型活动

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈中学英语任务型教学活动与设计

引用

江西教育（管理版）（A） 2008年第9期 32-33页

作者：陈敏珍浙江省宁波四眼砌契中学

一、任务型教学的理念"任务型"教学是一种以学生为中心、以意义为中心的教学法,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能... 详细信息

一、任务型教学的理念"任务型"教学是一种以学生为中心、以意义为中心的教学法,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高。

关键词：任务型教学活动任务型教学法学生学习学生为中心设计任务学习态度策略调整语言技能教学活动设计意义为中心

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

中等职业学校英语教学中的任务型教学活动

引用

中国体卫艺教育 2011年第3期 52-53页

作者：王清娟山东省平度市职业中等专业学校

任务型教学就是学生通过运用语言完成任务的方法来学习语言。它要求教师从学生的角度来设计教学活动,将教学目标整合到一个或多个具体的活动任务中。这就是要求教师在教学过程中首先应根据教学目标给学生以明确的任务;然后给学生提供更... 详细信息

任务型教学就是学生通过运用语言完成任务的方法来学习语言。它要求教师从学生的角度来设计教学活动,将教学目标整合到一个或多个具体的活动任务中。这就是要求教师在教学过程中首先应根据教学目标给学生以明确的任务;然后给学生提供更多接触语言和使用语言的时间、空间和机会;最后通过学生的汇报、总结和评价来关注具体的语言特征,练习语言难点。从而启发学生的思维,培养他们的合作精神和创新意识。下面是我对阅读课The Olympic Games做的一次任务型教学的尝试。现介绍如下:课前考虑:在备课的过程中。

关键词：任务型教学活动中等职业学校阅读课英语教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：