检索结果-内蒙古大学图书馆

中学生英语 2017年第40期 9-9页

作者：吴顺娟江苏省泰州市第二中学附属初中

英语在中国当前的教育中的地位是不言而喻的。很多初中生的薄弱点在听力上面。英语教学当中有必要对传统的英语听力教学模式进行改革,在初中英语听力教学当中实施任务型模式。任务型模式的英语听力教学方式,可以更加有效地培养学生的英... 详细信息

英语在中国当前的教育中的地位是不言而喻的。很多初中生的薄弱点在听力上面。英语教学当中有必要对传统的英语听力教学模式进行改革,在初中英语听力教学当中实施任务型模式。任务型模式的英语听力教学方式,可以更加有效地培养学生的英语听力水平,为学生学好英语打下坚实的基础。本文从初中英语的实际教学出发,对初中英语听力教学当中出现的问题进行分

关键词：初中英语听力教学任务型模式教学步骤

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高中英语语法教学中有效结合任务型模式的方法探寻

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新教育时代电子杂志（学生版） 2017年第27期 83-83页

作者：黄雪玲江西省萍乡市上栗中学江西萍乡 337009

在对高中英语语法教学进行改革创新的过程中,可以加强对任务型教学模式的应用,让学生在完成不同教学任务的基础上实现对语法知识的实践应用,保证学生英语语法学习效果.本文从任务性教学模式入手,对高中英语语法教学改革进行了适当的探索... 详细信息

在对高中英语语法教学进行改革创新的过程中,可以加强对任务型教学模式的应用,让学生在完成不同教学任务的基础上实现对语法知识的实践应用,保证学生英语语法学习效果.本文从任务性教学模式入手,对高中英语语法教学改革进行了适当的探索,为学生英语综合素质和英语知识应用能力的培养创造良好的条件.

关键词：高中教育英语语法教学任务型模式

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合理运用任务型模式提升小学数学教学质量的策略研究

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课堂内外（初中版） 2024年第12期 88-90页

作者：秦丹丹南京市金陵小学江苏南京 210023

提高教学质量一直是教育领域中的核心目标.一线教育者也为此做出了诸多尝试.随着新课改任务的全面推进,各种新理念、新方法层出不穷,对教师的教学水平提出了更高的要求标准.数学作为小学阶段的重难点课程,需要不断推陈出新,基于学生个... 详细信息

提高教学质量一直是教育领域中的核心目标.一线教育者也为此做出了诸多尝试.随着新课改任务的全面推进,各种新理念、新方法层出不穷,对教师的教学水平提出了更高的要求标准.数学作为小学阶段的重难点课程,需要不断推陈出新,基于学生个体的学习能力和学习需求及时改进教学方案.顾名思义,任务型模式主要采用布置任务的方式来落实教学目标,可以让学生顺利进入沉浸式状态,并有效激发他们的学习兴趣.基于此,文章有针对性地列举了几点任务型教学模式在小学数学课程中的应用方法,并结合实践教学经验,对教学过程中的注意事项进行总结,以供参考.

关键词：任务型模式小学数学教学质量

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有效结合任务型模式,优化高中英语语法教学

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文理导航 2016年第1期 50-页

作者：钱志英常熟中学

在高中英语语法教学过程中,很多教师只注重语法知识的讲解和练习,学生学习起来难以产生兴趣,效果不显著。任务型教学模式是一种较为有效的语法教学方法,通过设计、运用任务教学,能够使学生的英语学习积极性提升,增强学生的学习动力,不... 详细信息

在高中英语语法教学过程中,很多教师只注重语法知识的讲解和练习,学生学习起来难以产生兴趣,效果不显著。任务型教学模式是一种较为有效的语法教学方法,通过设计、运用任务教学,能够使学生的英语学习积极性提升,增强学生的学习动力,不但能使学生注重语法结构形式,也能在完成任务的过程中感受如何使用语言,从而让他们的英语语法学习能力得到较好的提高。

关键词：任务型模式高中英语语法教学

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基于任务型模式的小组交互高职应用文教学分析

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商情 2013年第15期 241-241页

作者：谭零桂桂林山水职业学院

应用文写作教学是高职院校教学的重要内容,应用文教学是高职院校文科类专业的核心课程.应用文写作对于学生今后的成长发展具有重要作用.在新时期,传统的应用文教学模式已经远远不能适应时代发展的要求.在人们对应用文写作的要求越来越... 详细信息

应用文写作教学是高职院校教学的重要内容,应用文教学是高职院校文科类专业的核心课程.应用文写作对于学生今后的成长发展具有重要作用.在新时期,传统的应用文教学模式已经远远不能适应时代发展的要求.在人们对应用文写作的要求越来越高的背景下,大胆创新教学模式,采用任务型教学模式教学成为了学校教师的必然选择,小组交互是任务型教学模式的重要内容.在应用文教学中如何有效利用小组交互来提升应用文教学水平是教师面临的全新课题.本文将重点关注这一课题.

关键词：任务型模式小组交互高职院校应用文教学

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初中英语阅读教学中的任务型模式探索

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华夏教师 2018年第24期 50-50页

作者：宋志宝吉林省长春市十一高北湖学校

如今我国教育体系处在不断的变革之中,随着各种先进教学理念、教学模式在实际教学工作中的应用,初中的英语教学模式也在逐渐做出改变,传统的教学模式逐渐被摒弃,任务型教学模式的应用也越来越广泛。本文通过任务型模式在初中英语阅读教... 详细信息

如今我国教育体系处在不断的变革之中,随着各种先进教学理念、教学模式在实际教学工作中的应用,初中的英语教学模式也在逐渐做出改变,传统的教学模式逐渐被摒弃,任务型教学模式的应用也越来越广泛。本文通过任务型模式在初中英语阅读教学中的实际教学案例,对任务型模式进行进一步探索,希望能给初中英语阅读教学带来积极的推动作用。

关键词：初中英语阅读教学任务型模式

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高职商务英语口语教学中任务型模式的运用探讨

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英语广场（学术研究） 2013年第1期 115-115页

作者：王颖武汉软件工程职业学院

任务型教学模式从交际教学法发展而来的,完成了"教"与"学"的有机整合,理论学习与实践有机结合起来,有效地提高学习成效。推行任务型模式可以为高职院校培养优秀的应用型、技能型人才,对高职院校教学改革探索打开了... 详细信息

任务型教学模式从交际教学法发展而来的,完成了"教"与"学"的有机整合,理论学习与实践有机结合起来,有效地提高学习成效。推行任务型模式可以为高职院校培养优秀的应用型、技能型人才,对高职院校教学改革探索打开了一条新的道路,对商务英语口语应用型人才的培养起着至关重要的作用。

关键词：商务英语口语教学任务型模式

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任务型教学模式在高中英语教学中的实践研究

任务型教学模式在高中英语教学中的实践研究

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作者：韩冬梅上海师范大学

学位级别：硕士

本文以2001 年国家《英语课程标准》为指导,试图从高中英语阅读和写作教学入手,立足于中国的教学实际,探索高中英语教学中如何运用任务型教学模式。第一章《任务型教学模式的理论基础及本课题的研究现状与意义》,介绍“任务”的内涵、... 详细信息

本文以2001 年国家《英语课程标准》为指导,试图从高中英语阅读和写作教学入手,立足于中国的教学实际,探索高中英语教学中如何运用任务型教学模式。第一章《任务型教学模式的理论基础及本课题的研究现状与意义》,介绍“任务”的内涵、基本要素及任务型教学模式的理论支点,为文章的主体部分奠定理论基础;简要勾勒任务型教学模式形成和发展的过程,即实践和研究的历史与现状,为本文的研究提供定位;对研究意义的强调显示本文对实践价值的追求。第二章《任务型教学模式在高中阅读教学中的运用》,按阅读教学的程序即阅读前活动、阅读中活动和阅读后活动依次进行任务设计,探讨任务型模式在高中英语阅读教学中的实际运用。第三章《任务型教学模式在高中写作教学中的运用》,依据写作教学的程序,即写作前活动、写作中活动和写作后活动分别进行任务设计,探讨任务型模式在高中英语写作教学中的实际运用。第四章《关于任务型教学模式实践性的思考》,在前二章实践运用的感性基础上,对任务型教学模式作整体的理性思考:突出设计任务时应注意的几个主要问题;将任务型教学模式与我国传统教学进行比照和疏理;分析我国教育现状与任务型教学模式存在的不适应处,并提出相关对策。《结语》部分表明本文的态度:任务型教学模式是一种先进的理念和方法,在高中英语教学中有必要贯彻其理念,而对其具体方法,则应视我国的基本国情灵活运用,不宜全盘照搬。

关键词：任务型教学模式高中写作教学高中阅读教学传统教学高中英语教学阅读前任务型模式

来源：评论

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基于图式理论的初级留学生任务型写作模式教学设计

基于图式理论的初级留学生任务型写作模式教学设计

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作者：邓晓琴华中师范大学

学位级别：硕士

汉语写作是留学生学习语言的四项基本能力之一,它体现着学习者对语言的综合运用能力。汉语写作是汉语思维能力的一种高级表现形式,这种思维训练又能有效促进汉语语言的学习,留学生在初级阶段就需开始训练,这对其今后的学习具有举足轻重... 详细信息

汉语写作是留学生学习语言的四项基本能力之一,它体现着学习者对语言的综合运用能力。汉语写作是汉语思维能力的一种高级表现形式,这种思维训练又能有效促进汉语语言的学习,留学生在初级阶段就需开始训练,这对其今后的学习具有举足轻重的作用。然而在实际教学中,初级写作教学并没有得到应有的重视,导致学生书面表达能力严重滞后,进而影响其它技能的进一步提升。因此,本文立足于初级汉语写作教学模式的探究,吸取前人经验,发现图式理论对写作教学有重要的指导作用。图式的产生、修正、完善过程与写作的心理认知过程十分契合。另外,任务型教学模式以其自身的优点十分适用于初级写作课堂的实际操作过程。笔者将二者结合共同指导初级写作课堂教学,以期改善初级写作教学的现状,降低学生的畏难情绪,提高写作兴趣,从而提升汉语写作水平。本文的主要研究过程如下:首先,笔者采取问卷调查和访谈的方式分别对学生和教师进行调查,探究写作中存在的具体问题;其次,详细介绍了教学设计的理论基础,即图式理论和任务型教学法,并探讨了二者应用于写作的可行性;再次,基于图式理论的任务型教学模式,介绍了如何将二者结合,并说明在任务过程中如何发挥图式作用,以帮助学生有效写作,接着根据此模式做了具体的教学设计;然后,根据教学结果进行三方面分析,这里笔者主要运用对比分析法,分析实验班和对照班的写作前测和后测成绩,通过学期末具体作文内容的对比分析,从错误率等微观角度进一步比较,再采用问卷调查法,了解学生对笔者教学设计效果的反馈;最后,总结全文的研究工作,结果表明笔者的教学设计确有一定的效果;另外分析了本文的不足之处。

关键词：图式理论任务型模式初级留学生写作教学设计

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运用任务型教学模式培养大学生英语信息能力

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淮北职业技术学院学报 2014年第2期13卷 35-36页

作者：伏伟江苏城市职业学院外语系江苏南京210036

信息能力指获取、理解、处理、表达、使用信息的综合能力,随着信息时代的发展,信息量越来越大,信息能力也越来越重要。高校教师可以运用任务型教学模式培养学生的英语信息能力,即人们通常所说的"听、说、读、写"能力。

关键词：英语信息能力任务型模式

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