检索结果-内蒙古大学图书馆

过去数十年来,任务型教学法已成为语言课程发展的重要组成部分。《英语课程标准》提出我国基础教育阶段英语课程的总体目标是“培养学生的语言运用能力”,要求学生“通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语技能,提高语言实际运用能力”。《英语课程标准》明确倡导“任务型教学”,“任务型教学”是一种以应用为动力、以应用为目的、以应用为核心的有效教学途径。 Nunan认为,任务是一项以意义为中心的活动,它使学习者使用目的语参与到理解、处理、输出(或)互动中。Richards认为,任务需要有一个特定的目标或需要通过运用语言来完成。P. Shehan综合分析了多位语言教育学家对任务的界定后,提出了自己的理解。他明确提出,任务就是这样的活动:意义是最重要的;学习者不是只重复他人的话;与真实世界的类似活动有一定的关联;任务完成具有优先性;评价任务是否完成要看有没有一个结果。在教学研究过程中,笔者选择阅读课作任务型教学的研究。英语在我国是一门外语,对于绝大多数学生来说,离开了课堂,或特定的学习环境,很少有机会用英语去交流,更不用说和英语作为母语的人们去交流,而阅读就成为学生获得语言知识的主要渠道。在阅读这一复杂的信息处理过程中,作者将所要表达的信息传达给读者。英语阅读教学在英语教学中起着很重要的作用,它不仅仅为学生提供阅读材料,而且应具有培养学生阅读能力的功能。而培养学生阅读能力是中学英语课堂教学实践的核心,也是外语学科素质教育问题的关键。本论文从任务型教学理论的历史起源、理论依据和中学英语阅读课堂教学实践入手,通过数据调查等多种形式,全面系统地阐述了任务型教学的意义、作用、实施方法和原则。笔者从阅读前任务(目的在于引起学生对阅读材料的兴趣)、阅读中任务(目的在于培养学生的阅读理解能力)和阅读后任务(目的在于培养学生的语言输出能力和运用目标语处理现实问题的能力)等三方面研究了如何培养,提高学生的阅读能力。临河一中高一17班学生参与了这项研究。四个月当中他们使用现行教材和一些难度适中的阅读材料,参与任务型教学活动。每次的任务皆采用分组讨论进行,四到五人组成一个小组。采用测试卷,调查,访谈,及对学生在教室内行为表现的观察等方法验证了实验结果。论文研究结果显示:在任务型阅读教学中设计适当的任务有助于培养学生的阅读兴趣,培养学生的阅读习惯,提高学生的阅读技能。最终在实验之后学生的阅读能力提高了。

关键词：任务型模式高中英语阅读教学

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任务型英语教学与应用探析

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海外英语 2012年第24期 64-65,73页

作者：雷秀华云南交通职业技术学院云南昆明650000

教学方法的选择是成功进行英语课堂教学的前提,英语是一门语言类课程,其教学模式必须遵循语言的学习规律。教育部《大学英语课程教学要求》,大学英语教学旨在培养学生的英语综合运用能力,特别是听说能力,使他们在今后的学习、工作和社... 详细信息

教学方法的选择是成功进行英语课堂教学的前提,英语是一门语言类课程,其教学模式必须遵循语言的学习规律。教育部《大学英语课程教学要求》,大学英语教学旨在培养学生的英语综合运用能力,特别是听说能力,使他们在今后的学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际。任务型教学模式也深入到了大学英语教学阶段之中,它倡导学生在课堂上的体验与参与,是一种多元化的教学模式。构建英语任务型教学模式即是将素质教育理念落实到课堂教学之中,在任务型教学思想的指导下,英语教师也必须改变传统的教学观念,以提升学生的学习兴趣并解决实际问题为出发点,切实地将英语当做解决问题的工具教给学生。该文将分析任务型教学模式在英语课堂教学中的优势,并探讨英语任务型教学的课堂设计。

关键词：英语教学任务型模式优势课程设计

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任务型英语教学与应用探析

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海外英语(上) 2012年第12期 352-353页

作者：雷秀华云南交通职业技术学院云南昆明650000

教学方法的选择是成功进行英语课堂教学的前提,英语是一门语言类课程,其教学模式必须遵循语言的学习规律.教育部《大学英语课程教学要求》,大学英语教学旨在培养学生的英语综合运用能力,特别是听说能力,使他们在今后的学习、工作和社会... 详细信息

教学方法的选择是成功进行英语课堂教学的前提,英语是一门语言类课程,其教学模式必须遵循语言的学习规律.教育部《大学英语课程教学要求》,大学英语教学旨在培养学生的英语综合运用能力,特别是听说能力,使他们在今后的学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际.任务型教学模式也深入到了大学英语教学阶段之中,它倡导学生在课堂上的体验与参与,是一种多元化的教学模式.构建英语任务型教学模式即是将素质教育理念落实到课堂教学之中,在任务型教学思想的指导下,英语教师也必须改变传统的教学观念,以提升学生的学习兴趣并解决实际问题为出发点,切实地将英语当做解决问题的工具教给学生.该文将分析任务型教学模式在英语课堂教学中的优势,并探讨英语任务型教学的课堂设计.

关键词：英语教学任务型模式优势课程设计

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谈语法教学路径的优化策略

引用

中学生英语：外语教学与研究 2012年第10期 60-61页

作者：张慧萍浙江省金华市浦江县第三中学

笔者在高中英语教学实践中,针对当前语法教学中或孤立地传授语法要点,或偏执虚化语法观而忽视语法教学的两大弊端,依托凸显学生主体作用的建构主义理论,通过设置切实的交际情景,采用任务型教学模式,凭借习作尝试重要的语法形式,借鉴传... 详细信息

笔者在高中英语教学实践中,针对当前语法教学中或孤立地传授语法要点,或偏执虚化语法观而忽视语法教学的两大弊端,依托凸显学生主体作用的建构主义理论,通过设置切实的交际情景,采用任务型教学模式,凭借习作尝试重要的语法形式,借鉴传统的语法教学手段等四条途径,促使本人的语法教学活动在事半功倍的征途上迈进一步。

关键词：情景交际任务型模式习作尝试

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谈语法教学路径的优化策略

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中学生英语 2012年第29期 60-61页

作者：张慧萍浙江省金华市浦江县第三中学

关键词：情景交际任务型模式习作尝试

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任务型教学模式在中学英语教学中的运用

引用

商情 2012年第46期 128-128页

作者：黄慧内江第一中学四川内江641112

任务型教学是充分体现《英语课程标准》教学理念的教学模式,在教学目标、教学方法、师生关系、评价体系方面都较传统教学模式有较大优势.在中学英语教学过程中,灵活运用这一教学方法,可以有效地构建良性和动态的课堂教学环境,对提高中... 详细信息

任务型教学是充分体现《英语课程标准》教学理念的教学模式,在教学目标、教学方法、师生关系、评价体系方面都较传统教学模式有较大优势.在中学英语教学过程中,灵活运用这一教学方法,可以有效地构建良性和动态的课堂教学环境,对提高中学英语的教学质量具有重要意义.

关键词：中学英语教学任务型模式运用

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中小学任务型英语教学模式及途径与方法初探

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黑龙江科技信息 2012年第30期 224-224页

作者：吕艳秋刘俊彤吉林市教育科学研究所吉林吉林132000 吉林市特殊教育实验学校吉林吉林132000

随着英语教学改革的深入,英语课堂教学模式不断推陈出新,本文通过对任务型英语教学的来源、概念与内涵以及与传统教学方法的区别等方面的分析,提出了教师设计课堂教学任务的基本原则和实施策略。

关键词：中小学英语教学任务型模式

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探究“任务型”模式的课堂教学

引用

新课程(下) 2012年第9期 54-54页

作者：钱欣浙江省宁波市江东区实验小学

目前,在小学英语教学中推广的"任务型"模式是将单个或多个教学目标融合到具体的教学活动中,把语言应用的理念转化为以"任务"为导向的课堂教学方式的一种有益尝试。主要从理论与实践两个方面探讨了"任务型"... 详细信息

目前,在小学英语教学中推广的"任务型"模式是将单个或多个教学目标融合到具体的教学活动中,把语言应用的理念转化为以"任务"为导向的课堂教学方式的一种有益尝试。主要从理论与实践两个方面探讨了"任务型"教学所应遵循的原则以及这种新的教学方法的应用前景,并通过生动的教学案例展示了如何在小学英语的教学活动中具体落实"任务型"教学。

关键词：任务型模式小学英语教学对话活动

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基于人的发展经济学视域探析经济类双语人才的培养

基于人的发展经济学视域探析经济类双语人才的培养

引用

中国第四次人的发展经济学研讨会——理论构建、实践构建与人的发展经济学的大众化网络化

作者：孔琳首都师范大学管理学院

本文结合当前的经济发展和人的发展,在搜集资料和调查比较分析的基础上,着重研究了高校经济类双语人才的培养问题。通过分析研究,本文基于人的发展经济学视域,揭示了目前存在的问题,提出了浸入式任务型培养模式,以促进我国人才培养的深... 详细信息

本文结合当前的经济发展和人的发展,在搜集资料和调查比较分析的基础上,着重研究了高校经济类双语人才的培养问题。通过分析研究,本文基于人的发展经济学视域,揭示了目前存在的问题,提出了浸入式任务型培养模式,以促进我国人才培养的深入改革和有效推进。

关键词：人的发展双语教育浸入式模式任务型模式

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