检索结果-内蒙古大学图书馆

视周刊 2025年第7期 3-3页

作者：杨静甘肃省白银市平川中学甘肃白银730913

随着《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》的深入推进,任务型语言教学法以做中学为基本的教学理念,目的是培育学生的整体实践能力。然而,当前高中英语课堂仍存在口语活动形式单一、学生参与度不足等问题。因此,本文结合高中英... 详细信息

随着《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》的深入推进,任务型语言教学法以做中学为基本的教学理念,目的是培育学生的整体实践能力。然而,当前高中英语课堂仍存在口语活动形式单一、学生参与度不足等问题。因此,本文结合高中英语北师大版《Spring Festival》这节课程,探讨如何通过任务型教学法优化口语教学设计,提升学生的语言输出能力与文化自信,为英语学科核心素养的落地提供实践参考。

关键词：学生参与度高中英语任务型教学法文化自信任务型语言教学法语言输出能力口语活动英语学科核心素养

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任务型语言教学法在高中英语词汇教学中的应用研究

任务型语言教学法在高中英语词汇教学中的应用研究

引用

作者：胡晓琳河南大学

学位级别：硕士

2017年颁布实施的《普通高中英语课程标准》对高中生英语词汇的学习提出了更高的要求。学生在学习英语词汇时,不仅需要记忆词的音、形、义,更重要的是能够在听、说、读、写等语言活动中理解和表达不同的信息和观点。然而,作者通过浏览... 详细信息

2017年颁布实施的《普通高中英语课程标准》对高中生英语词汇的学习提出了更高的要求。学生在学习英语词汇时,不仅需要记忆词的音、形、义,更重要的是能够在听、说、读、写等语言活动中理解和表达不同的信息和观点。然而,作者通过浏览文献以及结合实际教学经历发现,由于词汇量有限,当下学生在运用所学英语词汇方面仍处劣势,因此,采用一种不同的英语教学法来协助学生扩大词汇量以及学会使用词汇是必要的。任务型语言教学法以任务为媒介,以完成任务为动力,将语言知识的学习与技能的培养有机结合,使学生在运用所学语言完成任务的过程中习得语言。将任务型语言教学法的操作步骤应用于高中英语词汇教学试图将课堂分为三个阶段,即前任务、任务环和语言分析,意在帮助学生在完成任务的过程中理解、记忆以及学习使用英语词汇,从而积累词汇,不断扩大词汇量。此外,先前的研究已经验证了将任务型语言教学法应用于高中英语词汇教学的有效性。然而,有关任务型语言教学法对高中生英语词汇的学习和运用哪一具体方面影响较大的研究较少,因此本研究试图回答以下三个问题:第一,任务型语言教学法对高中生英语词汇学习的兴趣和态度有何影响?第二,任务型语言教学法对高中生英语词汇使用的准确性有何影响?第三,在特定语境下,任务型语言教学法对高中生词汇使用的多样性有何影响?为回答以上三个问题,本研究以信阳市第二高级中学高一年级的128名学生为研究对象,其中64名为实验班学生(实施任务型词汇教学法),剩余64名为控制班学生(实施普通的词汇教学模式)。通过问卷调查和英语测试的方式收集研究数据,并借助SPSS20.0对数据进行分析,作者发现任务型语言教学法能够提高高中生学习英语词汇的兴趣,有效改善学生消极的学习态度;任务型语言教学法对高中生英语词汇使用的准确性影响甚微,但对高中生在某一特定语境下英语词汇使用的多样性的影响较大。本文的研究结果希望能够帮助高中英语教师根据教学内容的需要以及学生当下的英语水平,设计安排有趣的学习任务以激发学生的学习兴趣,提高学生的词汇习得效率。

关键词：任务型语言教学法高中英语英语词汇教学

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任务型语言教学法在英语教学中的运用

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品位·经典 2019年第12期 64-66页

作者：郭菡东莞理工学院城市学院

本文从任务型语言教学法的理论基础出发,分析在大学英语教学中的应用原则和流程。任务型语言教学法能够平衡语言“意义”与“形式”的关系,提升语言学习者应用语言进行沟通的能力。这一教学方法应用在英语教学中,能够培养学生的语言和... 详细信息

本文从任务型语言教学法的理论基础出发,分析在大学英语教学中的应用原则和流程。任务型语言教学法能够平衡语言“意义”与“形式”的关系,提升语言学习者应用语言进行沟通的能力。这一教学方法应用在英语教学中,能够培养学生的语言和交际能力,优化学习方式,并促使形成良好的自主学习能力。从目前情况来看,任务型语言教学法对大学生英语能力的提升能够产生积极的影响。

关键词：任务型语言教学法英语教学应用策略

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基于任务型语言教学法“四模式”初中英语教学构思——以Go for it八年级下册第二单元为例

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黔南民族师范学院学报 2019年第S01期39卷 34-36页

作者：王麟陈钧黔南民族师范学院外国语学院贵州都匀558000

任务型语言教学法自20世纪80年代兴起以来,受到了很多专家学者的推崇。但是许多英语教师认为“任务”就是活动,活动做得越多,“任务”就被执行得越彻底,可见对任务型语言教学法的理解比较模糊。本文就任务型语言教学法的“四模式”在初... 详细信息

任务型语言教学法自20世纪80年代兴起以来,受到了很多专家学者的推崇。但是许多英语教师认为“任务”就是活动,活动做得越多,“任务”就被执行得越彻底,可见对任务型语言教学法的理解比较模糊。本文就任务型语言教学法的“四模式”在初中英语任务型教学中的运用进行构思设计,以期能为英语教师实施任务型语言教学提供参考。

关键词：任务型语言教学法初中英语教学教学设计

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任务型语言教学法在大学英语多媒体教学中的应用

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中国教育技术装备 2018年第12期 116-117,122页

作者：魏琼华河南中医药大学外语学院

将任务型语言教学法广泛地应用到大学英语多媒体理论与实践教学各环节中,可以大大增强大学英语课堂教学效果。教学中,教师需要充分地利用任务型语言教学法优势,构建高效多媒体教学课堂,提升大学英语教学水平。主要探讨任务型语言教学法... 详细信息

将任务型语言教学法广泛地应用到大学英语多媒体理论与实践教学各环节中,可以大大增强大学英语课堂教学效果。教学中,教师需要充分地利用任务型语言教学法优势,构建高效多媒体教学课堂,提升大学英语教学水平。主要探讨任务型语言教学法在大学英语多媒体教学中应用的必要性、教学策略及注意事项。

关键词：任务型语言教学法大学英语多媒体教学电子课件

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任务型语言教学法在大学英语阅读教学中的应用

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开封教育学院学报 2018年第7期38卷 117-118页

作者：黄歆广东工业大学华立学院广东广州511325

对于英语学习者来说,阅读在英语学习中有着举足轻重的地位,而提高学生的阅读能力也是大学英语教学的主要目的。本文基于对大学英语阅读教学现状的分析,以实际任务设计说明在大学英语阅读教学中应用任务型语言教学法的模式,希望对大学英... 详细信息

对于英语学习者来说,阅读在英语学习中有着举足轻重的地位,而提高学生的阅读能力也是大学英语教学的主要目的。本文基于对大学英语阅读教学现状的分析,以实际任务设计说明在大学英语阅读教学中应用任务型语言教学法的模式,希望对大学英语阅读教学有所启发。

关键词：任务型语言教学法大学英语阅读教学

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在英语教学中任务型语言教学法的运用浅析

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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2020年第8期 00307-00308页

作者：黄小哗陆丰市碣石镇碣南中学广东陆丰516545

任务型语言教学法是最近几年比较常被应用在英语学科教育中的一种新教学模式,这一教学方法的优势在于能够凭借具体的任务指导学生对特定语言进行学习,是一种汇集了多方面教学效果的教学方法。基于此,本文结合以往英语教学的经验入手进... 详细信息

任务型语言教学法是最近几年比较常被应用在英语学科教育中的一种新教学模式,这一教学方法的优势在于能够凭借具体的任务指导学生对特定语言进行学习,是一种汇集了多方面教学效果的教学方法。基于此,本文结合以往英语教学的经验入手进行阐述、研究,以期从中探究任务型语言教学法的应用举措,希望能对后续英语课程的优化提供帮助。

关键词：英语任务型语言教学法运用

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浅谈任务型语言教学法在医学英语教学中的应用

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卫生职业教育 2018年第22期36卷 73-74页

作者：姚英首都医科大学附属复兴医院北京100038

医学英语是一种专门用途英语,是医学生必须掌握的一门技能。任务型语言教学法是一种适合专门用途英语教学的方法。就任务型语言教学法的特点以及其在医学英语教学中应用的可行性和有效性进行分析。

关键词：医学英语任务型语言教学法专门用途英语

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任务型语言教学法在初中英语阅读教学中的运用调查研究 ——以郑州市第一中学为例

任务型语言教学法在初中英语阅读教学中的运用调查研究 ——以郑...

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作者：刘洋河南师范大学

学位级别：硕士

阅读是人们获取各种信息的重要工具,而且英语阅读理解是中考试卷中主要的一部分。对于将英语视为一门外语的初中学生来说,阅读理解能力的提高主要通过在校的课堂学习。相关研究表明,现今的英语教学中,部分教师在英语课堂中仍占据着主体... 详细信息

阅读是人们获取各种信息的重要工具,而且英语阅读理解是中考试卷中主要的一部分。对于将英语视为一门外语的初中学生来说,阅读理解能力的提高主要通过在校的课堂学习。相关研究表明,现今的英语教学中,部分教师在英语课堂中仍占据着主体地位,尤其是英语阅读课堂。2012年教育部颁发的义务教育英语课程标准提倡以激发学生英语阅读学习动机和能力为主要目的任务型教学。任务型教学法强调让学生通过独立思考,小组讨论和与他人合作交流完成一系列任务从而习得知识。虽然国内外许多学者已经做了许多相关研究,但多局限于任务型教学在高中英语课堂中的实施,对于任务型教学法在初中英语阅读课中的调查研究则相对缺乏。基于上述背景,作者提出了以下研究问题:(1)任务型语言教学法在初中英语阅读教学中的运用现状如何?(2)任务型语言教学法应用在初中英语阅读教学中的有利条件和不利条件分别是哪些?(3)导致任务型语言教学法应用在初中英语阅读教学中的不利条件的问题有哪些?以及可能的解决方法是什么?本次研究对象是河南省郑州市第一中学初二年级学生。旨在调查任务型语言教学在初中英语阅读课中的应用情况以期帮助教师更好的激发学生学习动机,指导学生提高使用阅读策略的能力以至于提高他们的阅读水平。作者使用SPSS 17.0对调查问卷搜集的数据进行数据分析,并且采访了四位老师和十名学生进一步了解任务型教学法在初中英语阅读课中的应用情况。研究的主要发现:(1)几乎所有英语教师都了解并将任务型教学法运用在初中英语阅读教学中。(2)任务型语言教学在初中英语阅读课中运用的有利于激发学生的学习动机,提高阅读策略的使用和培养学生的阅读能力,但是实施任务难,任务完成质量难以保证并且课堂反馈效率低。(3)低分组的学生英语口语能力和沟通能力的表达相对较低,表明教师应根据学生的特点尽可能关注不同层次的学生。基于对调查结果的分析,作者就如何改善任务型语言教学法在初中英语阅读课中的教学现状提出以下建议:(1)对教师培训任务型语言教学法。(2)基于阅读材料和学生特点进行阅读任务的设计。(3)建立学生在英语阅读教学中的主体地位。(4)教师要在教学过程中及时转变自己的角色。(5)建立一个完善的任务型教学法在初中英语阅读教学中的评价体系。

关键词：任务型语言教学法初中学生英语阅读

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依托任务型语言教学法的英语教育应用的研究

依托任务型语言教学法的英语教育应用的研究

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作者：贾娜沈阳理工大学

一、课题的提出(一)研究背景:1、任务型语言教学法,也就是Task-based Language Teach-ing(TBLT),兴起于20世纪80年代初期的美国,之后被引入到加拿大、墨西哥、英国、中国等国家并迅速得以扩散。该教学法是由著名的英语学习教育专家David... 详细信息

一、课题的提出(一)研究背景:1、任务型语言教学法,也就是Task-based Language Teach-ing(TBLT),兴起于20世纪80年代初期的美国,之后被引入到加拿大、墨西哥、英国、中国等国家并迅速得以扩散。该教学法是由著名的英语学习教育专家David Nunan最早提出的,对英语的学习和教学研究与实践产生了深远的影响,在世界语言教育界得到了广泛关注。任务型语言教学法主要是交际教学法(CLT)的进一步发展,由教学目标、信息

关键词：任务型语言教学法大学英语教学教学模式教学现状教育应用

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