检索结果-内蒙古大学图书馆

国外数学任务设计研究经历了萌芽、发展、整合、反思与明晰五个阶段。在对历史发展脉络的梳理中发现数学任务设计的核心问题——设计到底是研究的目的或意图,还是实施的手段与方法。未来研究的发展趋势表现为:在理论层面,任务设计的理论基础呈现多元化趋势;在技术层面,实现任务设计与信息技术的有效整合;在实践层面,促进教学方式和学习方式的转变;在学科层面,数学素养的提出赋予任务设计新的使命与要求。

关键词：任务设计教学设计回顾前瞻

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众包竞赛中任务设计对参与者行为的影响研究

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山东社会科学 2015年第11期 188-192页

作者：王桂云山东大学管理学院山东济南250100

众包竞赛模式具备了传统商业模式所不具备的优势,因此在互联网时代得以迅速发展。众包竞赛中,企业发布的任务最终能否获得满意的解决方案,与参与者行为有着密切关系。通过众包平台"任务中国"网站2008-2014年的中标数据,本文... 详细信息

众包竞赛模式具备了传统商业模式所不具备的优势,因此在互联网时代得以迅速发展。众包竞赛中,企业发布的任务最终能否获得满意的解决方案,与参与者行为有着密切关系。通过众包平台"任务中国"网站2008-2014年的中标数据,本文实证分析了任务发布者的任务设计对参与者行为的影响。在众包竞赛中,任务赏金与参与人数、中标者等级正相关;任务期限与参与人数、中标者等级负相关。此外,在众包竞赛中任务越难,参与人数越少,中标者等级越高,并且发布者信誉越高,累计发布次数越多的,众包竞赛任务的参与人数越多。相关政策建议:众包竞赛任务发布者要重视发布任务的设计细节;众包竞赛任务发布者要努力提高威客对自己及发布任务的信任程度。

关键词：众包竞赛任务设计参与人数中标等级

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阅读教学中任务设计的有效性——一个阅读教学课例分析

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中小学英语教学与研究 2012年第5期 45-49,66页

作者：镇祝桂广东省广州市教育局教学研究室

《普通高中英语课程标准（实验）》（以下简称《课标》）实施以来，广大英语教师的教学理念和教学行为发生了很大的转变，英语教学产生了良好的效果，英语阅读教学更是如此。经过这些年的探索与实践，教师对阅读教学已经掌握了一定的、... 详细信息

《普通高中英语课程标准（实验）》（以下简称《课标》）实施以来，广大英语教师的教学理念和教学行为发生了很大的转变，英语教学产生了良好的效果，英语阅读教学更是如此。经过这些年的探索与实践，教师对阅读教学已经掌握了一定的、相对有效的操作模式：读前进行背景知识的介绍、生词的教授、预测；读中组织回答问题、填写表格等活动；读后开展交际性活动、学习语言知识等。这些活动较为有效地实现了《课标》所要求的阅读教学的目标，即培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力，培养阅读策略，培养语感，让学生在获取信息的过程中丰富知识，获得乐趣，培养和发展阅读技能，在篇章中学习语言知识。

关键词：英语阅读教学课例分析任务设计有效性英语课程标准英语教师背景知识语言知识

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渗透思维品质培养的小学英语任务设计与实施

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中小学外语教学 2024年第10期47卷 7-12页

作者：屠园园上海市浦东新区海桐小学

任务型语言教学是以任务为驱动、以学生为中心、以解决生活中的问题为导向的教学方式。在小学英语教学中,教师采用任务型语言教学可以促进学生思维品质的发展。本文结合课例探讨了如何围绕主题设置任务,基于学情创编语篇,通过任务引领... 详细信息

任务型语言教学是以任务为驱动、以学生为中心、以解决生活中的问题为导向的教学方式。在小学英语教学中,教师采用任务型语言教学可以促进学生思维品质的发展。本文结合课例探讨了如何围绕主题设置任务,基于学情创编语篇,通过任务引领设计活动,从而培养学生的思维品质。

关键词：思维品质任务设计活动设计

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不同类型观点差任务设计及其对受试表现的影响

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西南民族大学学报（人文社会科学版） 2011年第6期32卷 112-115页

作者：曾路陈琪西南民族大学外国语学院

如何设计合理有效的任务是任务型语言教学与测试中的核心问题。本项研究以Prabhu及E llis对任务类型的分类为理论基础,就不同类型观点差任务进行了独立设计,并结合受试对任务的感知调查分析任务对受试表现的不同影响,从学生的视角来考... 详细信息

如何设计合理有效的任务是任务型语言教学与测试中的核心问题。本项研究以Prabhu及E llis对任务类型的分类为理论基础,就不同类型观点差任务进行了独立设计,并结合受试对任务的感知调查分析任务对受试表现的不同影响,从学生的视角来考证任务的合理性与有效性。研究目的在于探讨不同类型具体任务设计的可行性与有效性,为口语测试任务设计与测试实施提供参考。

关键词：任务型口语测试观点差任务任务设计有效性

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大学英语综合教材中任务设计的分析与研究 ——从学生角度分析

大学英语综合教材中任务设计的分析与研究 ——从学生角度分析

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作者：周丹上海外国语大学

学位级别：硕士

教材在英语教学中具有十分重要的作用，是现代教育思想，教学原则，教学方法，学习理论的体现，与教学和学习实践有着直接的联系。传统的大学综合英语教材中的教学内容以语言知识为主，注重学生对语言形式的操练，不利于学生综合语言能... 详细信息

教材在英语教学中具有十分重要的作用，是现代教育思想，教学原则，教学方法，学习理论的体现，与教学和学习实践有着直接的联系。传统的大学综合英语教材中的教学内容以语言知识为主，注重学生对语言形式的操练，不利于学生综合语言能力的提高。随着教育学，应用语言学，二语习得理论和外语教学理论的发展，外语教材中的教学内容发生了一些改变，一些教材尝试以任务的形式进行语言的练习。该研究在回顾了国内外关于教材及其任务研究的文献基础上，首先根据《大学英语课程教学要求》（2007）以及学习者需求分析调查问卷，初步了解大学英语课程的目标需求和学习需求。之后从语言知识技能和外语教学原则两个角度对大学英语综合教材中的任务设计进行了分析，语言知识技能包括语法词汇知识以及听说读写译五种技能，外语教学原则主要指教材任务设计时应遵循的外语教学的理论原则，如任务的多样性、趣味性、难易度、新颖性、真实性等因素。本文选取的是我国高校使用较为广泛的两套大学英语综合教材《新视野大学英语》和《全新版大学英语》，采用定性方法对教材中的任务进行了内部分析。同时，该研究还设计了调查问卷对使用上述两本教材的学习者进行了任务满意度的调查。结果表明，大部分学习者对教材基本满意但对教材中的任务满意程度不高，其中对《新视野大学英语》中任务的有趣性，难度，多样性和主题性满意度不高，对《全新版大学英语》中任务的难度，主题性和真实性满意度较低。好的语言任务不仅有助于提高学生的语言水平，对培养学生的学习兴趣和自主学习能力也具有很大作用。因此，教材编写者在进行任务设计时充分考虑学习者的需求。该研究希望能够对大学英语教材中任务设计有所启发，并能引起教师对教材中任务使用的思考。

关键词：大学英语教材任务设计需求分析

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语文课堂教学任务设计的有效性研究

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教学月刊（中学版） 2012年第5期 51-53页

作者：郑亚敏杭州采实教育集团

语文课堂教学任务是语文课堂教学的重要组成部分。它是教师在教学中，为了完成教学目标，根据教学重难点和学生实际设计的需要学生通过钻研、思考、讨论、合作来完成的任务。

关键词：语文课堂教学任务设计有效性学生实际教学重难点教学任务教学目标教师

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英语教材编写中的任务设计

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中小学外语教学 2013年第3期36卷 28-31页

作者：付蕾人民教育出版社

本文通过探讨任务的定义、任务设计的原则及步骤，试图为运用任务型语言教学理论编写英语教材提供思路。

关键词：任务型语言教学教材编写任务任务设计

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AutoCAD机械制图课程实施任务驱动教学法的任务设计

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内蒙古师范大学学报（教育科学版） 2012年第1期25卷 128-132页

作者：王技德兰州职业技术学院机电工程系甘肃兰州730070

任务设计是应用任务驱动教学法的首要环节,能否设计出既符合课程目标、教学目标和课堂教学的特点,又紧密结合教学内容,难度适中的任务,直接影响教学的效果。为AutoCAD机械制图课程设计简单直线图形的绘制,复杂直线图形的绘制,基本几何... 详细信息

任务设计是应用任务驱动教学法的首要环节,能否设计出既符合课程目标、教学目标和课堂教学的特点,又紧密结合教学内容,难度适中的任务,直接影响教学的效果。为AutoCAD机械制图课程设计简单直线图形的绘制,复杂直线图形的绘制,基本几何图形的绘制,均匀及对称图形的绘制等十五个任务。这些任务既满足上述要求,又隐含了绘制机械图样的所有命令,还为实施任务驱动教学法提供了较好的思路与素材。

关键词： AutoCAD机械制图任务驱动教学法任务设计

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