检索结果-内蒙古大学图书馆

任务驱动教学本质上是通过"任务"来诱发、加强和维持学习者的成就动机。成就动机是学生学习和完成任务的真正动力系统。任务作为学习的桥梁,"驱动"学生完成任务的不是老师也不是"任务",而是学习者本身,... 详细信息

任务驱动教学本质上是通过"任务"来诱发、加强和维持学习者的成就动机。成就动机是学生学习和完成任务的真正动力系统。任务作为学习的桥梁,"驱动"学生完成任务的不是老师也不是"任务",而是学习者本身,更进一步说是学习者的成就动机。因此,任务并不是静止和孤立的,它的指向应是学习者成就动机的形成,即任务是一个由外向内的演化过程,是以成就动机的产生为宗旨的。简

关键词：任务驱动式教学法学习者成就动机附属内驱力

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

任务驱动式教学法在中职信息技术教学中的应用探析

引用

中国科技期刊数据库科研 2025年第2期 192-195页

作者：李红伟秦皇岛市卫生学校河北秦皇岛 066000

随着新课改的逐渐深入,任务驱动式教学法在中职教学中得到了广泛应用。本文将立足于中职信息技术教学的开展,围绕任务驱动式教学法在中职信息技术教学中的应用路径展开探究,并分别提出了根据教学内容和教学目标,合理设置教学任务、带领... 详细信息

随着新课改的逐渐深入,任务驱动式教学法在中职教学中得到了广泛应用。本文将立足于中职信息技术教学的开展,围绕任务驱动式教学法在中职信息技术教学中的应用路径展开探究,并分别提出了根据教学内容和教学目标,合理设置教学任务、带领学生分析任务,并在分析的基础上设计解决问题的计划、设置开放性问题,引导学生解决问题、设置合作性任务,培养学生的合作探究能力、让学生围绕任务完成情况进行展示和评价等五点策略。

关键词：任务驱动式教学法策略中职信息技术教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

高中语文教学中任务驱动式教学法的运用策略研究

引用

高考 2025年第12期 69-71页

作者：曹富华山东省临邑第一中学

任务驱动式教学是现代教育理念下一种行之有效的教学方法，它以学生为中心，激发学生的学习主动性和创新意识。在高中语文教学中，运用任务驱动式教学有助于培养学生的语文素养，提升教学效果。本文首先阐述了任务驱动式教学的概念及其... 详细信息

任务驱动式教学是现代教育理念下一种行之有效的教学方法，它以学生为中心，激发学生的学习主动性和创新意识。在高中语文教学中，运用任务驱动式教学有助于培养学生的语文素养，提升教学效果。本文首先阐述了任务驱动式教学的概念及其特点，分析了其在语文教学中的重要作用，并详细探讨了任务驱动式教学法的具体实施策略，旨在为高中语文教学提供可资借鉴的经验。

关键词：任务驱动式教学法高中语文教学实践创新发展

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

高中语文教学中任务驱动式教学法的应用研究

引用

作家天地 2025年第08期 38-40页

作者：姜大为江苏省东台市安丰中学

任务驱动法作为一种基于建构主义学习理论的教学方法，在发挥学生主体作用、提升课堂教学质量方面具有重要意义。建构主义学习理论和合作学习理论为任务驱动法提供了坚实的理论支撑，使其在教学实践中具有更强的科学性和可操作性。在高... 详细信息

任务驱动法作为一种基于建构主义学习理论的教学方法，在发挥学生主体作用、提升课堂教学质量方面具有重要意义。建构主义学习理论和合作学习理论为任务驱动法提供了坚实的理论支撑，使其在教学实践中具有更强的科学性和可操作性。在高中语文教学中，任务驱动式教学法的实施需要遵循学生主体、合作交流、可行性等原则，通过把握任务来源、划分任务小组、创设任务情境、布置任务探究、落实任务评价等具体策略实施，促进学生的自主学习和深度探究，提升语文课堂的学习质量。

关键词：高中语文任务驱动式教学法探究思维教学效果

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

任务驱动式教学法在信息技术课程中的应用研究

引用

教学与管理（理论版） 2006年第7期 135-136页

作者：肖宁山西财经大学

随着信息技术在社会各方面的广泛应用,信息技术课程也日益受到人们的重视。信息技术课程不同于其他传统类型的课程,实用性和技术更新快是他们的突出特征之一,因此,信息技术课程的教学改革也必须从实用性角度出发,紧跟时代的步伐。

关键词：信息技术课教学改革任务驱动式教学法教学内容教学模式中小学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

任务驱动式教学法在会计信息化教学中的应用

引用

中国管理信息化 2008年第15期11卷 48-51页

作者：孙莲香北京财贸职业学院立信会计学院北京101101

会计信息化是企业信息化的重要组成部分,实现会计信息化是每个企业实施企业信息化的必由之路。为了达到培养适合企业需要的会计信息化专门人才的目标,我们采用以工学结合为切入点,根据课程内容和学生特点,合理设计教学方法和教学评价方... 详细信息

会计信息化是企业信息化的重要组成部分,实现会计信息化是每个企业实施企业信息化的必由之路。为了达到培养适合企业需要的会计信息化专门人才的目标,我们采用以工学结合为切入点,根据课程内容和学生特点,合理设计教学方法和教学评价方法。其中任务驱动式教学方法的运用,大大提高了会计信息化应用教学的质量,为学生就业后从事实际会计信息化应用工作奠定了良好的基础。目前,任务驱动教学法已经形成了"以任务为主线、教师为主导、学生为主体"的基本特征。在会计信息化应用课程中的任务驱动的教学程序大体上可以分为6个阶段:教师根据教学目标和教学内容"设计任务"、教师"布置任务"、学生"完成任务"、教师"讲解知识点"、教师"变换条件布置新任务"、教师与学生一同"评价与考核"。在任务驱动教学法的学习模式下,学生的学习活动必须与特定的任务或问题相结合,以"做中学"和"学中做"的方式来探索任务的完成方式和问题的解决方法,以此激发学习者学习的兴趣和动机;创建宽松真实的教学环境,让学生带着任务和问题去学习,不断地提高分析问题和解决问题的能力,不断地增强自信心。该教学法突出了理论教学构筑学生的知识结构,实践教学构筑学生的职业技能结构的教学原则。

关键词：会计信息化任务驱动式教学法评价与考核

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

任务驱动式教学法在军事基础训练中应用研究

任务驱动式教学法在军事基础训练中应用研究

引用

作者：张朝珍解放军信息工程大学

学位级别：硕士

军事训练改革和实战化要求大背景下,传统的教学方法与军事基础课目教学的新要求存在诸多不适应之处,为切实强化军事基础课目实战化教学水平,寻求实战化教学方法,笔者对任务驱动式教学法在军事基础训练中的应用进行了研究。任务驱动式教... 详细信息

军事训练改革和实战化要求大背景下,传统的教学方法与军事基础课目教学的新要求存在诸多不适应之处,为切实强化军事基础课目实战化教学水平,寻求实战化教学方法,笔者对任务驱动式教学法在军事基础训练中的应用进行了研究。任务驱动式教学法作为一种新型教学方法在语言学、计算机教学、职业技能培训及体育教学等领域得到广泛应用,能够有效提高学生的学习积极性以及学习能力,但在军事训练中,尤其是军事基础训练中的研究与应用较少。为探求任务驱动式教学法在军事基础训练中的有效实施,本论文对任务驱动式教学法的理论进行了研究,分析了军事基础训练中实施任务驱动式教学法的必要性与可行性,结合军事基础课目的特点,提出了任务驱动式教学法在军事基础训练中的实施策略,并通过具体教学内容对任务驱动式教学法在军事基础训练中的实施策略进行了教学实验,结果表明任务驱动式教学法可以较好的克服传统教学中的弊端,提高教学效果和学员的综合素质。最后,本论文还提出任务驱动式教学法在军事基础训练中应用的不足与建议,为形成完善的军事基础训练教学法提供了新思路。因此,研究成果对于促进军事基础课目实战化教学改革具有重要意义。

关键词：军事基础训练任务驱动式教学法实施策略定向越野

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

任务驱动式教学法在中职学校《电子商务基础》课程中的应用研究

任务驱动式教学法在中职学校《电子商务基础》课程中的应用研究

引用

作者：律鉴长春师范大学

学位级别：硕士

2019年1月国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》,文件中指出“职业教育与普通教育是两种不同的教育类型,具有同等重要地位”,正式的确定了职业教育在我国教育体系中是一个单独种类的教育,自此职业教育的发展迎来了新的历史发展机... 详细信息

2019年1月国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》,文件中指出“职业教育与普通教育是两种不同的教育类型,具有同等重要地位”,正式的确定了职业教育在我国教育体系中是一个单独种类的教育,自此职业教育的发展迎来了新的历史发展机遇。《电子商务基础》是中职学校财经商贸类专业中一门重要的专业课程,主要的课程内容是以电子商务为基础的理论性概念。当前的课程教学过程中存在一些如学生学习兴趣不浓厚、教师的教学方法单一等问题,使得学生在课堂上注意力不集中,学习兴趣低导致无法融入课堂。任务驱动式教学法是一种提升学生课堂参与度很有效的教学方法,虽然更多应用在高等学校或者实践性较强的课程中,但任务驱动式教学法主张学生是课堂的主体,使用任务来驱动学生进行自主学习,这种教学方法与当前中职学校《电子商务基础》课程的现状相匹配,有利于激发学生的学习热情、培养学生的协作能力和实践技能。文中使用了文献研究法、实验法、问卷调查法和访谈法四种研究方法,将中职学校电子商务专业的《电子商务基础》的课程作为研究对象,应用任务驱动式教学法将章节课程设计为理论型任务和实践型任务,同时设置很多子任务进行教学实践。在应用前后对学生进行问卷调查,对比分析学生对《电子商务基础》课程的兴趣和成绩变化,在应用后对教师进行访谈调查,发现将任务驱动式教学法应用到中职学校《电子商务基础》课程中能够使中职学生在掌握知识、技能和锻炼团队协作能力等方面有显著提升的效果,为今后的中等职业学校将任务驱动式教学法应用到电子商务类课程提供积极参考。

关键词：中等职业学校任务驱动式教学法电子商务基础

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

任务驱动式教学法在初中道法课中的运用研究——以广西崇左江州第二初级中学为例

引用

社会科学前沿 2024年第6期13卷 292-297页

作者：杨文巧崇左市江州区第二初级中学广西崇左

任务驱动式教学法是适应新课程改革的一种教学模式,具有以学生为重的教学特点,讲究双向发力、将课堂归还于学生、以激发学生学习主体性的功能。文章采用调查问卷研究初中思想道德教师应用任务驱动式教学法的具体情况,在对调查结果进行... 详细信息

任务驱动式教学法是适应新课程改革的一种教学模式,具有以学生为重的教学特点,讲究双向发力、将课堂归还于学生、以激发学生学习主体性的功能。文章采用调查问卷研究初中思想道德教师应用任务驱动式教学法的具体情况,在对调查结果进行全方面考察和原因分析,并针对现存问题发表相关的意见建议,以期促进道德与法制课上任务驱动式教学法的推广与运用。

关键词：新课改道德与法治课任务驱动式教学法实践应用

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

任务驱动式教学法在初中数学教学中的应用探析

引用

成才之路 2024年第9期 121-124页

作者：甘淑芳甘肃省民勤县第六中学甘肃民勤733399

任务驱动式教学法可将教学内容以具体化、任务化方式呈现,不仅能激发学生学习兴趣,提高教学成效,还能促进学生全面发展。任务驱动式教学法在初中数学教学中的应用,可采取以下策略:要设置明确的任务教学目标,设计层次性学习任务,增强任... 详细信息

任务驱动式教学法可将教学内容以具体化、任务化方式呈现,不仅能激发学生学习兴趣,提高教学成效,还能促进学生全面发展。任务驱动式教学法在初中数学教学中的应用,可采取以下策略:要设置明确的任务教学目标,设计层次性学习任务,增强任务情境的趣味性,开展小组合作学习,做好课前、课中、课后的任务衔接,科学实施教学评价。

关键词：任务驱动式教学法初中数学学习兴趣教学成效教学评价

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：