检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：薛丹北京师范大学

学位级别：硕士

随着我国新一轮基础教育改革的逐步深入，信息技术课程以崭新的面目出现。教育界掀起了信息技术教育理论与教学研究的新高潮。新的信息技术课程对教学提出新的要求，信息技术课程教学规律的研究还处于探索尝试阶段。传统的信息技术教学... 详细信息

随着我国新一轮基础教育改革的逐步深入，信息技术课程以崭新的面目出现。教育界掀起了信息技术教育理论与教学研究的新高潮。新的信息技术课程对教学提出新的要求，信息技术课程教学规律的研究还处于探索尝试阶段。传统的信息技术教学已经不能适应新课程的要求，改革高中信息技术的教学已经成为急待解决的新课题。\n 本研究旨在改革教学，探索易于操作，行之有效的教学设计方案。在教学中实施新的教学设计方案，解决高中信息技术教学中存在的问题。使改革后的教学能激发学生的学习兴趣，保持学生的学习动机的强度；从而带动学生对信息技术课程的学习，实现课程的三维立体目标，促进学生信息素养的提升。\n 本研究主要的研究方法是文献研究和实验研究，以及问卷调查等研究方法。在文献分析的基础上，对我国当前的信息技术教育进行了综合评论，进而分析了高中信息技术课程教学改革的迫切性与必要性，并指出了教学改革的核心问题是依据相应的理论改革教学。实验研究采用“实验组、控制组前后测”的真实实验设计模式，利用五级利克特量表技术设计态度量表并编码，对实验数据进行数理统计分析。\n 研究表明：在教学中实施“基于任务驱动的单元教学”的教学设计方案能够激发学生的学习兴趣，从而维持学生对信息技术学科学习动机的强度；能够促进信息技术新课程三维目标的达成，有助于提升学生的信息素养。\n 建议在郑州市和条件相当的高中学校信息技术教学中推行“基于任务驱动的单元教学”，以激发学生的学习兴趣，达到提升学生信息素养的目标。

关键词：高中信息技术教学课程标准信息素养教学设计任务驱动模式教学改革

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任务驱动模式在小学英语教学中的运用方式分析

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小学生(下旬刊) 2024年第3期 40-42页

作者：倪晓敏江苏省昆山花桥国际商务城花溪小学

任务驱动模式是一种主张学生在探究、实践、协作中理解知识的学习方式，要求学生在互动和探究中，运用智慧经验来提出问题、解决问题，构建知识体系。在小学英语教学中，合理运用任务驱动模式，能有效丰富学生的学习体验，实现英语能力... 详细信息

任务驱动模式是一种主张学生在探究、实践、协作中理解知识的学习方式，要求学生在互动和探究中，运用智慧经验来提出问题、解决问题，构建知识体系。在小学英语教学中，合理运用任务驱动模式，能有效丰富学生的学习体验，实现英语能力的提高和思维品质的发展。本文简述任务驱动法的含义及运用意义，并多维度探究小学英语教学中运用任务驱动模式的有效策略，旨在提高学生的学科能力。

关键词：任务驱动模式小学英语运用

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任务驱动模式在小学信息技术课堂的融合

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赢未来 2020年第8期 195,197页

作者：刘红梅新疆霍城县惠远镇湟渠小学，新疆伊犁哈萨克自治州?835200

所谓任务驱动模式就是在平时的小学信息技术课堂中，教师对学生进行积极的引导，让学生没让老师布置的任务进行学习。这种教育方式可以提高学生的学习效率，让学生在学习的过程中解决老师所布置的任务，注意力增强。

关键词：任务驱动模式小学信息技术课堂融合

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任务驱动模式在小学英语课堂中的实践与应用

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好日子 2021年第13期 77-78页

作者：张海珍霸州市胜芳镇东升小学

英语作为一门具有逻辑性和情感性的语言学科,教师如果只使用枯燥单一的讲解方式授课,很难激起学生的学习兴趣.因此,教师在英语教学中,应以学生的情感、思维和能力的发展为归宿,合理利用任务主题活动,为学生构建开放、自由、生动的课堂,... 详细信息

英语作为一门具有逻辑性和情感性的语言学科,教师如果只使用枯燥单一的讲解方式授课,很难激起学生的学习兴趣.因此,教师在英语教学中,应以学生的情感、思维和能力的发展为归宿,合理利用任务主题活动,为学生构建开放、自由、生动的课堂,让学生在多样有趣的任务体验中掌握语言知识、发展思维品质、提高英语应用能力.基于此,本文章对任务驱动模式在小学英语课堂中的实践与应用进行探讨,以供相关从业人员参考.

关键词：任务驱动模式小学英语实践应用

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任务驱动模式下的小学数学课堂教学分析

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学苑教育 2024年第15期 22-24页

作者：马秀格河北省邢台市任泽区邢家湾镇中心学校河北邢台055150

任务驱动教学模式是一种教育方法,它强调学生通过完成特定任务来学习。文章概述了该模式的定义和背景。在小学数学任务的选择和设计方面,提出了任务选择原则,情境设定技巧以及问题提出方法。任务驱动教学实施包括合作学习的优势和小组... 详细信息

任务驱动教学模式是一种教育方法,它强调学生通过完成特定任务来学习。文章概述了该模式的定义和背景。在小学数学任务的选择和设计方面,提出了任务选择原则,情境设定技巧以及问题提出方法。任务驱动教学实施包括合作学习的优势和小组角色分配,探究和发现的重要性,以及教师作为引导者的角色。这一方法有助于激发学生的兴趣和积极参与,提高数学学习效果。

关键词：任务驱动模式小学数学课堂教学

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任务驱动模式在高中信息技术教学中的实践研究

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中小学电教（下） 2020年第8期 7-8页

作者：周志阳兴化市戴南高级中学江苏泰州225721

信息技术是一门重思维、重实践的学科,但是如果只采取"师讲生学"这种单一化教学模式,容易影响学生学习信息技术知识的兴趣与效果,加快革新与创新信息技术教学模式显得尤为重要。本文立足高中信息技术教学现状,重点以Excel软... 详细信息

信息技术是一门重思维、重实践的学科,但是如果只采取"师讲生学"这种单一化教学模式,容易影响学生学习信息技术知识的兴趣与效果,加快革新与创新信息技术教学模式显得尤为重要。本文立足高中信息技术教学现状,重点以Excel软件教学、网页设计教学及Word文字教学等模块为切入对任务驱动模式应用价值与实践策略进行探讨。

关键词：高中信息技术任务驱动模式教学策略

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任务驱动模式下的大概念统领教学

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小学科学 2022年第4期 76-78页

作者：许建秀淄博市高新技术产业开发区第四小学山东

大概念是指在科学知识的学习过程中,能够用于解释和预测较大范围自然界现象的概念,是科学领域中的核心思想,是人们认识世界、改造世界的核心观念。。我国2017版《义务教育小学科学课程标准》确定了18个“核心概念”作为基本教学内容,“... 详细信息

大概念是指在科学知识的学习过程中,能够用于解释和预测较大范围自然界现象的概念,是科学领域中的核心思想,是人们认识世界、改造世界的核心观念。。我国2017版《义务教育小学科学课程标准》确定了18个“核心概念”作为基本教学内容,“核心概念”即为“大概念”。本文基于具体课例详细阐述任务驱动模式下的大概念统领的科学教学实施过程。

关键词：任务驱动模式教学实施过程课例核心概念小学科学课程标准核心观念义务教育基本教学内容

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任务驱动模式下的中高年级阅读单元整体教学策略探究--以六上第八单元为例

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小学教学设计 2021年第34期 66-68,72页

作者：葛芬芬浙江省杭州市青蓝小学

崔允绑教授认为:“指向素养的学习必须是真实学习,真实学习必须要有真实情境与任务的介人。只有在真实情境下运用某种或多种知识完成特定的任务,才能评估关键能力、必备品格与价值观念。”统编教材通过人文主题和语文要素来组建单元,每... 详细信息

崔允绑教授认为:“指向素养的学习必须是真实学习,真实学习必须要有真实情境与任务的介人。只有在真实情境下运用某种或多种知识完成特定的任务,才能评估关键能力、必备品格与价值观念。”统编教材通过人文主题和语文要素来组建单元,每个单元的学习目标和学习任务非常明确。

关键词：任务驱动模式真实情境人文主题策略探究统编教材单元整体教学真实学习高年级阅读

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任务驱动模式在小语种教学中的应用探析

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文化创新比较研究 2020年第23期4卷 100-102页

作者：白惠莎琪·斯里兰卡河北外国语学院

任务驱动教学模式主要是从互动认知理念着手,通过单元任务的形式进行语言信息处理的一种教学模式,有着很强的条理性与层次性,可以有效调动学生学习积极性,强化学生的语言交际能力,将其合理应用在小语种教学中,能够促使教学质量更进一步... 详细信息

任务驱动教学模式主要是从互动认知理念着手,通过单元任务的形式进行语言信息处理的一种教学模式,有着很强的条理性与层次性,可以有效调动学生学习积极性,强化学生的语言交际能力,将其合理应用在小语种教学中,能够促使教学质量更进一步。基于此,该文主要针对任务驱动模式在小语种教学中的运用进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。

关键词：任务驱动模式小语种教学运用探析

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任务驱动模式在高校计算机公共课教学中的应用

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赤峰学院学报（自然科学版） 2005年第2期21卷 37-38页

作者：杨晓辉赤峰学院教育科学系内蒙古赤峰024000

本文简要介绍了任务驱动教学模式,论述了采用任务驱动模式进行计算机公共课教学的优势,探讨了任务驱动模式在计算机公共课教学中的应用.

关键词：任务驱动模式计算机公共课教学应用

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