检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：秦大鹏山东省泰安市实验学校

任何阶段的教学,都离不开问题的提出。而含金量高的优质问题,更是教师在"成长课堂"中必不可少的,可以对学生的学习和参与有积极推动性作用。注重优质问题的设计,可以使学生自主动脑、踊跃思考,更可以在课堂中活跃氛围,使学生... 详细信息

任何阶段的教学,都离不开问题的提出。而含金量高的优质问题,更是教师在"成长课堂"中必不可少的,可以对学生的学习和参与有积极推动性作用。注重优质问题的设计,可以使学生自主动脑、踊跃思考,更可以在课堂中活跃氛围,使学生与教师产生良性互动。因此,在设计问题时,教师既要根据自身的教学特点设计问题,也需要根据教材内容以及学生的变化动态等进行设计。

关键词：优质问题成长课堂:小学语文

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以优质问题助推学生的深度学习

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新课程导学 2021年第21期 31-32页

作者：田常林江苏省扬州市江都区仙女镇砖桥小学

优质问题往往具有统整性、衍生性、现场性、开放性、冲突性。在数学教学中,教师要精心设计、开发优质问题,用优质问题引发学生学习兴趣,用优质问题激发学生思维,用优质问题促进学生互动交流,从而促进学生实现深度学习。优质问题能促进... 详细信息

优质问题往往具有统整性、衍生性、现场性、开放性、冲突性。在数学教学中,教师要精心设计、开发优质问题,用优质问题引发学生学习兴趣,用优质问题激发学生思维,用优质问题促进学生互动交流,从而促进学生实现深度学习。优质问题能促进学生互动交流,开拓学生思维,促进核心素养的发展。因此,教师要通过优质问题让数学教学发挥最大的育人功能。

关键词：小学数学优质问题深度学习

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设计优质问题促进思维发展

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新课程导学 2017年第18期 62-63页

作者：黄丽红福建省厦门市海沧区东孚中心小学

如何提出优质问题,促进学生思维发展?首先要提出统领全文的问题,培养学生整体思维品质;其次要提出辩论式的问题,培养学生深度思维品质;再次要提出评价式问题,培养学生批判思维品质;最后要提出来自学生的问题,培养学生主动思维品质。

关键词：语文教学优质问题思维发展

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借助优质问题，构建“理·智”课堂——以《飞向蓝天的恐龙》教学为例

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语文新读写 2021年第11期 76-78页

作者：陈燕婷福建厦门市翔安区舫山小学

本文以统编版语文四年级下册课文《飞向蓝天的恐龙》为例具体阐述从提炼统整性问题、巧设衍生性问题、利用探究性问题、借助发散性问题等方面来设计与提出优质问题，为学生们的深度学习活动的实现创设一个更为良好的环境氛围，这样对学... 详细信息

本文以统编版语文四年级下册课文《飞向蓝天的恐龙》为例具体阐述从提炼统整性问题、巧设衍生性问题、利用探究性问题、借助发散性问题等方面来设计与提出优质问题，为学生们的深度学习活动的实现创设一个更为良好的环境氛围，这样对学生们思维的延伸和发散是十分有益的，同时在培养核心素养的目标导向之下，构建“理·智”课堂。

关键词：优质问题小学语文深度学习

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优质问题提高语文课堂实效性

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语文课内外 2020年第9期 75-75页

作者：林亚娜厦门市集美区李林小学福建厦门 361023

提问是课堂师生沟通的重要环节,也是教师了解学情,检查学生课堂学习状态和效果的有效途径,因此教师的问题质量决定课堂效率.本文通过课堂观察教师问题的现状,探讨优质问题设置的策略,提高小学语文课堂教学实效性.

关键词：优质问题提问技巧课堂实效

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优质问题设计的原则与策略

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学周刊（下旬） 2014年第9期 122-122页

作者：白杨广东省深圳市福田区福民小学 518045

优质问题,有利于激发学生的学习兴趣,发展学生思维,提高课堂效率,减轻学生课业负担。优质问题要有针对性、启发性、趣味性、要有思维含量,深入浅出。教师要抓住牵一发而动全身的关节点设计问题;抓住课文中看似矛盾的地方设计问题;抓住... 详细信息

优质问题,有利于激发学生的学习兴趣,发展学生思维,提高课堂效率,减轻学生课业负担。优质问题要有针对性、启发性、趣味性、要有思维含量,深入浅出。教师要抓住牵一发而动全身的关节点设计问题;抓住课文中看似矛盾的地方设计问题;抓住课文的留白处,略写处设计问题;抓住学生兴趣的热点设计问题;还可以在难点处、困惑处、易错处、相互照应处设计问题;设计优质问题,这是教师的一项基本功。

关键词：优质问题特征策略

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巧设优质问题研磨灵动课堂——以小学语文教学为例

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读写算 2019年第2期 155-155页

作者：洪高华南安市仑苍中心小学

在对小学进行教育的过程中,语文教育是很重要的一部分,并且对学生们日后的学习和生活都有着重要的影响作用。课堂是孩子们学习知识的重要场所,语文老师应该负起自己的职业责任、充分利用好课堂,在小学语文课堂上巧设优质问题、让教学环... 详细信息

在对小学进行教育的过程中,语文教育是很重要的一部分,并且对学生们日后的学习和生活都有着重要的影响作用。课堂是孩子们学习知识的重要场所,语文老师应该负起自己的职业责任、充分利用好课堂,在小学语文课堂上巧设优质问题、让教学环节层层深入,从而创设出灵活生动的语文课堂、提高小学语文课堂的教学质量。本文将针对如何巧设优质问题和研磨灵动课堂这两个问题进行探讨和分析。

关键词：小学语文优质问题灵动课堂

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如何在小学数学教学中设计优质问题

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基础教育论坛 2018年第16期 42-42页

作者：张艳山东省泰安市实验学校

问题是探究的本源,是人们展开学习活动的动力,也是人类文明发展进步的关键.随着新课改的不断推进,探究性学习理念不断深入人心,问题教学法在课堂教学中的应用越来越广泛,设计优质教学问题对于小学数学教学质量的提升来说至关重要.因此,... 详细信息

问题是探究的本源,是人们展开学习活动的动力,也是人类文明发展进步的关键.随着新课改的不断推进,探究性学习理念不断深入人心,问题教学法在课堂教学中的应用越来越广泛,设计优质教学问题对于小学数学教学质量的提升来说至关重要.因此,如何在小学数学教学中设计出优质的问题是值得每一位小学数学老师思考的事情.

关键词：小学数学优质问题教学设计

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浅析阅读教学中优质问题的设计

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新课程导学 2019年第12期 85页

作者：凌红英江苏省海门市三和小学

语文作为一门人文学科,对学生的思想具有极大的引导作用。语文并非简单的听说读写,而是需要学生进行思考以及体会的。阅读作为语文教学中重要的一部分,如何充分利用阅读教学以达到促进学生思考的目的这一大问题需要语文教学工作者认真... 详细信息

语文作为一门人文学科,对学生的思想具有极大的引导作用。语文并非简单的听说读写,而是需要学生进行思考以及体会的。阅读作为语文教学中重要的一部分,如何充分利用阅读教学以达到促进学生思考的目的这一大问题需要语文教学工作者认真思考。阅读教学有多种方式,优质的问题设计是其中最重要的部分,一个良好的问题具有呈现作者思想,升华文章主题的作用。

关键词：语文教学优质问题设计

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指向深度学习的优质问题设计与实践 ——以初中生物学《食物链》为例

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文渊（高中版） 2020年第7期 660-660页

作者：李文娇泰安高新技术产业开发区第一中学山东泰安 271600

文章以《食物链》为例,从学情出发,设计问题串,引领学生思维层层进阶,实现深度学习.阐述了优质问题设计与学生实现深度学习之间的关系.

关键词：深度学习优质问题思维进阶

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