检索结果-内蒙古大学图书馆

会计学原理是一门财经类专业基础课,学生须掌握好会计职能、特点、对象、任务及核算的基本前提和一般原理等专业知识,以便为后续课程学习打下良好基础,同时还须融入思政教育,以培养正确的职业观。文章以“会计信息质量特征”这一知识点为例,探讨专业知识与思政教育如何契合的教学过程,以培养学生诚信守约、不做假账的职业道德素养,落实立德树人的教育要求。

关键词：会计学原理课程思政信息质量特征

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《会计学原理》学习提要(3)

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内蒙古电大学刊 1995年第6期 63-64页

作者：艾大力中央电大

第八章帐户的分类1、了解帐户分类的意义.为了正确地设置和运用各种帐户,建立科学的帐户体系,必须深入研究各种帐户的特点和它们之间的区别与联系.而研究帐户体系的最好方法,就是根据各种帐户的本质特征对它们进行科学的分类.体现帐户... 详细信息

第八章帐户的分类1、了解帐户分类的意义.为了正确地设置和运用各种帐户,建立科学的帐户体系,必须深入研究各种帐户的特点和它们之间的区别与联系.而研究帐户体系的最好方法,就是根据各种帐户的本质特征对它们进行科学的分类.体现帐户本质特征的标志主要有两个:一个是它的经济内容,一个是它的用途和结构.

关键词：会计学原理财产物资会计报表汇总记帐凭证核算形式财产清查实地盘存制帐户分类帐户体系经济内容帐户的分类

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卓越会计师班《会计学原理》课程研讨式教学改革探讨

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财会学习 2019年第15期 201-202,204页

作者：郭建强长沙理工大学经济与管理学院

文章通过专题研讨式教学在卓越会计师班《会计学原理》课程中的应用,分析《会计学原理》课程中应用专题研讨式教学模式存在的问题,提出了相应的改进措施与建议。

关键词：研讨式教学会计学原理卓越会计师

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课程思政背景下基于OBE教学理念的会计学原理课程的改革

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2022年第7期 150-152页

作者：张雁辛诚唐丽华北京理工大学珠海学院广东珠海519000

在全面推进课程思政背景下,如何把专业教育和思政教育有机融合,培养价值正确、知识扎实、能力突出的人才是各大院校面临的主要问题。立足于本院校的会计学原理课程的实际情况,本文将会计业务知识与社会主义核心价值观、致力奉公的社会... 详细信息

在全面推进课程思政背景下,如何把专业教育和思政教育有机融合,培养价值正确、知识扎实、能力突出的人才是各大院校面临的主要问题。立足于本院校的会计学原理课程的实际情况,本文将会计业务知识与社会主义核心价值观、致力奉公的社会责任意识相融合,基于OBE教学理念对会计学原理课程的教学目标、教学内容、教学方法和学习成果评估进行重塑,旨在推动课程思政与专业教学的有机结合,提高课堂教学效果。

关键词：课程思政 OBE教学理念会计学原理课程改革

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基于“课程思政”的会计学原理课程教学改革

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华章 2023年第7期 120-122页

作者：孙建文王洁谢婷婷沙耘亦苏州科技大学天平学院

建设课程思政，在专业课程中有机融合思政教育，是高校全面提高人才培养质量的重要任务。会计学原理课程是经济学类、管理学类各学科的专业基础课程，文中建议从优化课程教学目标、整合优化教学内容、挖掘思政元素、改进课程教学方法、... 详细信息

建设课程思政，在专业课程中有机融合思政教育，是高校全面提高人才培养质量的重要任务。会计学原理课程是经济学类、管理学类各学科的专业基础课程，文中建议从优化课程教学目标、整合优化教学内容、挖掘思政元素、改进课程教学方法、改革课程考核方式和建设师资队伍等方面对该课程进行教学改革，以便于帮助学生了解国家发展战略、会计法律法规、各项制度和相关政策在学科专业领域内的具体规定，引导学生积极参加企业社会实践、关注现实问题，培养学生的爱国情怀，传播中华优秀传统文化，提升学生的文化自信和民族自豪感，培育学生经世济民、德法兼修、诚信服务的职业素养，培养遵纪守法、诚实守信、不做假账的财务人员。

关键词：课程思政会计学原理教学改革

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基于BOPPPS+PAD模式的会计学原理教学改革与实践

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中国管理信息化 2024年第7期27卷 208-211页

作者：吴红霞李佳欣华北理工大学经济管理学院河北唐山063210

文章首先对BOPPPS+PAD基本教学模式进行了详细的解析,其次以“会计的产生与发展”为例,精心设计了基于BOPPPS+PAD教学模式的课堂教学实施方案,最后对会计学原理课程教学改革效果进行分析与反思。实践证明,BOPPPS+PAD教学模式在会计学原... 详细信息

文章首先对BOPPPS+PAD基本教学模式进行了详细的解析,其次以“会计的产生与发展”为例,精心设计了基于BOPPPS+PAD教学模式的课堂教学实施方案,最后对会计学原理课程教学改革效果进行分析与反思。实践证明,BOPPPS+PAD教学模式在会计学原理课程教学改革中效果显著,既提升了学生的参与度,又充分激发了学生在课堂上的自主学习热情与积极性。此教学模式具备一定的推广价值,可适用于其他课程教学。

关键词： BOPPPS+PAD模型会计学原理教学改革

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来华留学会计学原理英语授课核心框架探析

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郑州师范教育 2015年第3期4卷 37-40页

作者：傅黎瑛浙江财经大学会计学院浙江杭州310018

本文从来华留学英语授课的实际出发,阐述了来华留学英语授课的两个理论基础,即基于建构主义的能力本位理论和基于文化适应的跨文化教育理论,并以此为依据构建来华留学会计学原理英语授课的核心框架:教学内容突出在地国际化;教学手段强... 详细信息

本文从来华留学英语授课的实际出发,阐述了来华留学英语授课的两个理论基础,即基于建构主义的能力本位理论和基于文化适应的跨文化教育理论,并以此为依据构建来华留学会计学原理英语授课的核心框架:教学内容突出在地国际化;教学手段强调多维创新性;教学技术应用新媒介科技;教学条件具备可依托性。

关键词：来华留学会计学原理英语授课核心框架

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基于移动互联网的交互式微课程设计探析——以《会计学原理》为例

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价值工程 2017年第24期36卷 166-168页

作者：王磊赵媛媛成都东软学院成都611844

基于移动互联网的教学模式是利用相关教育信息技术,结合翻转课堂特点,将学生课内、课外学习时间进行科学重构和整体设计,为师生创建一个O2O式的教学环境。本文以《会计学原理》的交互式微课程设计为例,分析了交互式微课程的设计方法,并... 详细信息

基于移动互联网的教学模式是利用相关教育信息技术,结合翻转课堂特点,将学生课内、课外学习时间进行科学重构和整体设计,为师生创建一个O2O式的教学环境。本文以《会计学原理》的交互式微课程设计为例,分析了交互式微课程的设计方法,并探讨了在会计教学领域的应用,为教学改革提供借鉴。

关键词：会计学原理移动互联网微课程交互式设计

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