检索结果-内蒙古大学图书馆

第三届教育建设与教学改革论坛

作者：邹德勤广西桂林市平乐县二塘镇九龙小学 542403

在核心素养视角下，数字化资源与传统教学方式的融合在小学数学课堂中具有重要意义。数字化资源能够提供丰富的视觉和互动体验，帮助学生更好地理解和掌握数学知识，而传统教学方式则能够确保教学的系统性和严谨性。本文通过研究小学数... 详细信息

在核心素养视角下，数字化资源与传统教学方式的融合在小学数学课堂中具有重要意义。数字化资源能够提供丰富的视觉和互动体验，帮助学生更好地理解和掌握数学知识，而传统教学方式则能够确保教学的系统性和严谨性。本文通过研究小学数学课堂中数字化资源与传统教学方式的融合策略，探讨了其在实际教学中的应用效果及其面临的挑战。文章指出了在融合过程中常见的问题，如教师技术应用能力不足、学生依赖性增强、教学内容设计不当等，并提出了针对性的对策。研究结果为小学数学教学提供了一定的借鉴和指导，旨在促进数字化资源与传统教学方式的有效融合，提升教学质量和学生的核心素养。

关键词：核心素养数字化资源小学数学传统教学

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小学数学课堂中数字化资源与传统教学方式的融合策略

小学数学课堂中数字化资源与传统教学方式的融合策略

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第三届教育建设与教学改革论坛

作者：刘丽花山西省吕梁市方山县城内第二小学 033100

随着信息技术的快速发展，数字化资源在教育领域得到了广泛应用。在小学数学课堂中，数字化资源与传统教学方式的融合已成为提升教学质量的重要途径。本文旨在探讨小学数学课堂中数字化资源与传统教学方式融合的意义、现状、策略、效果... 详细信息

随着信息技术的快速发展，数字化资源在教育领域得到了广泛应用。在小学数学课堂中，数字化资源与传统教学方式的融合已成为提升教学质量的重要途径。本文旨在探讨小学数学课堂中数字化资源与传统教学方式融合的意义、现状、策略、效果及反思，通过具体案例分析，提出有效的融合策略，以期为小学数学教育提供参考。

关键词：小学数学数字化资源传统教学融合策略

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网教与传统教学融合下的小学德育策略

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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2025年第4期 189-192页

作者：谭怡覃福文陆贤玲广西壮族自治区来宾市新华小学广西来宾 546100

在教育不断革新的浪潮中,网教与传统教学融合已成为小学德育发展的新趋势。本文深入剖析了这种融合对小学德育在丰富资源、激发兴趣、满足个性化需求及增强社会适应能力方面的重要意义;详细阐述了当前小学德育面临的资源整合、学生自律... 详细信息

在教育不断革新的浪潮中,网教与传统教学融合已成为小学德育发展的新趋势。本文深入剖析了这种融合对小学德育在丰富资源、激发兴趣、满足个性化需求及增强社会适应能力方面的重要意义;详细阐述了当前小学德育面临的资源整合、学生自律、教学方法衔接及评价体系等问题;并从教学资源运用、教学方法结合、学生主体地位凸显和全程评价机制强化维度提出创新策略,以期为小学德育创新与提升提供有益参考,助力学生道德素养全面发展。

关键词：网络教育传统教学融合德育教育

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小学数学教育中传统教学与现代教育技术的融合研究

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中国科技期刊数据库科研 2025年第4期 017-020页

作者：喻月红宜春市高安市祥符镇中心小学江西宜春 330815

数学作为小学教育的基础性学科,在培育学生逻辑思维、问题解决能力以及创新思维方面发挥着不可替代的作用。传统小学数学教学模式历经长期实践,积累了大量经验,例如重视基础知识传授、突出教师主导地位等。然而,随着时代的进步,传统教... 详细信息

数学作为小学教育的基础性学科,在培育学生逻辑思维、问题解决能力以及创新思维方面发挥着不可替代的作用。传统小学数学教学模式历经长期实践,积累了大量经验,例如重视基础知识传授、突出教师主导地位等。然而,随着时代的进步,传统教学模式的局限性逐渐显现,如教学手段单一、学生学习热情不高、难以契合学生个性化学习需求等。现代教育技术的兴起,为小学数学教育带来全新机遇。以多媒体、互联网、人工智能等技术为代表的现代教育技术,具备直观性、交互性、资源丰富性等特征,能够为数学教学营造更为生动、形象的教学情境,激发学生学习兴趣,提升教学效率。因此,探究小学数学教育中传统教学与现代教育技术的融合,具有重要的理论与实践价值。

关键词：小学数学传统教学现代教育技术融合

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循证教学+传统教学在儿科护理教学中的价值分析

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2025年第2期 122-125页

作者：陈霞重庆医科大学附属永川医院重庆402160

研究循证教学+传统教学应用在儿科带教的效果。方法选取2022年08月-2024年08月本院医学影像科收入的护生48例,按照教学形式的不同,分研究组和对照组,单组24名,分析教学效果。结果研究组出科时护生考核成绩高,P<0.05;研究组护生综... 详细信息

研究循证教学+传统教学应用在儿科带教的效果。方法选取2022年08月-2024年08月本院医学影像科收入的护生48例,按照教学形式的不同,分研究组和对照组,单组24名,分析教学效果。结果研究组出科时护生考核成绩高,P<0.05;研究组护生综合能力高,P<0.05;研究组出科时护理软技能高,P<0.05。结论结合循证教学与传统教学方法,对儿科护生进行教育,能够显著提高其考核成绩、综合能力和护理软技能,因此值得广泛推广。

关键词：循证教学传统教学儿科考核成绩综合能力

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基于《机械制图》课程的线上线下混合式教学与传统教学实践研究

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锻压装备与制造技术 2025年第2期 152-155页

作者：李杰王红霞郑彦博杨金广黔南民族职业技术学院

分析高职院校学生对《机械制图》课程的基本学习情况。针对存在的问题，设计以4个班为教学研究对象，分别采用线上线下混合式教学模式和传统教学模式进行授课。教学实践结果表明：学生对线上线下混合式教学模式和学到知识技能的满意度... 详细信息

分析高职院校学生对《机械制图》课程的基本学习情况。针对存在的问题，设计以4个班为教学研究对象，分别采用线上线下混合式教学模式和传统教学模式进行授课。教学实践结果表明：学生对线上线下混合式教学模式和学到知识技能的满意度高于传统教学模式，可为高职院校教学改革提供参考依据。

关键词：《机械制图》教改混合式教学传统教学

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信息技术教学与传统教学模式的融合与比较研究

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计算机应用文摘 2025年第8期41卷 14-16页

作者：李石明冼晓芳广西民族师范学院广西崇左532200 广西崇左市城建资产运营投资管理集团有限公司广西崇左532200

随着信息技术的飞速发展,教育领域正迎来深刻的变革,传统教学模式与信息技术教学的融合逐渐成为教育改革的重要方向。文章旨在探讨两者融合的路径,并通过比较分析其各自的优缺点,提出优化教学策略,力求在提升教学效果的同时推动教育事... 详细信息

随着信息技术的飞速发展,教育领域正迎来深刻的变革,传统教学模式与信息技术教学的融合逐渐成为教育改革的重要方向。文章旨在探讨两者融合的路径,并通过比较分析其各自的优缺点,提出优化教学策略,力求在提升教学效果的同时推动教育事业的持续发展。信息技术的应用为教学提供了丰富的资源与多样的互动方式,增强了学生的学习兴趣和自主性。然而,信息技术教学面临技术依赖过高和教师适应能力不足等问题。将传统教学注重逻辑思维和互动的优势与信息技术教学的现代化资源优势相结合,可以实现更高效的教学模式。

关键词：信息技术教学传统教学教学模式融合教育改革优化策略

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现代信息技术与传统教学在小学数学课堂中的有机结合

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微型计算机 2025年第8期 208-210页

作者：熊明奎重庆市巫山县实验小学重庆404700

在信息化快速发展的今天,信息化教学被越来越多的人所接受。在小学数学教学中,把现代化的信息技术与传统教学相融合,是提高教学质量和提高学生学习兴趣的一种有效手段。文章通过对现代信息技术应用于小学数学课堂的途径、优势及其与传... 详细信息

在信息化快速发展的今天,信息化教学被越来越多的人所接受。在小学数学教学中,把现代化的信息技术与传统教学相融合,是提高教学质量和提高学生学习兴趣的一种有效手段。文章通过对现代信息技术应用于小学数学课堂的途径、优势及其与传统教学的互补进行了论述,以期为小学数学教学的改革探索出一条新的途径。

关键词：现代信息技术传统教学小学数学有机结合

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传统教学与案例教学在《VB程序设计》教学中的实施效果分析

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教育信息化 2006年第19期 63-65页

作者：唐小燕吴斌鲁大林江苏省常州信息职业技术学院

在当前的教学改革背景下,案例教学是一种应用广泛的新型课堂教学方式。本文分析比较了基于网络通用考试平台下的案例教学与传统教学两种教学方法在《VB程序设计》课程教学过程中的应用效果,通过一系列实验数据,探讨当前VB课程的较佳教... 详细信息

在当前的教学改革背景下,案例教学是一种应用广泛的新型课堂教学方式。本文分析比较了基于网络通用考试平台下的案例教学与传统教学两种教学方法在《VB程序设计》课程教学过程中的应用效果,通过一系列实验数据,探讨当前VB课程的较佳教学方法以及案例教学的特点。

关键词：案例教学教学改革课堂教学《VB程序设计》网络考试平台高等职业院校传统教学教学方法

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传统教学联合PBL在消化科教学中的应用

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现代预防医学 2010年第22期37卷 4261-4262页

作者：贾宝洋关晓辉杨志平黄唯莉王海莉北华大学附属医院消化内科

[目的]探讨以问题为基础学习(PBL)联合传统教学在消化科临床实习中的应用。[方法]将我院消化科临床见习生随机分为传统教学组及PBL联合传统教学组,通过出科考试和问卷调查表评价两组学生的临床工作能力,比较两组学生的考试成绩分数和临... 详细信息

[目的]探讨以问题为基础学习(PBL)联合传统教学在消化科临床实习中的应用。[方法]将我院消化科临床见习生随机分为传统教学组及PBL联合传统教学组,通过出科考试和问卷调查表评价两组学生的临床工作能力,比较两组学生的考试成绩分数和临床工作能力评分,并应用相同问卷调查学生对PBL教学的满意度。[结果]PBL联合传统教学组学生综合测试成绩显著高于传统教学组(P﹤0.05),而两组理论测试成绩比较差异无统计学意义(P﹥0.05)。其中,两组学生的名词解释及简答题成绩差异无统计学意义,而PBL联合传统教学组学生论述题及病例分析题成绩显著高于传统教学组(P﹤0.05),两组比较差异有统计学意义(P﹤0.05)。学生对PBL和传统教学相结合的教学模式总体评价较高,尤其在授课方式及课程安排方面,明显优于传统教学。[结论]PBL教学联合传统教学有利于学生理论联系实际,系统掌握理论知识,且有助于学生临床能力的培养,更易于学生接受。

关键词：消化科 PBL教学传统教学

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