检索结果-内蒙古大学图书馆

在坚实的基础上提升能力在传统教法中蕴育创新——余映潮《夸父逐日》课堂教学述评

中学语文教学参考（教师版） 2010年第9期 15-17页

作者：余鲲广东珠海市五中

应珠海市香洲区教科培中心的邀请，中国教育学会学术委员会副主任、著名特级教师余映潮先生在珠海八中给区初中语文教师上了一堂公开课《夸父逐日》。这堂课充分体现了余老师先进的教育理念、深厚的教学根底、“鲜活”的课堂教学艺术，... 详细信息

应珠海市香洲区教科培中心的邀请，中国教育学会学术委员会副主任、著名特级教师余映潮先生在珠海八中给区初中语文教师上了一堂公开课《夸父逐日》。这堂课充分体现了余老师先进的教育理念、深厚的教学根底、“鲜活”的课堂教学艺术，更体现出一个具有多年教学经历与丰富教学经验的名师在坚实的基础上提升能力，在传统教法中蕴育创新的风格特点。

关键词：课堂教学艺术《夸父逐日》传统教法余映潮创新能力述评中国教育学会

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传统教法在语文教学中的有效运用

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中华活页文选（教师） 2016年第10期 69-71页

作者：方双寿安徽省东至县第二中学

新课改的许多理念让我们耳目为之一新,全新的内容需要我们以全新的态度去接受,去探索,去施行,努力构建开放而充满生机的语文课程。但是,在求新的同时,我们也不能忘记一些好的传统教法,尤其是在语文教学中行之有效的一些方法,如多读,多背... 详细信息

新课改的许多理念让我们耳目为之一新,全新的内容需要我们以全新的态度去接受,去探索,去施行,努力构建开放而充满生机的语文课程。但是,在求新的同时,我们也不能忘记一些好的传统教法,尤其是在语文教学中行之有效的一些方法,如多读,多背,多写。这些方法在新课改中不仅不能排斥,不仅要大张旗鼓地去宣传,还要采取得力的方式去有效地实施。

关键词：传统教法阅读质量阅读目标为之一新记忆法写作练习篇章结构学习效果学习方法词类活用

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传统教法和多媒体教法的利弊与兼容

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文学教育(上) 2013年第11期 58-59页

作者：潘燕云江苏省南通市跃龙中学

初中语文教学中传统的教学方法和多媒体教学方法,它们都有各自的利弊。传统教学方法的优势在于可以让学生获得扎实的基本功,多媒体教学方法的优势在于可以让学生愉快学习,但它们又有各自的不足。只有把传统的语文教学方法与多媒体教学... 详细信息

初中语文教学中传统的教学方法和多媒体教学方法,它们都有各自的利弊。传统教学方法的优势在于可以让学生获得扎实的基本功,多媒体教学方法的优势在于可以让学生愉快学习,但它们又有各自的不足。只有把传统的语文教学方法与多媒体教学手段有机结合起来,取长补短,才能有效地进行课堂教学。教学有法但无定法,合适就是最好的方法。

关键词：传统教法多媒体教学方法利弊兼容

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传统教法在文言文教学中的创新实践

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现代语文（中旬．教学研究） 2011年第1期 72-73页

作者：陈晓婷广东省梅州市平远县石正中学

文言文教学中重视对学生的诵读指导,不但有助于学生语感的培养,而且对文言文、白话文阅读能力的提高和语文知识的积累都有很大帮助。古语云：＂读书破万卷,下笔如有神。”“书读百遍，其义自见。”“旧书不厌百回读，熟读精思子自知。... 详细信息

文言文教学中重视对学生的诵读指导,不但有助于学生语感的培养,而且对文言文、白话文阅读能力的提高和语文知识的积累都有很大帮助。古语云：＂读书破万卷,下笔如有神。”“书读百遍，其义自见。”“旧书不厌百回读，熟读精思子自知。”说的都是读的重要性。

关键词：文言文教学创新实践传统教法诵读指导语文知识阅读能力白话文学生

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简论“传统教法”：—兼谈教法改革的现状

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洛阳师专学报（自然科学版） 1990年第2期5卷 93-98页

作者：张欣

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齐心协力同发展,星星之火亦燎原——记陕西省西安市莲湖区“拓展传统教法,发展创新能力”中小学体育教研活动

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中国学校体育 2013年第6期 22-23页

作者：赵俊萍陕西省咸阳市高新一中

2013年5月16日～17日,陕西省西安市莲湖区第12次体育教研活动"拓展传统教法,发展创新能力"在郝家巷小学和西安市第一中学隆重举行。与会人员有莲湖区教育局中教科姜海波老师、教师进修学校体育教研员柏超老师。商洛市教研室... 详细信息

2013年5月16日～17日,陕西省西安市莲湖区第12次体育教研活动"拓展传统教法,发展创新能力"在郝家巷小学和西安市第一中学隆重举行。与会人员有莲湖区教育局中教科姜海波老师、教师进修学校体育教研员柏超老师。商洛市教研室管朝莉老师,郝家巷小学史慧校长。西安市益新中学董事长史建奎、傅莉校长和陕西省特级教师屈中乾老师,以及莲湖区、商洛市、延

关键词：教研活动莲湖区中小学传统教法创新能力

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吸取传统教法精华探求创新教法之路

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赤峰教育学院学报 2001年第3期19卷 7-8页

作者：陈诠

实施素质教育要"以培养学生创新精神和实践能力为重点"。采用何种教学方法能更有效地培养学生既有专业知识,又有自学能力、独立思考能力、创造创新能力、合作协调能力,以及自我选择能力、自我发展能力、自我完善能力呢?这是... 详细信息

实施素质教育要"以培养学生创新精神和实践能力为重点"。采用何种教学方法能更有效地培养学生既有专业知识,又有自学能力、独立思考能力、创造创新能力、合作协调能力,以及自我选择能力、自我发展能力、自我完善能力呢?这是我们每位教育者所面临的重要课题,需要我们认真地研究和探索。一、传统教学方法的弊端首先,课堂教学中,以教师为中心,满堂灌,教师以完成主观设计为目的,把学生当作陪衬。不启发引导,提问成了设问,问答只是一种形式。教学上主观随意,节外生枝,兴之所致,海阔天空,任意发挥。其次,单纯传授知识,不注意培养智能。只着眼于知识的传授,很少"非智力因素"的培养。只满足于学生对公式、定义、法则、结论的机械记忆,对概念教学不够重视。只满足于做对习题,不重视通过分析、理解的过程来发展学生思维。再次,课堂教学程式化,方法呆板,照本宣科,作业繁多,死记硬背,基本上是问答加讲解,作业练习多而杂,缺乏科学性。第四,要求过严,滥施惩罚,挫伤学生自尊心,影响学生身心健康,进而有的学生厌学、辍学,对学习产生逆反心理。

关键词：传统教学方法传统教法教学法培养学生学生厌学创造创新能力非智力因素重要课题课堂教学程式实践能力

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高中新课改中优秀传统教法的发扬

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河南科技 2008年第7期27卷 38-39页

作者：景小亚鲁山县第二高级中学

实施至今，新课改以更高的目标、更新的意识和更科学的架构给高中语文教育带来了一股清风。然而，很多老师在教学实践中实施新课程标准时，也比较容易进入一些误区，而某些误区的产生是因为对新课标的误解造成的，其中比较常见的是误以... 详细信息

实施至今，新课改以更高的目标、更新的意识和更科学的架构给高中语文教育带来了一股清风。然而，很多老师在教学实践中实施新课程标准时，也比较容易进入一些误区，而某些误区的产生是因为对新课标的误解造成的，其中比较常见的是误以为新课改就是要完全摒弃传统教法。

关键词：传统教法高中新课程标准语文教育教学实践误区

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高中语文传统教法是否还有用武之地

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考试周刊 2016年第52期 39-40页

作者：胡育华福建省明溪县第一中学

在新课改已实施近十年的大背景下,"新"并不意味着就要摒弃"旧",我们不但要重视形式,更要重视内容。反思高中语文教学,我们仍应坚守一些传统的行之有效的高中语文教学原则和教学方法。在新课标理念的指导下,我们仍... 详细信息

在新课改已实施近十年的大背景下,"新"并不意味着就要摒弃"旧",我们不但要重视形式,更要重视内容。反思高中语文教学,我们仍应坚守一些传统的行之有效的高中语文教学原则和教学方法。在新课标理念的指导下,我们仍应重视备课,学会灵活机动地驾驭教材和使用教材,明确教学目的、重难点;应坚持以教师为主导、学生为主体这个基本原则;应坚持要求学生"多读多背,多写多练"。

关键词：新课改教学理念传统教法

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用传统教法培养学生的语文素养

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考试周刊 2011年第68期 34-35页

作者：张婷盐城市阜宁县江苏阜宁224400

素质教育的全面实施和新课改的不断推进,更加强调教育教学的终极目的是发展学生的综合能力、提高学生的文化素养。语文教学过去走过不少弯路,如:有时侧重思想政治教育,忽略语文能力培养和语文知识传授;有时又干脆不提思想

关键词：语文素养语文能力语文知识人文性工具性传统教法阅读课培养学生

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