检索结果-内蒙古大学图书馆

运用多通道法进行单手肩上投篮教学的实验研究

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广州体育学院学报 1996年第4期16卷 75-78,106-107页

作者：吴家声顺德市业余体校顺德528300

运用多通道教法进行对比实验，旨为提高教学效果。实验显示，运用多通道法进行篮球单手肩上投篮教学，其效果明显优于传统教学法。

关键词：篮球单手肩上投篮多通道教法传统教法讲解示范表象训练工作流程

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哲学原理课教法改革初探

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新乡学院学报 1995年第2期16卷 20-21,24页

作者：王友印市委党校

马克思主义哲学原理课的教学,如何从传统教法下众感抽象,枯燥地学习变成学员既乐于接受、又易学、易记、易懂的活动,是当前该学科需要认真解决的重要课题之一。本文结合自己的教学实践,谈三点教法改革尝试。

关键词：马克思主义哲学原理课改革初探重要课题社会革命传统教法教学实践学员社会主义社会改革尝试教学方法

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目标教学“三环法”——课堂教学改革实践探索

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思想政治课教学 1993年第6期 6-8页

作者：吴志贤徐学敏河南省洛阳市教委教研室

目标教学是80年代改革大潮中涌现的一种教学模式。近年来,我们在思想政治课教学中,试行“目标教学‘三环法’(目标预习、目标内化、目标检测)”的实践探索。力图将课堂教学的改革再向前推进一步。一、目标预习教学目标既是教学活动的依... 详细信息

目标教学是80年代改革大潮中涌现的一种教学模式。近年来,我们在思想政治课教学中,试行“目标教学‘三环法’(目标预习、目标内化、目标检测)”的实践探索。力图将课堂教学的改革再向前推进一步。一、目标预习教学目标既是教学活动的依据,也是教学活动的灵魂。“目标预习”,指的是教师依据学科教学的总目标,按教材的章节内容制定出“双项细目表”,然后将其具体化为具有序列性、系统性的预习目标习题,并借助于该习题进行目标预习。就是说。

关键词：目标教学教学单元章节内容课堂教学政治课教学教学活动前推序列性判断分析传统教法

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教材改革促进了教学改革

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化学教学 1992年第2期 1-3页

作者：谢秋娟上海市长治中学

我们学校连续几年使用了“上海市自编初中化学试验教材”(下称试验教材)。该教材在“统编初中化学教材”(下称统编教材)的基础上作了改进,我经过五年执教,深感有如下几方面的优点。首先,试验教材中除增加了金属和有机物的知识外,其它部... 详细信息

我们学校连续几年使用了“上海市自编初中化学试验教材”(下称试验教材)。该教材在“统编初中化学教材”(下称统编教材)的基础上作了改进,我经过五年执教,深感有如下几方面的优点。首先,试验教材中除增加了金属和有机物的知识外,其它部份的知识点要求大致与统编教材相同,但是在编写体系和编写形式等方面有不同,就试验教材中安排的演示实验。

关键词：初中化学化学试验家庭小实验教学改革课后习题物质结构电化教具混和物传统教法启发诱导

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培养初中学生英语智能之我见

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山东外语教学 1991年第1期12卷 87-88页

作者：李代建胜利油田临盘教研室

在评估中学英语教学质量时,普遍对学生基础知识、基本技能掌握的程度,以及教师知识传授的多少考虑较多,而对智能(即:学生独立思考能力、自学能力、运用知识解决问题的能力、四会能力)

关键词：中学生英语独立思考能力学生基础知识教学质量自学能力传统教法学习方法最佳教学效果大胆质疑讲解分析

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现代媒传法及其应用

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电化教育研究 1989年第2期12卷 59-62,75页

作者：冯林哈尔滨市电教馆

一、什么是现代媒传法 1、现代媒传法是电化教学的基本方法现代媒传法是以现代教育媒体及与其他媒体的恰当结合为传递教育信息的主要手段,充分发挥学生学习能动性的教学方法。它的主要特点是两个为主: (1) 教育信息传递方式以媒传为主... 详细信息

一、什么是现代媒传法 1、现代媒传法是电化教学的基本方法现代媒传法是以现代教育媒体及与其他媒体的恰当结合为传递教育信息的主要手段,充分发挥学生学习能动性的教学方法。它的主要特点是两个为主: (1) 教育信息传递方式以媒传为主媒传所用的媒体,包括现代教育媒体(幻灯。

关键词：现代教育媒体学习能动性信息传递方式教学方法电化教学教师语言教学目的学习过程传统教法重教轻学

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环保教学中社会实践的尝试

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化学教学 1993年第1期 6-8页

作者：许以元上海市铁岭中学

当前,环境问题已成为举世瞩目的重大问题。环境保护已作为我国的一项基本国策贯彻于各项工作中。从环境污染的现状看,化学污染物比例很大,因此中学化学教学的许多知识与环境教育密切相关,相容性更大。教学实施中环保知识一般属教学目标... 详细信息

当前,环境问题已成为举世瞩目的重大问题。环境保护已作为我国的一项基本国策贯彻于各项工作中。从环境污染的现状看,化学污染物比例很大,因此中学化学教学的许多知识与环境教育密切相关,相容性更大。教学实施中环保知识一般属教学目标分类中的A级水平,但从提高新一代接班人的素质,特别是建立环境保护观念,增强环保意识上看又是极其重要的。而且其中还可渗透不少德育内容。如何上好这类新课呢?如采用一讲到底的传统教法,不仅枯躁无味,而且会导致学生从应试角度去记忆,就极易走过场达不到预期的教育效果。我在上海市初中化学(试用本)