检索结果-内蒙古大学图书馆

基础教育研究 2006年第4期 26-27页

作者：张雪辉广西幼儿师范学校 530022

一、当今文言文教学的误区语文课堂上有一种较普遍的现象，一上文言文，学生笔记就记得唰唰响，满满当当全是关于文言字、词、句的有关解释、翻译。而且，教师还不断强调：解释、翻译必须准确、到位，才算完全正确。一节课下来，学生学... 详细信息

一、当今文言文教学的误区语文课堂上有一种较普遍的现象，一上文言文，学生笔记就记得唰唰响，满满当当全是关于文言字、词、句的有关解释、翻译。而且，教师还不断强调：解释、翻译必须准确、到位，才算完全正确。一节课下来，学生学到了一些与现代汉语相区别的文言语法规则，至于其中的文学韵味和文化魅力，却并未品味到。久而久之，学生对文言文的学习多限于“与现代汉语语法有什么不同”、“翻译得准不准确”等问题的把握。

关键词：文言文教学传统文化内涵现代汉语语法挖掘语文课堂文化魅力语法规则学生翻译笔记

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析琵琶曲《童年》中的传统文化内涵

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北方音乐 2019年第8期39卷 99-100页

作者：王润天津音乐学院

琵琶曲《童年》是刘德海先生《人生篇》的开篇之作,乐曲形象生动地展现了刘德海先生对其艺术人生的思考与体悟,分析《童年》的创作理念与精神内涵对我们传承民族音乐、弘扬传统文化有着十分重要的作用。本文试图从演奏者本身的演奏经验... 详细信息

琵琶曲《童年》是刘德海先生《人生篇》的开篇之作,乐曲形象生动地展现了刘德海先生对其艺术人生的思考与体悟,分析《童年》的创作理念与精神内涵对我们传承民族音乐、弘扬传统文化有着十分重要的作用。本文试图从演奏者本身的演奏经验与审美体验的角度,对乐曲的情感内容、演奏技巧以及作品中渗透出的传统文化内涵等三个方面进行论述。

关键词：刘德海《童年》传统文化内涵

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论阿Q典型性格的传统文化内涵

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湖南第一师范学院学报 2000年第2期9卷 29-32页

作者：陆军

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探究传统文化内涵，提升语文综合素养

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中学语文 2019年第28期 81-82页

作者：徐兵强江苏华罗庚中学

《国家"十二五"时期文化改革发展规划纲要》提出文化是民族的血脉,也是人们的精神家园。继承和弘扬优秀的中国传统文化,促使学生探究传统文化的内涵,这是语文核心素养的重要组成部分。在高中语文语文教学中要积极引导学生了... 详细信息

《国家"十二五"时期文化改革发展规划纲要》提出文化是民族的血脉,也是人们的精神家园。继承和弘扬优秀的中国传统文化,促使学生探究传统文化的内涵,这是语文核心素养的重要组成部分。在高中语文语文教学中要积极引导学生了解传统文化,感受传统文化的魅力,促使学生自主亲近并继承传统文化,产生强烈的民族认同感。

关键词：高中语文民族认同感语文核心素养中国传统文化语文综合素养传统文化内涵学生探究精神家园

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汉服基本元素的传统文化内涵解析

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现代装饰（理论） 2014年第6期 127-128页

作者：王晓梦浙江理工大学服装学院

每个国家都有代表自己国家形象的"国服",日本有和服,印度有纱丽,韩国有韩服,越南有长衫,"国服"蕴含了一个国家的政治、文化、风俗、礼仪等上层建筑的内容,是民族的代言。汉服,全称汉民族传统服饰,贯穿了中华民族的... 详细信息

每个国家都有代表自己国家形象的"国服",日本有和服,印度有纱丽,韩国有韩服,越南有长衫,"国服"蕴含了一个国家的政治、文化、风俗、礼仪等上层建筑的内容,是民族的代言。汉服,全称汉民族传统服饰,贯穿了中华民族的历史长河,承载了深厚的文化积淀和历史底蕴。汉服是一个系统完整的服饰体系,有六大基本元素:平面结构,五行五色,交领右衽,绳带系结,上衣下裳和宽袍大袖。汉服的六大基本元素完美地谱写着中国传统文化中"天人合一"、"阴阳五行"、"以俭养德"、"中和之美"等的形制内涵。

关键词：宽袍大袖传统文化内涵中国传统文化五行相生交领养德带系中和之美绳带阴阳五行

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汉语服装词语的借代思维和传统文化内涵分析

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化纤与纺织技术 2021年第4期50卷 73-74页

作者：李清园哈尔滨职业技术学院黑龙江哈尔滨150001

在华夏服饰漫长的发展历程中,逐渐产生了许多表示服装的名称,或者与之相关的词语,这些名称和词语统称为"汉语服装词语"。通过对这些词语进行解读,可以让人们认识到服装除具有保暖、遮羞、装饰等作用以外,还蕴含着丰富的借代... 详细信息

在华夏服饰漫长的发展历程中,逐渐产生了许多表示服装的名称,或者与之相关的词语,这些名称和词语统称为"汉语服装词语"。通过对这些词语进行解读,可以让人们认识到服装除具有保暖、遮羞、装饰等作用以外,还蕴含着丰富的借代思维以及深厚的传统文化内涵。文章分别针对汉语服装词语的借代思维和传统文化内涵进行系统化研究,希望能够为相关研究提供更多的启示与思考。

关键词：汉语服装词语借代思维传统文化内涵

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挖掘传统文化内涵提供个性发展契机——苏少版五下《青铜艺术》教学设计

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江苏教育（小学教学） 2016年第7期 154-156页

作者：张玲珑江苏省常州市武进区刘海粟小学

【设计理念】《青铜艺术》是苏少版《美术》五下的内容,本课同四上《玉石文化》、四下《土与火的艺术》、五上《非洲雕刻艺术》、六上《现代建筑》、六下《有生命的石头》一样,均为＂欣赏与评述＂类型的课,重点是了解相关知识,掌握立体... 详细信息

【设计理念】《青铜艺术》是苏少版《美术》五下的内容,本课同四上《玉石文化》、四下《土与火的艺术》、五上《非洲雕刻艺术》、六上《现代建筑》、六下《有生命的石头》一样,均为＂欣赏与评述＂类型的课,重点是了解相关知识,掌握立体作品的欣赏方法。本课涉及青铜器的发展历史、用途、类别、生产工艺、造型和装饰等知识,具体包括人虎相抱卣、青铜人像、牛虎案、象尊、鼎、彝、簋、鬲的不同用途,欣赏不同器型的青铜器，了解青铜“陶范铸造法”和“失蜡铸造法”，认识“青铜…‘钟鼎文”等内容。

关键词：青铜艺术传统文化内涵象尊雕刻艺术解相关后母戊内容和形式动物纹器型装饰美

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用传统文化内涵打造书香校园——以重庆文化艺术职业学院校园文化建设为例

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牡丹 2020年第2期 218-219页

作者：杨小菊重庆文化艺术职业学院重庆艺术学校

校园是师生进行教学活动的重要场所,也是师生进行思想交流的重要场所。校园文化是一所高校的品质象征。校园文化建设中要发扬传统,将传统文化纳入到校园文化建设中。在校园环境建设、学生活动方面要体现传统文化精神,达到提升学生素质... 详细信息

校园是师生进行教学活动的重要场所,也是师生进行思想交流的重要场所。校园文化是一所高校的品质象征。校园文化建设中要发扬传统,将传统文化纳入到校园文化建设中。在校园环境建设、学生活动方面要体现传统文化精神,达到提升学生素质、传承优秀传统文化的目的。一、校园文化建设对高校建设的意义高校校园文化建设包括精神文化、物质文化、制度文化和校园活动文化。校园文化具有着激发创新、凝聚学生、传承文化的功能。优秀的校园文化对大学生毕业后的思想与认知产生重要影响,可以增强大学生对本院校的自豪感。校园文化是学校不可替代的文化财富,它影响着在校园中成长的一代又一代师生的思想意识和行为准则。从优秀传统文化中汲取营养,打造校园文化,让学生在环境的浸润熏陶下体会传统文化的博大精深,在人文交流中感受当代文化与中华传统文化千丝万缕的联系,产生文化认同,传承优秀传统文化,领会优秀传统文化实质,这是提高大学生道德修养,进行美育的重要途径。

关键词：校园文化建设书香校园优秀传统文化传统文化内涵职业学院

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关于传统文化内涵之思考

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艺海 2009年第8期 107-108页

作者：周蓓上海戏剧学院舞蹈学院

中国是一个传统文化底蕴深厚的国家，素以文明之邦著称。历史悠久的文明进程，留下了丰富的文化遗产，培育了崇高的民族精神，它是中华民族奋进崛起、无比强劲、生生不息的精神动力，也是中国人民在未来岁月里薪火相传、继往开来、永不... 详细信息

中国是一个传统文化底蕴深厚的国家，素以文明之邦著称。历史悠久的文明进程，留下了丰富的文化遗产，培育了崇高的民族精神，它是中华民族奋进崛起、无比强劲、生生不息的精神动力，也是中国人民在未来岁月里薪火相传、继往开来、永不枯竭的思想源泉。“‘传统’两字，在汉语中有继承的意思。文化的继承从来都不是全盘的继承，

关键词：传统文化内涵文明进程文化底蕴文化遗产民族精神中华民族精神动力中国人民

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《醒狮》非遗舞台剧的集体记忆构建与传统文化内涵表达研究

《醒狮》非遗舞台剧的集体记忆构建与传统文化内涵表达研究

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第十三届全国体育科学大会

作者：李泽华雷军蓉湖南师范大学体育学院

研究目的:《醒狮》舞台剧是以广东醒狮为题材,集舞狮、武术、杂技、音乐于一体的大型综合表演,通过集体记忆构建和传统文化内涵表达来展现中国传统文化的魅力。通过舞蹈、音乐、戏曲等多种艺术形式,将醒狮文化与现代舞台相结合,通过多... 详细信息

研究目的:《醒狮》舞台剧是以广东醒狮为题材,集舞狮、武术、杂技、音乐于一体的大型综合表演,通过集体记忆构建和传统文化内涵表达来展现中国传统文化的魅力。通过舞蹈、音乐、戏曲等多种艺术形式,将醒狮文化与现代舞台相结合,通过多媒体舞台艺术的方式呈现出"中国味道",展现了中国传统文化的丰富内涵和精神价值。在集体记忆构建方面,该舞剧通过对传统文化的深入挖掘和研究,将醒狮文化与现代艺术相融合,创造出一种新的艺术形式,让观众们更加深入地了解和感受到中国传统文化的魅力。在传统文化内涵表达方面,该舞剧通过舞蹈、音乐、戏曲等多种艺术形式,将醒狮文化的精髓和精神价值传递给观众。舞蹈中的动作、音乐中的节奏、戏曲中的表演,都展现了醒狮文化所蕴含的勇气、智慧、力量等传统文化内涵。展现了中国传统文化的魅力和精神价值,为传承和弘扬中华文化做出了积极贡献。《醒狮》非遗舞剧的集体记忆构建与传统文化内涵表达研究的目的是为了深入探讨该舞剧对于非遗文化保护、传承和发展的重要意义,并从多个角度分析其在文化内涵表达方面的特点和价值。具体而言,研究目的包括以下几个方面:1)探究《醒狮》非遗舞剧的历史渊源和文化背景,揭示其集体记忆构建的过程和方式,以及其与传统文化的关系。2)分析《醒狮》非遗舞剧的艺术形式和表现手法,探讨其如何通过舞蹈、音乐等艺术元素,表达传统文化的内涵和精神。3)研究《醒狮》非遗舞剧在非遗保护和传承方面的作用,探讨其如何促进非遗文化的传承和发展,以及如何推动非遗文化的国际传播。4)分析观众对于《醒狮》非遗舞剧的反应和评价,探讨其对于非遗文化认知和传承的影响,以及对于传统文化内涵表达的理解和欣赏。研究结果:(1)《醒狮》非遗舞剧的历史与演变。醒狮是中国传统的非物质文化遗产之一,是一种以表演舞狮为主的艺术形式。它起源于中国南方的民间习俗,距今已有数百年的历史。据传《醒狮》最早起源于唐代,是一种祈求丰收和驱邪的民间仪式。在明清时期,醒狮舞开始向广大民众传播,并逐渐发展成为一种融合了音乐、舞蹈、杂技和戏剧等元素的综合性表演形式,成为了中国文化的重要组成部分。20世纪初期,醒狮舞开始出现了一些新的变化。一些舞蹈艺术家开始将传统的醒狮舞与现代舞蹈的元素相结合,创造出了一种新的醒狮舞剧。这种醒狮舞剧融合了现代舞蹈的动感和表现力,以及传统醒狮舞的古典美感和神秘感,成为了中国传统文化的代表之一,它的表演形式和演出技巧也得到了不断的改进和创新。同时,醒狮舞也逐渐走向世界,成为了一种具有国际影响力的艺术形式。2)《醒狮》非遗舞剧的集体记忆构建。第一,醒狮文化的传统认知与集体记忆。醒狮文化的传统认知和集体记忆是中国传统文化中的重要组成部分,它们不仅代表着中国古老的文化传统,也是中国人民智慧和勇气的象征。通过对醒狮文化的传承和发展,我们可以更好地理解和传承中国传统文化;第二,《醒狮》非遗舞剧的创作过程与集体记忆构建,《醒狮》非遗舞剧的创作过程是一个集体记忆构建的过程,它需要编导团队、醒狮表演者和观众之间的共同努力,以便更好地传承和发扬中国传统文化;第三,《醒狮》非遗舞剧的演出与集体记忆再现。在《醒狮》非遗舞剧的演出中,集体记忆再现起着至关重要的作用。通过演出,观众能够感受到醒狮文化的深厚历史和文化内涵,进增强对传统文化的认知和理解。(3)《醒狮》非遗舞剧中的传统文化内涵表达:第一,醒狮文化的象征意义与内涵。醒狮文化作为中国传统文化中的重要组成部分,其象征意义和内涵十分丰富和深刻,通过对醒狮文化的传承和发扬,可以更好地理解和传承中国传统文化;第二,《醒狮》非遗舞剧中的传统文化符号与表现方式。《醒狮》舞剧通过传统文化元素的呈现和现代表现手法的运用,给观众展现了一个充满生命力和活力的醒狮文化世界。观众也从中感受到中华传统文化的博大精深和独特魅力,从而产生一种深刻的集体记忆和文化认同。这种集体记忆和文化认同有助于增强民族自信心,推动文化自信建设,加强中华传统文化的传承和发展,也有助于促进社会和谐、民族团结、国家文化软实力的提升。第三,《醒狮》非遗舞剧对传统文化内涵的再现和传承。通过舞剧的呈现,醒狮文化得到了传承和发扬,也让更多的观众了解和感受到了这一传统文化的魅力。研究结论:《醒狮》非遗舞剧为非遗保护与传承提供了很多启示,即注重传统文化的挖掘和整合,将传统文化符号和表现方式融入到表演之中,使得传统文化得以保护和传承;注重传统文化的创新和发展,将传统文化与现代舞台表演相结合,注入了现代艺术元素,使得传统文化得以更好地传承和发扬,为非遗保护与传承提供了新的思路和方法;注重观众的参与和体验,让观众在观看舞剧的同时,也能够感受到传统文化的魅力和内涵,从而增强对传统文化的认知和理解。这些启示对于非遗保护与传承具有重要的指导意义,也为文化创意产业的发展提供了新的思路和方法。

关键词：非遗集体记忆传统文化内涵传承与创新

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