检索结果-内蒙古大学图书馆

热带医学杂志 2019年第11期19卷 1457-1459页

作者：陈金铃陈刘婷朱丹丹段义农南通大学医学院病原生物学系江苏南通226001

目的探究翻转式课堂在病原生物学教学中的教学效果。方法选取2016级临床专业学生随机分为两组,一组进行翻转式课堂教学,另一组进行传统模式教学。从理论成绩、学生课堂表现、课程满意度等3个方面评价教学效果。结果跟传统教学模式组相比... 详细信息

目的探究翻转式课堂在病原生物学教学中的教学效果。方法选取2016级临床专业学生随机分为两组,一组进行翻转式课堂教学,另一组进行传统模式教学。从理论成绩、学生课堂表现、课程满意度等3个方面评价教学效果。结果跟传统教学模式组相比较,翻转式课堂教学组的学生在理论成绩、学生课堂表现及整体满意度等方面均高于传统教学模式组。结论翻转式课堂教学能进一步优化病原生物学的教学质量,为医学院校开展翻转式课堂提供借鉴和参考。

关键词：病原生物学翻转式课堂传统模式教学

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以问题为基础联合循证医学在普外科实习中的应用

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中国继续医学教育 2022年第8期14卷 83-87页

作者：王贵军锦州医科大学附属第一医院普外科辽宁锦州121000

目的探讨以问题为基础的教学方法(PBL)与循证医学联合应用在普外科临床实习教学中的应用效果。方法选择2019年1—12月本院普外科临床实习生20名为研究对象,以随机数表法将实习生分至参照组(n=10)和实验组(n=10)。参照组用传统模式教学,... 详细信息

目的探讨以问题为基础的教学方法(PBL)与循证医学联合应用在普外科临床实习教学中的应用效果。方法选择2019年1—12月本院普外科临床实习生20名为研究对象,以随机数表法将实习生分至参照组(n=10)和实验组(n=10)。参照组用传统模式教学,实验组用PBL与循证医学联合模式教学。比较两组实习生的学习成绩及其对教学模式的满意度。结果实验组实习生的学习成绩高于参照组,理论成绩、技能操作成绩、总成绩均高于参照组,且组间差异均有统计学意义(P<0.05)。实验组实习生对教学模式在自主学习机会、创新思维培养、临床思维锻炼、团队合作、学习兴趣激发、学生主观能动性、沟通能力、满意度方面的评分均高于参照组,且差异均有统计学意义(P<0.05)。结论PBL与循证医学联合模式教学应用在普外科临床实习教学中的效果显著,能提高实习生的理论成绩,对实习生的技能操作能力具有明显的增强作用,实习生对教学模式的满意度高。

关键词：普外科临床实习教学传统模式教学以问题为基础教学循证医学教学模式满意度教育

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孕妇教学中仿真模型的应用效果

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当代医学 2018年第22期24卷 183-184页

作者：温瑶朱晓凤九江市妇幼保健院江西九江332000

目的研究仿真模型在孕妇教学中的应用方法及应用效果。方法以2015年1月~2016年1月在本孕妇学校学习的孕妇80人为研究对象,使用随机双盲法将其分为观察组和对照组,每组40人。并分别应用传统模式教学(对照组40人)、仿真模型教学(观察组40... 详细信息

目的研究仿真模型在孕妇教学中的应用方法及应用效果。方法以2015年1月~2016年1月在本孕妇学校学习的孕妇80人为研究对象,使用随机双盲法将其分为观察组和对照组,每组40人。并分别应用传统模式教学(对照组40人)、仿真模型教学(观察组40人),观察两组孕妇教学效果差异。结果观察组孕妇考核成绩优良率(85.0%)高于对照组孕妇(47.7%)(P<0.05)。观察组孕妇教学满意度评分高于对照组(P<0.05)。结论仿真模型的应用对提升产科教学效果有显著效果,同时孕妇认可度明显提高,值得推广。

关键词：产科护理教学仿真模型教学传统模式教学

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互动式篮球教学对中学生篮球运动能力的影响

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内江科技 2012年第9期33卷 185-185,154页

作者：许德伟徐州市大许中心中学江苏徐州221000

探讨互动式教学模式对中学生篮球运动能力的影响,采用随机对照实验的方法,把随机抽取的100名学生平均分成2组,进行一个完整学期的教学实验。在中学篮球大纲进度相同的情况下对实验班和对照班进行教学,对照班学生按照原有教学模式教学,... 详细信息

探讨互动式教学模式对中学生篮球运动能力的影响,采用随机对照实验的方法,把随机抽取的100名学生平均分成2组,进行一个完整学期的教学实验。在中学篮球大纲进度相同的情况下对实验班和对照班进行教学,对照班学生按照原有教学模式教学,实验班则用互动教学模式,实验后比较两组的技术学习成绩、五项主要技术得分。结果显示,两个班的技术学习成绩均有所提高,但实验班在学期结束的技术测试中,五项主要技术得分均高于对照班。因此,在中学篮球教学中采用互动式教学模式对提高学生技术水平、五项主要技术能力的提高有着很好的影响效果。

关键词：中学篮球教学互动式教学传统模式教学

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分析卫生士兵专业模块化教学的探索与实践

分析卫生士兵专业模块化教学的探索与实践

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新教育时代教育学术交流系列研讨会

作者：李婉萍吴佩中国人民解放军32752部队2分队卫勤教研室

目的:分析卫生士兵专业模块化教学的探索与实践。方法:随机选取我部队2018年6月-2019年6月的卫生士兵作为研究对象,并从中随机抽选100名。将所有人员按照教学方法的不同,随机分为对照组(50例,使用传统模式教学)和观察组(50例,使用专业... 详细信息

目的:分析卫生士兵专业模块化教学的探索与实践。方法:随机选取我部队2018年6月-2019年6月的卫生士兵作为研究对象,并从中随机抽选100名。将所有人员按照教学方法的不同,随机分为对照组(50例,使用传统模式教学)和观察组(50例,使用专业模块化教学)。对两组人员在研究结束后的具体数据进行收集和分析,同时对比两组人员的理论成绩和实验成绩。结果:两组人员在研究结束后的各项成绩均取得一定效果,但是观察组的理论成绩和实验成绩明显优于对照组且差异显著,表明有统计学意义(P<0.05)。结论:在对卫生士兵使用专业模块化教学后,有利于提升他们的学习成绩,因此有较高应用价值,值得推广使用!

关键词：卫生士兵专业模块化教学传统模式教学学习成绩

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人文护理情景教学在临床护理带教中的应用价值研究

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2021年第7期 194-194页

作者：汤燕萍王宁上海市第一人民医院护理部上海201600

研究人文护理情景教学模式在临床护理带教中的应用价值。方法:选择120名本院实习的护生,选自2019年5月~2020年2月,经过分层区组随机化方法分为两组,各60例,选用传统模式教学为参照组,选用人文护理情景教学为实验组,对比两组带教效果。结... 详细信息

研究人文护理情景教学模式在临床护理带教中的应用价值。方法:选择120名本院实习的护生,选自2019年5月~2020年2月,经过分层区组随机化方法分为两组,各60例,选用传统模式教学为参照组,选用人文护理情景教学为实验组,对比两组带教效果。结果:对比参照组,实验组理论知识、技能操作考核成绩以及满意度均较高(P<0.05)。结论:人文护理情景教学模式在临床护理带教中能够显著提升护生理论知识以及技能操作技能,进而提升其满意度,值得借鉴。

关键词：临床护理带教人文情景教学传统模式教学护理质量

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互动式篮球教学对中学生篮球运动能力构影响

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内江科技 2012年第9期 185-185页

作者：许德伟徐州市大许中心中学江苏徐州221000

探讨互动式教学模式对中学生篮球运动能力的影响，采用随机对照实验的方法，把随机抽取的100名学生平均分成2组，进行一个完整学期的教学实验。在中学篮球大纲进度相同的情况下对实验班和对照班进行教学，对照班学生按照原有教学模式教... 详细信息

探讨互动式教学模式对中学生篮球运动能力的影响，采用随机对照实验的方法，把随机抽取的100名学生平均分成2组，进行一个完整学期的教学实验。在中学篮球大纲进度相同的情况下对实验班和对照班进行教学，对照班学生按照原有教学模式教学，实验班则用互动教学模式，实验后比较两组的技术学习成绩、五项主要技术得分。结果显示，两个班的技术学习成绩均有所提高，但实验班在学期结束的技术测试中，五项主要技术得分均高于对照班。因此，在中学篮球教学中采用互动式教学模式对提高学生技术水平、五项主要技术能力的提高有着很好的影响效果。

关键词：中学篮球教学互动式教学传统模式教学

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