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主题

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  • 33 篇 教学效果
  • 31 篇 教学方式
  • 30 篇 新课改
  • 30 篇 教学质量
  • 29 篇 课堂教学
  • 28 篇 教学中的应用
  • 26 篇 小学数学
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  • 21 篇 教学内容
  • 19 篇 学生的学习
  • 19 篇 教学策略
  • 19 篇 新课程改革
  • 19 篇 教学改革
  • 18 篇 素质教育
  • 17 篇 初中英语教学
  • 17 篇 翻转课堂

机构

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作者

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语言

  • 889 篇 中文
检索条件"主题词=传统的教学模式"
889 条 记 录,以下是491-500 订阅
排序:
乐享互动,打造灵动课堂
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河南教育(教师教育)(下) 2023年 第9期 93-93页
作者: 王婷 武陟县育英实验小学
音乐教育是一门艺术教育,是实施素质教育的有效途径。良好的音乐教学对学生以后的学习有十分重要的作用。传统的教学模式由于受教学资源、教学环境等的制约,无法很好地帮助学生学习音乐。随着新课改的推进,互动教学模式为音乐教学提供... 详细信息
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学习任务群下的高中语文群文阅读教学
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语文教学与研究 2020年 第18期 64-65页
作者: 左纯 江苏省无锡市洛社高级中学
学习任务群这一概念在三年前的课程标准中被初次提出,它的出现促使语文的理论知识更多向语言实践转变,这无异于颠覆了传统的教学模式,使得高中语文教学的方方面面变化。学习任务群更加注重学生,在阅读过程中,学生的自主性明显增强,对图... 详细信息
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中学历史教学与博物馆的有效结合路径
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中学历史教学参考 2020年 第6期 32-33页
作者: 唐瑾 广东省深圳市南山实验教育集团园丁学校 518000
死记硬背的学习方法很难激学习历史的兴趣,也无法获得良好的教学效果。中学历史教学中要引导学生活学活用,就要打破传统的教学模式,采用学生乐于接受的方式,激发学生对历史的兴趣。如将历史教学和博物馆有效结合,作为中学生实践教学的... 详细信息
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后疫情时代,学校应如何发展教育信息化
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黑龙江教育(教育与教学 2020年 第5期 34-35页
作者: 朱艳红 通河县教育局
2020年春天,全国性大规模的中小学生居家线上学习,开始了"停课不停学"成为教育界的高频词、流行语,信息化教学工作已在全国开展。大规模、高频率的线上教学是对教师教学能力以及核心素养的一次重大挑战,也让全体教育工作者深... 详细信息
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以核心素养为主导的道德与法治教学实践
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中学政史地(教学指导) 2020年 第11期 6-8页
作者: 赵国庆 江苏省灌云县实验中学
目前,有些道德与法治教师在课堂上仍采用传统的教学模式,导致教学枯燥、乏味,无法激发学生学习兴趣。基于此,在核心素养背景下,初中道德与法治教师应该基于学生的实际情况,结合核心素养理念的要求,采用新的教学模式,在教学活动当中不断... 详细信息
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基于行动导向的项目教学法在《网店装修》课程中的应用研究
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广东教育(职教) 2020年 第3期 126-127页
作者: 夏政权 广东省旅游职业技术学校
一、中职学校《网店装修》课程的教学现状分析《网店装修》是中职学校电子商务专业的核心专业课之一,也是网店美工必须掌握的专业技能之一。在传统的教学模式下,《网店装修》课程所培养出来的学生一般都是重理论而轻实践,对技能的掌握... 详细信息
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墨香育人——探索写字教学之路
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小学阅读指南(高年级版) 2020年 第8期 49-50页
作者: 杨昀 江苏省苏州市吴江经济技术开发区山湖花园小学
新课程标准指出,语文素养是人的素养的重要组成部分,而写字正是语文素养的一个重要的组成部分。现在有很多小学非常重视写字教学,然而部分学校的写字课堂还停留在传统的教学模式上。写字教学不能只是一味专注于学生怎么把字写好,而应该... 详细信息
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1+X证书制度与中职汽修专业相互融通探讨
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汽车维护与修理 2020年 第4期 37-38页
作者: 胡松伟 肇庆市工业贸易学校
2019年由国家四部门联合印发了《关于在院校实施"学历证书+若干职业技能等级证书"制度试点方案》,并在同年开始启动"学历证书+若干职业技能等级证书"制度(以下简称"1+X证书制度")试点工作。所谓"1&q... 详细信息
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基于核心素养培养的高中历史教学对策
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中学政史地(教学指导) 2020年 第5期 75-76页
作者: 张文明 安徽省明光市第二中学
随着当今社会科学技术的日益进步,多种新型的教育方式已经取代了传统的教学模式。目前,愈来愈重视以创新思维培养为中心的教学方法。由此可见,创新教育已经和学生核心素养培养紧密联系在一起,而学生综合能力的高低又直接影响到历史教学... 详细信息
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浅谈高中政治课程资源的开发和有效利用
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中学政史地(教学指导) 2020年 第11期 15-17页
作者: 赵海勇 江苏省口岸中学
在高中思想政治课堂教学中,最急需得到有效解决也最具探究价值和意义的问题之一便是如何对高中政治课堂教学资源进行合理开发与利用。传统的教学模式很难激起高中生对思想政治课程学习的积极性和主动性,导致他们对具体知识的学习也仅停... 详细信息
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