检索结果-内蒙古大学图书馆

内江科技 2020年第8期41卷 141-141,155页

作者：陆约华江苏省启东中等专业学校

理实一体化教学特别适合职业教育的教学需求。但是,在中职电子电工理实一体化教学实践中,仍然存在学生的知识和技能落后于设备的更新换代、传统的教学模式难以体现企业的岗位技能需求两个方面的问题。因而,建议突破传统单一的教学方法限... 详细信息

理实一体化教学特别适合职业教育的教学需求。但是,在中职电子电工理实一体化教学实践中,仍然存在学生的知识和技能落后于设备的更新换代、传统的教学模式难以体现企业的岗位技能需求两个方面的问题。因而,建议突破传统单一的教学方法限制,建立以任务驱动为特征的课程体系,改革多元化的教学考评体系。

关键词：理实一体化教学任务驱动传统的教学模式知识和技能中职电子电工教学方法岗位技能需求课程体系

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幸福哲学导论线上课程设计的实践探索——关于课程设计与网络直播初探

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高等药学教育研究 2020年第2期 34-37页

作者：董琳琳尹宝坤沈阳药科大学社科与文体学院沈阳药科大学教务处

在线教学颠覆了以往传统的教学模式,其在内容选择、教学设计、直播时长等方面都不能完全照搬传统课堂授课模式。无论是教师还是学生,一定要认识二者的区别,重新对教学内容进行调整设计。1课程设计基于线上课的特点和学生需求,按照课前... 详细信息

在线教学颠覆了以往传统的教学模式,其在内容选择、教学设计、直播时长等方面都不能完全照搬传统课堂授课模式。无论是教师还是学生,一定要认识二者的区别,重新对教学内容进行调整设计。1课程设计基于线上课的特点和学生需求,按照课前、课中、课后三个部分对课程重新进行设计。

关键词：在线教学传统课堂网络直播实践探索哲学导论传统的教学模式课程设计授课模式

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“互联网”助力小学语文阅读教学的整合与创新

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小学时代 2020年第36期 5-6页

作者：顾美琴江苏省启东市大洋港小学

在科技飞速发展的新时代,传统的教学模式和理念早已不能满足学生的需求和学科的发展,顺应趋势及时融入新资源是教育的首要目标。

关键词：传统的教学模式小学语文阅读教学互联网整合与创新学生的需求助力首要目标

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校本“创客”,通用技术新课标下的深度学习

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云南教育（中学教师） 2020年第1期 41-44页

作者：韦杰谢晓玲昆明市第十中学

一、问题的提出传统的教学模式常表现为:设置情景→引入课题→讲解知识→学生练习→课堂小结→课外作业。该模式本质上是以教师为主导的教学模式,学生的主体性不易体现。另外,从课堂角度上讲,现行教材因受到载体等因素的制约,一般以规... 详细信息

一、问题的提出传统的教学模式常表现为:设置情景→引入课题→讲解知识→学生练习→课堂小结→课外作业。该模式本质上是以教师为主导的教学模式,学生的主体性不易体现。另外,从课堂角度上讲,现行教材因受到载体等因素的制约,一般以规范化的形式把学科知识内容固定下来,结果在一定程度上省略或淡化了隐含在其中的丰富智慧和深刻的知识内容思维过程,形式显得呆板、无趣。

关键词：深度学习现行教材设置情景创客新课标下传统的教学模式课外作业思维过程

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基于医学模拟教学为引导的麻醉教学中学生临床技能培养效果观察

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中国现代医药杂志 2020年第1期22卷 90-91页

作者：成子飞张丽慧内蒙古呼伦贝尔市人民医院内蒙古民族大学呼伦贝尔临床医学院

麻醉学是一门实践性和应用性很强的学科,麻醉临床教学的核心是培养学生的临床思维、分析解决问题的能力以及临床技能操作的能力[1]。随着患者维权意识的提高,对教学的配合程度逐渐下降,学生临床实践的机会越来越少,传统的教学模式已不... 详细信息

麻醉学是一门实践性和应用性很强的学科,麻醉临床教学的核心是培养学生的临床思维、分析解决问题的能力以及临床技能操作的能力[1]。随着患者维权意识的提高,对教学的配合程度逐渐下降,学生临床实践的机会越来越少,传统的教学模式已不能满足医学生临床技能训练的需求。Abrahamson首先将SIM1模拟系统应用于麻醉住院医师培训[2],医学模拟教学具有操作性可控、无风险、真实形象等特点,能够使学生将理论知识与临床实际融合起来,有助于临床思维的培养[3]。

关键词：医学模拟教学住院医师培训麻醉教学临床思维传统的教学模式临床技能训练麻醉学无风险

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浅析多元化教学法在语文教学中的应用

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作文（高中版） 2020年第12期 35-36页

作者：樊爱华江苏省丰县宋楼镇宋楼初级中学

在语文课堂教学中,传统的教学模式已经显现出诸多不足,比如教学模式僵化、学生兴趣不足、评价方式缺失等,此类问题已经严重阻碍了中学语文课堂的进_步发展,无法培养出综合素质较强的人才,无法满足新时期培养学生核心素养的需求。对此,... 详细信息

在语文课堂教学中,传统的教学模式已经显现出诸多不足,比如教学模式僵化、学生兴趣不足、评价方式缺失等,此类问题已经严重阻碍了中学语文课堂的进_步发展,无法培养出综合素质较强的人才,无法满足新时期培养学生核心素养的需求。对此,在语文教学过程中,教师需采取多元化的教学方法,通过多元化的教学模式让学生感受到语文学习的乐趣,在学习语文知识的过程中积极与教师互动,与同学分享心得,从而获得思维上的发展。对此,本文在研究过程中将多元化教学法应用在语文课堂教学中,为培养中学生的语文核心素养奠定基础。

关键词：多元化教学法语文教学过程语文核心素养学生核心素养中学语文课堂语文课堂教学传统的教学模式语文知识

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信息技术与初中体育教学的融合

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内江科技 2020年第1期41卷 155-156页

作者：金勇涛西安交通大学苏州附属初级中学

随着信息技术的发展与普及,人们可以通过书报、影视、网络、电话等更加多样化的媒介获取需要的信息。信息技术的发展让我们的生活变得机具多样性、快捷性,让我们的信息交流变得更加通畅无阻。对于教育事业来说也是如此,因此传统的体育... 详细信息

随着信息技术的发展与普及,人们可以通过书报、影视、网络、电话等更加多样化的媒介获取需要的信息。信息技术的发展让我们的生活变得机具多样性、快捷性,让我们的信息交流变得更加通畅无阻。对于教育事业来说也是如此,因此传统的体育教学模式与信息技术环境下的体育教学模式相比,处于教育弱势的一方。为增加中小学体育教学的活力,中小学体育教学的教育者需要改变传统的教学模式,学会应对信息技术环境下进行体育教学带来的问题与发展机遇,让信息技术环境下体育教学的课堂变得更加灵活多样。基于此,本文主要对信息技术环境下的体育教学的课堂内容、形式以及过程进行渗透分析,走出传统,推动中小学的体育教学走向现代化,提高中小学体育教学的实效性和时效性,将信息技术与初中的体育教学相融合。

关键词：体育教学中小学体育教学走向信息技术渗透分析课堂内容传统的教学模式信息交流

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关注内在体验提升数学素养——以新授课《椭圆的标准方程》为例

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数学之友 2020年第12期34卷 38-41页

作者：张红娟苏州市第五中学校 215000

传统的教学模式以教师为中心,课本为主体,这时的学生主要处于被动的接受学习的状态,教学中忽略了学生的个体学习体验.这种学习方式有时候会限制学生的思维方式,固化学生的思考习惯.体验式教学是指在教学过程当中,根据学生的认知特点和规... 详细信息

传统的教学模式以教师为中心,课本为主体,这时的学生主要处于被动的接受学习的状态,教学中忽略了学生的个体学习体验.这种学习方式有时候会限制学生的思维方式,固化学生的思考习惯.体验式教学是指在教学过程当中,根据学生的认知特点和规律,教师通过积极创造或模拟问题情境,呈现或再现,还原教学内容,引导学生由被动到主动,由依赖到自主,由接受性到创造性的对教学情境进行体验.本文主要探讨的是体验式教学在新授课中的应用,使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、提升素养.本文结合新授课《椭圆的标准方程》的教学实践,谈谈笔者在“关注内在体验,提升数学素养”方面的实践与思考.

关键词：提升素养圆的标准方程思考习惯学习体验体验式教学传统的教学模式内在体验新授课

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对质疑式数学问题导案的重新审视与实践反思

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中小学数学（初中版） 2020年第12期 60-62页

作者：傅海伦曾冠予李嘉枫郑廷伟山东师范大学数学与统计学院 250358 山东大学辅仁学校 250014

培养学生的质疑能力和创新精神是数学学科中实施素质教育的重要内容.传统的“满堂灌”的教学模式扼杀了学生的质疑精神和创新能力,使得课堂成为教师的一言堂,教师是绝对的权威,学生只能被动接受教师传授的知识,在课堂教学中习惯于让教... 详细信息

培养学生的质疑能力和创新精神是数学学科中实施素质教育的重要内容.传统的“满堂灌”的教学模式扼杀了学生的质疑精神和创新能力,使得课堂成为教师的一言堂,教师是绝对的权威,学生只能被动接受教师传授的知识,在课堂教学中习惯于让教师提出一个个问题,即使有疑问也不敢向教师提问,所以要培养学生的质疑精神和创新能力,就要改变传统的教学模式,质疑式教学也就应运而生.

关键词：教师提问实践反思传统的教学模式质疑精神质疑能力创新能力质疑式数学学科

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游戏化教学在小学低学段科学课中的应用

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中小学信息技术教育 2020年第2期 66-67页

作者：杨煜青北京市陈经纶中学崇实分校

随着我国科学技术的快速发展,对每位公民的科学素养提出了更高的要求。对于儿童而言,科学是有趣的、神奇的,他们热爱科学,敢于探索,渴望通过自己的智慧去探寻科学的真理。在当前新课改实施的过程中,教师早已不是课堂的主体,传统的教学... 详细信息

随着我国科学技术的快速发展,对每位公民的科学素养提出了更高的要求。对于儿童而言,科学是有趣的、神奇的,他们热爱科学,敢于探索,渴望通过自己的智慧去探寻科学的真理。在当前新课改实施的过程中,教师早已不是课堂的主体,传统的教学模式已经无法满足需求,如何设计好每一节科学课,让学生在课堂中通过自己的不懈努力有所收获、有所发展,需要教师不断钻研、实践。游戏化教学是一种非常适合小学科学课的教学方式,通过游戏的形式激发学生的学习兴趣,让学生在游戏中提升能力。

关键词：游戏化教学热爱科学小学科学课传统的教学模式科学素养提升能力新课改满足需求

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