检索结果-内蒙古大学图书馆

小学科学 2020年第7期 47-47页

作者：姚婷苏州工业园区星洋学校江苏

推动世界发展的最强动力是科学,而科学和每个人的生活息息相关。在小学阶段,科学课程的教学目标在于培养学生的科学精神,促使其能够对科学知识的内在本质进行主动探究。然而,传统的教学模式质量不高,为改善这一现状,微课模式应运而生。... 详细信息

推动世界发展的最强动力是科学,而科学和每个人的生活息息相关。在小学阶段,科学课程的教学目标在于培养学生的科学精神,促使其能够对科学知识的内在本质进行主动探究。然而,传统的教学模式质量不高,为改善这一现状,微课模式应运而生。本文就微课模式在小学科学课程教学中的应用,提出相关策略,旨在提升其教学质量。

关键词：科学课程科学课堂主动探究传统的教学模式微课模式教学质量教学中的应用教学目标

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基于英语学科核心素养的初中英语阅读教学探究

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中学生英语 2020年第42期 59-59页

作者：曲艳山东省青岛西海岸新区第七初级中学

随着新课程改革的不断深化落实,初中的英语教学对于阅读教学越来越重视了,英语阅读不仅是基础知识的应用,也是英语能力的锻炼,要想培养学生的英语阅读能力,还需要基于培养学生英语学科核心素养的基础上,改变传统的教学模式。1.创设情境... 详细信息

随着新课程改革的不断深化落实,初中的英语教学对于阅读教学越来越重视了,英语阅读不仅是基础知识的应用,也是英语能力的锻炼,要想培养学生的英语阅读能力,还需要基于培养学生英语学科核心素养的基础上,改变传统的教学模式。1.创设情境,激发兴趣初中学生一般都早已有了对英语的接触,但对于平时更常用的语文或者说汉语,其英语能力还有着非常大的提升空间,而原因主要在于平时能够用到英语的场景非常少,而一般的英语课上都比较枯燥,因此学生就更加难以对英语产生兴趣。而如果将教学内容与实际的生活情境相联系.

关键词：初中英语阅读教学传统的教学模式激发兴趣生活情境创设情境英语教学英语学科核心素养英语阅读

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小学生写作指导的策略

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江西教育 2020年第24期 55-55页

作者：黄翠江西省南昌市站前路学校教育集团

基于小学写作教学的现状,语文教师要改变传统的教学模式,使写作教学植根于生活的土壤,走上向善尚真的大道,使写作成为学生的精神需要,鼓励学生向往表达,爱上写作。学生的兴趣被激发了,提高写作教学质量就自然水到渠成。新课标指出:"... 详细信息

基于小学写作教学的现状,语文教师要改变传统的教学模式,使写作教学植根于生活的土壤,走上向善尚真的大道,使写作成为学生的精神需要,鼓励学生向往表达,爱上写作。学生的兴趣被激发了,提高写作教学质量就自然水到渠成。新课标指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。"也就是说,写作教学要从"要我写"走向"我要写",这既是目标,也是策略。如何实现"我要写"?就是要让学生有话想写,有话可写,正所谓"言为心声""情动而辞发"。兴趣是最好的老师。学生有了内在兴趣的动力,推开了写作之门,也就能顺利走上平坦的写作之路。

关键词：内在兴趣提高写作传统的教学模式小学写作教学乐于表达小学生写作语文教师学生的兴趣

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高中英语教学中学生自主学习能力的培养策略

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中学生英语 2020年第26期 45-45页

作者：池雯江苏省扬州市宝应县画川高级中学

英语在如今世界交流中所起到的作用毋庸置疑。随着改革开放的进行,教育改革也开始持续开展起来,教师们不应该仅仅注意学生们成绩的提升,更应该培养学生自主学习英语的能力,改变传统的教学模式,因材施教,激发学生们学习英语的兴趣,引导... 详细信息

英语在如今世界交流中所起到的作用毋庸置疑。随着改革开放的进行,教育改革也开始持续开展起来,教师们不应该仅仅注意学生们成绩的提升,更应该培养学生自主学习英语的能力,改变传统的教学模式,因材施教,激发学生们学习英语的兴趣,引导他们主动去学习英语,全面提升学生们的英语水平。

关键词：因材施教传统的教学模式高中英语教学中学习英语的兴趣自主学习英语持续开展学生自主学习能力的培养英语水平

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核心素养背景下构建初中英语智慧课堂

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中学生英语 2020年第38期 92-92页

作者：陈静江苏省泰州市姜堰区南苑学校

在传统的教学模式中,教师的任务主要是传授知识给学生,但是现在的教学模式发生了很大的变化,教师不仅需要传授基础知识给学生,还要将智慧课堂发挥出来,将智慧传授给学生,让学生成为智慧的追求者,自觉主动地去学习知识,并且在学习过程中... 详细信息

在传统的教学模式中,教师的任务主要是传授知识给学生,但是现在的教学模式发生了很大的变化,教师不仅需要传授基础知识给学生,还要将智慧课堂发挥出来,将智慧传授给学生,让学生成为智慧的追求者,自觉主动地去学习知识,并且在学习过程中不断去思考,去尝试。教师如果能够抓住这一契机,利用好智慧课堂的作用,就能极大地发挥学生对学习的积极性。1.营造课堂氛围,培养学生兴趣语言的学习一开始是会有些枯燥,因为学生面对的是自己可能听不太懂也学不太懂的课程,所以教师的责任就加重了,不是简单地教授课程.

关键词：智慧课堂核心素养初中英语传统的教学模式营造课堂氛围培养学生兴趣教师的责任自觉主动

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思维导图在复习课中的应用探究

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小学科学 2020年第1期 F0002-F0002页

作者：卢亮亮淮安市富士康实验小学

新课改对小学英语教学模式提出了更高的要求和标准,小学英语教学也在不断革新传统的教学模式,力争寻找科学、合理的教学方法,以提高教学质量。思维导图是一种可视化教学工具,又叫心智导图,能把人的发散性思维有效地表达出来,而且思维导... 详细信息

新课改对小学英语教学模式提出了更高的要求和标准,小学英语教学也在不断革新传统的教学模式,力争寻找科学、合理的教学方法,以提高教学质量。思维导图是一种可视化教学工具,又叫心智导图,能把人的发散性思维有效地表达出来,而且思维导图能够图文并茂地将知识表现出来,也能为学生建立记忆链,使得学生根据所给出的关键词,将影像、颜色等有机地结合在一起,提高了学生记忆的速度。尤其是在小学英语复习课教学中,教学工作者应灵活地运用思维导图,最大限度地提升学生的复习效率。

关键词：可视化教学小学英语教学思维导图传统的教学模式发散性思维新课改复习效率复习课

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初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用

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中学生英语 2020年第44期 12-12页

作者：王卫兰山东省济宁学院附属中学

引言阅读教学是初中英语教学中非常关键的一部分内容,同时也是让很多教师头疼的一项教学任务。结合实践也能够发现,大多数英语教学课堂都会比其他学科教学氛围更加沉闷压抑,尤其是英语阅读这种冗长的文字性内容会让学生的积极性再度下降... 详细信息

引言阅读教学是初中英语教学中非常关键的一部分内容,同时也是让很多教师头疼的一项教学任务。结合实践也能够发现,大多数英语教学课堂都会比其他学科教学氛围更加沉闷压抑,尤其是英语阅读这种冗长的文字性内容会让学生的积极性再度下降,这是影响初中英语阅读教学质量的一个关键因素。学生的英语水平和学习能力都具有较大差异,传统的教学模式无法有效缓解和改善这种教学现状,针对这一问题,教师就可以充分利用分层教学的方式开展英语阅读教学。

关键词：初中英语阅读教学分层教学策略初中英语教学传统的教学模式文字性教学任务教学氛围英语阅读

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思维训练在高中英语写作教学中的实践与探索

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中学生英语 2020年第46期 70-70页

作者：陈治兰江西省赣州市寻乌县寻乌中学

英语是一门语言类的学科,对学生的思维能力及表达能力的提升有着积极的影响。随着时代的进步及课程标准的改革,传统的教学模式已无法满足当下学生的需求,教师在教学过程中应不断开拓新的教学模式,对学生的思维进行训练,引导学生形成高... 详细信息

英语是一门语言类的学科,对学生的思维能力及表达能力的提升有着积极的影响。随着时代的进步及课程标准的改革,传统的教学模式已无法满足当下学生的需求,教师在教学过程中应不断开拓新的教学模式,对学生的思维进行训练,引导学生形成高效的思维模式,不断提升学生的学习效率。基于此,本文将从培养学生的创造思维、培养学生的逻辑能力、发展学生的写作思维三个方面进行探究,旨在对学生的思维进行训练,达到切实提升学生英语写作水平的目的。

关键词：写作思维高中英语写作教学传统的教学模式学生的思维思维训练创造思维实践与探索逻辑能力

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“微”风吹课堂新——微课教学在初中化学的运用

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成功密码（综合版） 2020年第5期 27-27页

作者：刘慧山东省淄博市沂源县燕崖中学

化学是一门既需要理论又需要实践的课程,化学学科的教学对学生的思维培养具有重要的意义。初中阶段是学习化学的启蒙阶段。作为化学教师,必须改变传统的教学模式,引入新的思想、新的教学方式。在新课标改革的要求下,灵活方便的微课已经... 详细信息

化学是一门既需要理论又需要实践的课程,化学学科的教学对学生的思维培养具有重要的意义。初中阶段是学习化学的启蒙阶段。作为化学教师,必须改变传统的教学模式,引入新的思想、新的教学方式。在新课标改革的要求下,灵活方便的微课已经成为较好的教学方式,也成为教学改革的目标和方向。

关键词：初中化学微课教学化学教师启蒙阶段新课标改革传统的教学模式教学方式化学学科

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情境教学法在数学课堂中的应用

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江西教育 2020年第21期 78-78页

作者：危桂红江西省抚州市临川区连城乡中心小学

现代建构主义认为:知识不是一套独立于情境的符号,而是存在于具体情境和可感知的活动中,人的学习应该在情境化的活动中进行。这为我们的教学指明了方向。在数学教学中,我们要避免就数学讲数学的枯燥教学,而要将枯燥抽象的数学知识置于... 详细信息

现代建构主义认为:知识不是一套独立于情境的符号,而是存在于具体情境和可感知的活动中,人的学习应该在情境化的活动中进行。这为我们的教学指明了方向。在数学教学中,我们要避免就数学讲数学的枯燥教学,而要将枯燥抽象的数学知识置于丰富的教学情境中,让学生经历由具体到抽象再到具体的学习过程,加强学生对抽象知识的理解与记忆,提高学生运用能力,实现学生的高效学习。数学知识相对比较枯燥,教师应改变传统的教学模式,将更多现代化教学方法应用到自己的课堂中,从而激发学生学习的积极性和有效性。情境教学法应用在小学数学课堂中,有利于充分调动学生学习的积极性.

关键词：情境教学法情境化高效学习小学数学课堂传统的教学模式数学知识教学情境具体情境

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