检索结果-内蒙古大学图书馆

初中生世界(初中教学研究) 2025年第2期 79-80页

作者：梁一卿江苏省南通市海门区东洲中学

信息科技是一门极具抽象性和理论性的学科,传统的教学模式很难让抽象性、理论性的知识与技能形象化、实用化,很容易让学生产生倦怠感。因此,教师要充分结合信息科技学科特点,灵活采用多种教学方式,提升学生学习兴趣,提高课堂教学效率。... 详细信息

信息科技是一门极具抽象性和理论性的学科,传统的教学模式很难让抽象性、理论性的知识与技能形象化、实用化,很容易让学生产生倦怠感。因此,教师要充分结合信息科技学科特点,灵活采用多种教学方式,提升学生学习兴趣,提高课堂教学效率。下面,笔者从具体的教学案例出发,谈谈丰盈初中信息科技课堂的教学策略。一、融入中华优秀传统文化,情智共生中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在,塑造了中华文明的连续性、创新性、统一性、包容性与和平性。

关键词：中华优秀传统文化学生学习兴趣提高课堂教学效率初中信息科技传统的教学模式倦怠感教学策略知识与技能

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基于STSE理念的高中化学大单元教学实践——以金属及其化合物复习课为例

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中国民族教育 2025年第1期 60-61页

作者：张利英姚秀成马苏微云南省怒江傈僳族自治州民族中学

在教学实践中发现,部分化学课堂依然更注重知识的讲解,缺乏必要的教学情境。学生学习的知识点是孤立的,并不能与以往知识或本单元所学的知识相结合,更不用说学会用这些知识去解决真实情境中的问题。传统的教学模式已经很难与新课程评价... 详细信息

在教学实践中发现,部分化学课堂依然更注重知识的讲解,缺乏必要的教学情境。学生学习的知识点是孤立的,并不能与以往知识或本单元所学的知识相结合,更不用说学会用这些知识去解决真实情境中的问题。传统的教学模式已经很难与新课程评价体系接轨,也很难使学生形成良好的知识体系和完整的化学思维。

关键词：课程评价体系高中化学真实情境化学课堂传统的教学模式教学情境复习课大单元教学

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结合信息技术创新初中道德与法治教学

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天津教育 2024年第24期 52-54页

作者：杨永才河南省许昌市第十六中学

信息技术的迅猛发展为初中道德与法治教学带来了深刻变革,智能化教育软件、在线资源平台、虚拟现实技术等信息技术手段层出不穷,为道德与法治教学开辟了更广阔的空间。这些技术不仅改变了传统的教学模式,还为学生提供了更丰富、更具互... 详细信息

信息技术的迅猛发展为初中道德与法治教学带来了深刻变革,智能化教育软件、在线资源平台、虚拟现实技术等信息技术手段层出不穷,为道德与法治教学开辟了更广阔的空间。这些技术不仅改变了传统的教学模式,还为学生提供了更丰富、更具互动性的学习体验。教师利用这些工具能够创造出更生动、更真实的教学场景,帮助学生在模拟环境中掌握道德与法治知识。因此,在道德与法治教学中引入信息技术不仅是教育创新的要求,更是适应时代发展的必然选择。本文就如何结合信息技术创新初中道德与法治教学提出一些具体的建议。

关键词：信息技术创新道德与法治教学场景学习体验初中道德与法治教学虚拟现实技术传统的教学模式信息技术手段

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关注方法,注重表达

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小学阅读指南（高年级版） 2024年第11期 67-69页

作者：陆伶俐南通市通州区金乐小学

在小学语文教学中,写作教学是关键的一部分,它能够全面培养学生对语言文字的应用能力。教师在写作指导环节应重构教学理念,优化教学设计,打破传统的教学模式,探索有效的教学策略。这样不仅能够激发学生的写作热情,增强他们的写作信心,... 详细信息

在小学语文教学中,写作教学是关键的一部分,它能够全面培养学生对语言文字的应用能力。教师在写作指导环节应重构教学理念,优化教学设计,打破传统的教学模式,探索有效的教学策略。这样不仅能够激发学生的写作热情,增强他们的写作信心,还能帮助学生养成良好的写作习惯。本文将分享如何在小学语文写作指导中创新教学方法,有效培养学生的表达能力,以促进学生核心素养的全面提升。

关键词：写作热情有效培养写作习惯学生核心素养创新教学方法小学语文写作传统的教学模式语言文字

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绘本在小学数学几何图形教学中的应用方法

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天津教育 2024年第30期 13-15页

作者：卢芬山东省东营市实验小学

随着社会的快速发展和教育理念的更新,传统的教学模式已经不能完全适应现代学生的需求。传统的数学教学方式往往过于抽象和枯燥,难以引起学生的学习兴趣。而绘本作为一种图文并茂的读物,具有直观、形象、有趣的特点,能够很好地吸引学生... 详细信息

随着社会的快速发展和教育理念的更新,传统的教学模式已经不能完全适应现代学生的需求。传统的数学教学方式往往过于抽象和枯燥,难以引起学生的学习兴趣。而绘本作为一种图文并茂的读物,具有直观、形象、有趣的特点,能够很好地吸引学生的注意力,增强学生的学习兴趣。几何图形是小学数学教学中的重要内容,但同时也是一个难点。由于小学生的抽象思维能力有限,他们往往难以理解一些抽象的几何概念和性质。而绘本通过生动的图像和故事情节,能将抽象的几何知识转化为直观的形象,帮助学生更好地理解。

关键词：小学数学几何知识数学教学方式传统的教学模式抽象思维能力绘本图文并茂几何概念

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大数据背景下小学数学精准教学路径

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天津教育 2025年第9期 18-20页

作者：林荧荧福建省福鼎市桐南小学海湾校区

大数据是信息时代的一种实用信息技术,或者说是一种实用工具。在当前各行各业信息化改革蓬勃发展的背景下,大数据在众多行业和领域都展现出了卓越的性能,其应用不仅直接推动了这些行业与领域的信息化进程,更间接地促进了它们的改革与创... 详细信息

大数据是信息时代的一种实用信息技术,或者说是一种实用工具。在当前各行各业信息化改革蓬勃发展的背景下,大数据在众多行业和领域都展现出了卓越的性能,其应用不仅直接推动了这些行业与领域的信息化进程,更间接地促进了它们的改革与创新。站在教育的视角来看,大数据在教育工作中的应用标志着信息技术与现代教育的融合,它极大地改变了传统的教学模式和教学形态,为新时代新型教育理念和教育模式的构建奠定了坚实的基础,推动了课堂教学的精准化发展。本文主要围绕如何基于大数据在小学数学课堂上展开精准教学,对大数据和精准教学的核心概念、意义、价值,以及小学数学精准教学的有效路径进行探索,以期为广大教师提供有价值的参考。

关键词：小学数学精准教学大数据信息技术教学形态传统的教学模式信息化改革课堂教学

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新工科背景下风景园林建筑设计课程专创融合教学改革研究

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广西城镇建设 2024年第2期 59-63页

作者：胡露瑶张琼桂林旅游学院

新工科是基于国家战略发展新需求、国际竞争新形势、立德树人新要求而提出的我国工程教育改革方向。实践与创新创业是新工科建设主要任务之一,加强创新创业教育是适应新工科建设的必然趋势。专创融合是伴随着知识经济时代的到来,在我国... 详细信息

新工科是基于国家战略发展新需求、国际竞争新形势、立德树人新要求而提出的我国工程教育改革方向。实践与创新创业是新工科建设主要任务之一,加强创新创业教育是适应新工科建设的必然趋势。专创融合是伴随着知识经济时代的到来,在我国高等教育规模快速提高、教育普及率全面提升、教育和地方发展紧密融合的基础上,逐渐发展衍生出的教育新模式。随着时代的发展和社会的变迁,新工科背景下风景园林建筑设计课程的现状日益引人关注。一方面,传统的教学模式在新工科背景下已显得不适应,亟须进行改革与创新;另一方面,风景园林建筑设计课程作为新工科背景下的重要组成部分,其教学内容和方法也需要与时俱进,与新工科要求相协调。

关键词：创新创业教育教育新模式立德树人高等教育规模传统的教学模式工科背景教育普及率新工科

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当课堂教学变成项目建设

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当代教育家 2024年第9期 72-73页

作者：张家海湖北枝江市安福寺学校

在传统的教学模式中,教师往往是知识的传递者,而学生则是被动的接受者。然而,随着教育改革的深入,我们开始探索一种新的教学模式——将课堂教学转变为项目建设。这种模式鼓励学生主动参与,通过问题驱动的方式,激发他们的好奇心和探索欲... 详细信息

在传统的教学模式中,教师往往是知识的传递者,而学生则是被动的接受者。然而,随着教育改革的深入,我们开始探索一种新的教学模式——将课堂教学转变为项目建设。这种模式鼓励学生主动参与,通过问题驱动的方式,激发他们的好奇心和探索欲,让他们在解决问题的过程中学习和成长。

关键词：传递者问题驱动传统的教学模式课堂教学接受者探索欲学生主动参与改革的深入

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学习中心课堂理念探析

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湖北教育 2024年第11期 9-10页

作者：张伟刘芳湖北省教育科学研究院恩施土家族苗族自治州教育科学研究院

随着知识经济的兴起和信息技术的飞速发展,传统的教学模式正面临着前所未有的挑战,学生不仅要获取相应的知识,更要提高学习能力和解决实际问题的能力。《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调“实施促进学生发展的教学活动”。有效的... 详细信息

随着知识经济的兴起和信息技术的飞速发展,传统的教学模式正面临着前所未有的挑战,学生不仅要获取相应的知识,更要提高学习能力和解决实际问题的能力。《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调“实施促进学生发展的教学活动”。有效的教学活动是学生学和教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习活动的组织者、引导者与合作者。因此,课堂教学要从以教为主走向以学为主,打造学习中心课堂,将自主学习、合作学习和探究学习作为课堂的主要学习方式,让学生成为学习的主导者。笔者基于初中数学教学,谈谈打造学习中心课堂的策略。

关键词：学习中心课堂以学为主主要学习方式初中数学教学促进学生发展传统的教学模式信息技术知识经济

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小学科学“跨学科教学”实践策略分析

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新智慧 2024年第16期 95-97页

作者：周国华江苏省如皋市丁堰镇丁堰小学

在新课程的推进与改革背景下,小学科学教师为顺利开展人才培养工作,应采用跨学科的教学方法,对传统的教学模式进行改革,采用丰富的学科理论知识,培养学生勇于创新、敢于探索的能力。同时要充分尊重学生主体地位,针对学生的思想特征开展... 详细信息

在新课程的推进与改革背景下,小学科学教师为顺利开展人才培养工作,应采用跨学科的教学方法,对传统的教学模式进行改革,采用丰富的学科理论知识,培养学生勇于创新、敢于探索的能力。同时要充分尊重学生主体地位,针对学生的思想特征开展兴趣教学,以提高教师的教学效果。

关键词：小学科学实践策略跨学科教学新课程传统的教学模式兴趣教学教学效果教学方法

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