检索结果-内蒙古大学图书馆

小学科学 2020年第10期 133-133页

作者：孙莉苏州市吴中区吴中实验小学江苏

社会已经进入信息技术迅猛发展的时代。信息技术的迅猛发展给现代教育带来了巨大的发展动力,为现代教育提供了种类繁多、内容丰富的信息资源及工具。传统的教学模式因缺少辅助工具,加上受到小学生年龄特点的制约,有许多事物无法直观展现... 详细信息

社会已经进入信息技术迅猛发展的时代。信息技术的迅猛发展给现代教育带来了巨大的发展动力,为现代教育提供了种类繁多、内容丰富的信息资源及工具。传统的教学模式因缺少辅助工具,加上受到小学生年龄特点的制约,有许多事物无法直观展现,故而学生只能凭空想象和理解。其导致的结果就是学生对所学一知半解,不能完全消化,甚至造成学生诸多能力得不到很好的培养和训练。

关键词：信息技术辅助工具传统的教学模式年龄特点小学生培养和训练语文教学中

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基于多媒体的高中英语情境创设的策略探究

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中学生英语 2020年第42期 81-81页

作者：杨赣平江西省赣州市瑞金第一中学

随着新课标的逐渐深入,教师开始采用更加多样化的教学手段,引导学生提高自身的学习能力。多媒体技术是现代信息技术发展的产物,也是教师运用到课堂之中最多的辅助教学手段。相比于传统的教学模式,多媒体教学通过引导学生多重感官的同步... 详细信息

随着新课标的逐渐深入,教师开始采用更加多样化的教学手段,引导学生提高自身的学习能力。多媒体技术是现代信息技术发展的产物,也是教师运用到课堂之中最多的辅助教学手段。相比于传统的教学模式,多媒体教学通过引导学生多重感官的同步使用,能够让学生在具体的语言教学情境之下,完成高中英语学习。而情境教学可以让教材中一些比较复杂,抽象的知识变得更加具体生动,有效引导学生提高英语学习的兴趣,也让学生学会在日常中合理应用相关英语语言,提高自身的语言能力。因此,本文根据词汇教学、句型教学、语法教学三个内容入手,探究如何利用多媒体开展高中英语情境教学。

关键词：辅助教学手段高中英语多媒体教学多媒体技术策略探究现代信息技术传统的教学模式情境创设

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现代信息技术在数学教学中的应用探讨

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小学科学 2020年第6期 210-210页

作者：董红蔚泗阳县众兴实验小学江苏

小学生思维正处于发育的过渡时期,很难理解抽象化的逻辑和事物。然而,在数学学习中非常注重逻辑的运用和抽象思维的理解,这就需要建立媒介来将数学抽象的思想加以转化,这就要求转变传统的教学模式。因此,教师必须学会利用现代信息技术,... 详细信息

小学生思维正处于发育的过渡时期,很难理解抽象化的逻辑和事物。然而,在数学学习中非常注重逻辑的运用和抽象思维的理解,这就需要建立媒介来将数学抽象的思想加以转化,这就要求转变传统的教学模式。因此,教师必须学会利用现代信息技术,充分发挥多媒体技术的优势,从而推动数学教学改革和进步。经济发展推动了网络信息技术的发展和应用,使得其越来越多地被应用和推广到各领域中。

关键词：现代信息技术多媒体技术数学抽象网络信息技术传统的教学模式数学教学改革教学中的应用抽象思维

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学生科学问题意识的培养方法

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小学科学 2020年第12期 F0003-F0003页

作者：王心敬济南泉景中学山东

小学科学是以培养学生的创新精神和实践能力为主要目标的科学启蒙课程,注重学生的科学探究过程。问题意识是探究活动的第一阶段,也是思维的起点和创新的源泉,它贯穿于科学探究的全过程。问题意识不仅引导着学生进行科学知识学习,同时也... 详细信息

小学科学是以培养学生的创新精神和实践能力为主要目标的科学启蒙课程,注重学生的科学探究过程。问题意识是探究活动的第一阶段,也是思维的起点和创新的源泉,它贯穿于科学探究的全过程。问题意识不仅引导着学生进行科学知识学习,同时也激发学生产生热爱科学的浓厚兴趣和进行创新活动的热情,是锻炼学生思维、培养学生创新精神与创造能力的有效手段。在传统的教学模式下,学生养成了解决由教师或教材提出的问题的习惯,而不善于自己发现和提出问题,制约了他们的创新思维,扼杀了培养学生创新精神与创造能力的机会。

关键词：热爱科学小学科学科学探究过程探究活动传统的教学模式发现和提出问题问题意识的培养创新思维

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科学课教学中合作学习的误区及应对策略

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小学科学 2020年第11期 81-81页

作者：王辉徐州市青年路小学江苏

小组合作学习强调以学生为主体,是引导学生主动学习的有效途径,在当前教学中得到了很好的应用。传统的小学科学教学主要以课本知识为主,学生在学习过程中跟着教师的思想走,学习非常被动,而合作学习则改变了传统的教学模式,学生的学习由... 详细信息

小组合作学习强调以学生为主体,是引导学生主动学习的有效途径,在当前教学中得到了很好的应用。传统的小学科学教学主要以课本知识为主,学生在学习过程中跟着教师的思想走,学习非常被动,而合作学习则改变了传统的教学模式,学生的学习由被动变为主动,有助于培养他们的科学思维方式、创新能力和探索意识。但在当前的小学科学教学中,在一定程度上,忽视了合作学习的本质要求,因而在教学中出现了一些问题,找到积极应对这些问题的策略,也是教师的一个主要教学目标。

关键词：课本知识小学科学教学科学课教学科学思维方式学习的本质传统的教学模式应对策略小组合作学习

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探索高中英语阅读课中词汇教学的有效策略

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中学生英语 2020年第30期 37-37页

作者：顾朝华江苏省盐城市龙冈中学

随着人们经济及科技水平的不断提升,国家逐渐将改革重心转移到了教育教学事业建设之上。据此,国家提出了教学工作者需要转变传统的教学模式,并以素质教育作为教学工作的指导方针,去规划出更具科学、合理性的教学方案。此文便是针对高中... 详细信息

随着人们经济及科技水平的不断提升,国家逐渐将改革重心转移到了教育教学事业建设之上。据此,国家提出了教学工作者需要转变传统的教学模式,并以素质教育作为教学工作的指导方针,去规划出更具科学、合理性的教学方案。此文便是针对高中英语阅读课中词汇教学方式进行深入探究。

关键词：有效策略高中英语阅读课重心转移素质教育词汇教学传统的教学模式教学事业指导方针

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初中语文读写一体化教学研究与实践

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中国教师 2020年第S1期 129-129页

作者：马宏宝甘肃省天水市张家川县胡川镇中学

语文是语言类科目,与理工科类的科目在学习方法上有很大的不同,特别是在核心素养的培养方面,语文科目的要求更为多样,不仅要求学生掌握一定的古文阅读技巧,同时也要求对中国的传统文化进行深入了解。而传统的教学模式在培养核心素养方... 详细信息

语文是语言类科目,与理工科类的科目在学习方法上有很大的不同,特别是在核心素养的培养方面,语文科目的要求更为多样,不仅要求学生掌握一定的古文阅读技巧,同时也要求对中国的传统文化进行深入了解。而传统的教学模式在培养核心素养方面存在一定的局限性。为了改变这一局面,教师就要在语文课堂中采用更为有效的教学模式。一、读写一体化概念介绍从宏观上来说,读写一体化就是将读与写进行高效融合,将阅读与写作当成是一项完整的工作看待,以阅读来提升写作的熟练度,反过来利用大量的写作来提高阅读的深度。

关键词：初中语文读写一体化理工科类传统的教学模式古文阅读有效的教学熟练度阅读与写作

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“密度测量”实验在初中物理教学中的有效应用

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中学物理教学参考 2020年第15期49卷 50-50页

作者：苏伟锋福建省仙游县私立第一中学福建莆田351200

传统的"密度测量"实验教学中,教师通常先给出密度的定义,再进行实验演示,最后结合实验总结实验规律。在这个过程中学生处于被动接受的位置,机械记忆教师给出的实验方法和知识,在实际运用时总是不能灵活运用。其根本原因在于... 详细信息

传统的"密度测量"实验教学中,教师通常先给出密度的定义,再进行实验演示,最后结合实验总结实验规律。在这个过程中学生处于被动接受的位置,机械记忆教师给出的实验方法和知识,在实际运用时总是不能灵活运用。其根本原因在于传统的实验教学模式无法充分发挥学生的主观能动性,要想解决这个问题,必须改变传统的教学模式,构建以"教师为主导,学生为主体,实验为主线"的新型教学模式,教师要结合学生的认知特点和实际水平,充分尊重学生的学习主体地位,借助"密度测量"实验教学引导学生进行学习,拓展学生的知识面,提高其综合素养。

关键词：教师为主导初中物理教学机械记忆密度测量实验总结实验规律实验演示传统的教学模式

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小学语文小班化教学的有效性

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陕西教育（教学） 2020年第10期 49-49页

作者：陆虹南京师范大学苏州实验学校

什么是小班?就是班级人数比较少。小班的人数不是一个固定的数字,我们国家的小班人数一般在30人左右,南京师范大学苏州实验学校将小班人数规定在32人左右。目前,大多数学校仍然采用传统的教学模式,这种教师讲、学生听的填鸭式教学模式,... 详细信息

什么是小班?就是班级人数比较少。小班的人数不是一个固定的数字,我们国家的小班人数一般在30人左右,南京师范大学苏州实验学校将小班人数规定在32人左右。目前,大多数学校仍然采用传统的教学模式,这种教师讲、学生听的填鸭式教学模式,对学生的发展很不利,小班化教学就可以改变这种现状,教师在课堂上会重点培养学生的听、说、读、写能力。

关键词：小班化教学填鸭式教学实验学校小学语文班级人数学生的发展传统的教学模式南京师范大学

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初中道德与法制课堂教学实践与思考

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发展 2020年第2期 88-88页

作者：李国林平凉市庄浪县第三中学

随着新课改的不断深入,对教师教学过程有了更高的要求。如何运用创新教学方式和教学手段,如何让学生全面理解课本知识,如何真正结合理论和实践,如何积极调动学生的主观能动性,成了现阶段教师教育教学的重中之重。道德与法制教育教学过程... 详细信息

随着新课改的不断深入,对教师教学过程有了更高的要求。如何运用创新教学方式和教学手段,如何让学生全面理解课本知识,如何真正结合理论和实践,如何积极调动学生的主观能动性,成了现阶段教师教育教学的重中之重。道德与法制教育教学过程中,不仅需要学生自主探索、自主发展,还需要教师积极改善传统的教学模式,培养学生良好的道德品质,为社会输送高品质高素质的优秀人才。本文就目前初中《道德与法制》的课堂教学现状进行分析,提出了相应的改善措施,希望能有效改善教育教学活动。

关键词：课堂教学现状课本知识道德品质教师教育教学自主探索创新教学方式新课改传统的教学模式

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