检索结果-内蒙古大学图书馆

民族语文 2025年第1期 120-128,F0003页

作者：赵小保北京大学中文系北京100871

岩脚倮倮话中wa^(33)和a^(33)两个标记的句法槽位相同,不能共现。本文系统论述二者的功能。经分析认为,二者应视作体范畴标记,而非语气或时等其他范畴。从二者的对立性质看,wa^(33)和a^(33)或可分别视作完整体和非完整体标记,因为wa^(33... 详细信息

岩脚倮倮话中wa^(33)和a^(33)两个标记的句法槽位相同,不能共现。本文系统论述二者的功能。经分析认为,二者应视作体范畴标记,而非语气或时等其他范畴。从二者的对立性质看,wa^(33)和a^(33)或可分别视作完整体和非完整体标记,因为wa^(33)用于描述有界事件,a^(33)用于描述无界事件,该判定依据符合一般类型学理论关于完整体和非完整体的定义。

关键词：彝语岩脚倮倮话体标记有界和无界完整体非完整体

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南阳方言体标记“著”的句法语义及语法化机制

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郑州航空工业管理学院学报(社会科学版) 2025年第1期44卷 98-105,112页

作者：周婷婷黄思贤海南师范大学文学院海南海口571158

南阳方言中的体标记“著”具有多功能性,其用法可划分为完整体和未完整体两大类,具体可表现为结果体、完成体、起始体、持续体和进行体等。从完整体向未完整体的发展,揭示了“著”语法化的两条主要路径:一是结果体发展为完成体/完整体,... 详细信息

南阳方言中的体标记“著”具有多功能性,其用法可划分为完整体和未完整体两大类,具体可表现为结果体、完成体、起始体、持续体和进行体等。从完整体向未完整体的发展,揭示了“著”语法化的两条主要路径:一是结果体发展为完成体/完整体,二是结果体发展为进行体/未完整体。其语法化机制主要是由句法机制引起的实词虚化,以及由句法结构为条件、句法意义为机制而引起的虚化。“著”的多功能性及其语法化双路径表现与类型学特征密切相关,跨方言比较展现出类型特点有:没有处所介词的用法,在动态和静态表达上有异,作完整体标记时相当于汉语普通话的“着(zháo)”。

关键词：南阳方言著体标记语法化双路径语法化机制

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事实的申明:体标记“在”的语用意义

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世界汉语教学 2015年第4期29卷 478-490页

作者：郭晓麟北京语言大学汉语速成学院

现代汉语中体标记"在"的使用缺乏强制性,其隐现受到语用因素的极大影响。本文认为"在"的语用功能是表达事实的申明,并试图解决三个相关问题:一、需要申明的事实:低预期度、低直观度的事实由于认知难度的存在而需要... 详细信息

现代汉语中体标记"在"的使用缺乏强制性,其隐现受到语用因素的极大影响。本文认为"在"的语用功能是表达事实的申明,并试图解决三个相关问题:一、需要申明的事实:低预期度、低直观度的事实由于认知难度的存在而需要申明;二、事实申明的方式:探究、断定、分辨和揭示是事实申明的四种方式,其中"揭示"数量最多,也最为典型地体现了言者对信息的高度掌控;三、事实申明的目的:言者申明事实是为了提高信息的可信度,从而达到"劝信"和"劝为"的目的。

关键词： “在” 体标记语用意义事实申明

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一百多年前新界客家方言的体标记“开”和“里”

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暨南学报（哲学社会科学版） 2007年第3期29卷 148-152,158页

作者：庄初升中山大学中文系广东广州510275

根据巴色会于1879年编写出版的客家方言课本《启蒙浅学》,讨论一百多年前香港新界一带客家方言中的完成体标记“开”和“里”。“开”从趋向动词开始,经过“唯补词”的阶段,逐渐虚化成一个体标记;“里”则是一个虚化得比较彻底的纯体标... 详细信息

根据巴色会于1879年编写出版的客家方言课本《启蒙浅学》,讨论一百多年前香港新界一带客家方言中的完成体标记“开”和“里”。“开”从趋向动词开始,经过“唯补词”的阶段,逐渐虚化成一个体标记;“里”则是一个虚化得比较彻底的纯体标记,其来源尚不清楚。“开”和“里”在句法位置上既有相同又有不同,在语法功能上既有交叉又有分工。

关键词：巴色会新界客家方言完成体体标记

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土家语动词体标记-I的来源和语法化过程

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民族语文 2014年第6期 18-26页

作者：徐世璇鲁美艳北京中国社会科学院民族学与人类学研究所 100081 湖南吉首大学文学与新闻传播学院吉首416000

粘附在谓语动词或形容词之后表示动作将行的体标记-I在以分析型手段为主的土家语中,以其独特的形式和悬疑的来源备受关注。本文从两种趋向结构的分析入手,探寻体标记-I的来源;并通过对-I多种用法的剖析,探索其语法化过程和所经历的三个... 详细信息

粘附在谓语动词或形容词之后表示动作将行的体标记-I在以分析型手段为主的土家语中,以其独特的形式和悬疑的来源备受关注。本文从两种趋向结构的分析入手,探寻体标记-I的来源;并通过对-I多种用法的剖析,探索其语法化过程和所经历的三个演变阶段。

关键词：谓语动词体标记语法化土家语形容词

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体标记“下来”、“下去”补议

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汉语学习 2001年第3期 12-14页

作者：高顺全复旦大学国际文化交流学院上海200433

§0引言

关键词：体标记张国宪参照点形容词实词说话人

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尔苏语动词趋向前缀和体标记

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民族语文 2006年第3期 26-32页

作者：宋伶俐西南交通大学艺术与传播学院成都610031

尔苏语动词的趋向前缀、已行体前缀和命令式前缀或同形,分属空间范畴、时体范畴和语气范畴。本文试从认知语言学的一些理论出发认为其间存在着一个语法化的过程。

关键词：前缀动词体标记空间范畴认知语言学体范畴语法化同形语气

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从明清戏文看泉州方言体标记“咧”的语法化

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中国语文 2013年第3期 205-214,287页

作者：曾南逸李小凡北京大学中文系

泉州方言的虚词"咧"可以标记完成体、进行体和持续体。它与明清泉腔戏文8种相关格式中的"处"平行对应,这8种格式的消长兴替表明,体标记"咧"源于介词结构"在+只/许处"。但"咧"并不是... 详细信息

泉州方言的虚词"咧"可以标记完成体、进行体和持续体。它与明清泉腔戏文8种相关格式中的"处"平行对应,这8种格式的消长兴替表明,体标记"咧"源于介词结构"在+只/许处"。但"咧"并不是介词"在"的进一步虚化,而是充当介词宾语的处所词"处"的虚化。大约在清末民国时期,"处"的虚化导致了语音演变,最终形成了现代泉州方言体标记"咧"。

关键词：泉州方言体标记介词结构方所指代词语法化音变

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汉语特殊型语言障碍儿童体标记“了”和“在”的产出研究

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外语教学 2013年第2期34卷 27-32页

作者：何晓炜孙蓝田琳广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心广东广州510420 中国科学技术大学人文学院安徽合肥230026

本研究考察汉语普通话特殊型语言障碍儿童诱发实验语境下汉语体标记"了"和"在"的产出情况。研究采用配对实验设计,36名3-6岁儿童分三组(特殊型语言障碍儿童组、年龄对照组及平均句长对照组)参加诱发实验。实验结果... 详细信息

本研究考察汉语普通话特殊型语言障碍儿童诱发实验语境下汉语体标记"了"和"在"的产出情况。研究采用配对实验设计,36名3-6岁儿童分三组(特殊型语言障碍儿童组、年龄对照组及平均句长对照组)参加诱发实验。实验结果显示:与平均句长对照组儿童相比,特殊型语言障碍儿童产出完成体标记"了"有困难,具体表现为体标记使用频率低,体标记产出缺失、体标记使用灵活性小;特殊型语言障碍儿童组与平均句长对照组儿童就体标记"在"的产出不存在显著差异。

关键词：特殊型语言障碍语言习得体标记语言产出

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范围标记还是持续体标记——空间构式“X中”的“中”的性质、语义与功能

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上海师范大学学报（哲学社会科学版） 2019年第3期48卷 66-74页

作者：陈红燕陈昌来上海师范大学对外汉语学院合肥学院中文系

空间构式"X中"的"中"作为持续体标记为时尚早:"中"为后附缀,功能上作为范围标记,起到约束VP和AP的语义、实现"X中"体词性与范围义的作用;"VP中""AP中"可以是持续时量,也... 详细信息

空间构式"X中"的"中"作为持续体标记为时尚早:"中"为后附缀,功能上作为范围标记,起到约束VP和AP的语义、实现"X中"体词性与范围义的作用;"VP中""AP中"可以是持续时量,也可以是短促时量,时量长短、有界无界不改变"X中"构式的性质与意义;"中"在特殊语境下呈现出的特点不适于作为持续体标记普遍参照标准;"中"的语法化程度远不及持续体标记"着",也不及同为空间构式后缀的"上""下""里";"中"的演化引发疑似持续体标记争议,认知原因包括形义近似构式之间的交互影响、基于隐喻和转喻的抽象与扩展,语用原因包括构式语用创新、语言表达经济;"X中"构式未来能否完成结构性质转化,"中"能否成为持续体标记,需依据其后续演变状况方能定论。

关键词：空间构式附缀化体标记映射语境依赖磨蚀

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